八年級(jí)作文匯編（9篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的八年級(jí)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
靜靜的，風(fēng)兒吹過。我在人間已度過了十二個(gè)年華，風(fēng)箏的線頭被扯了12遍�？粗G芽出現(xiàn)在樹苗上，看著水滴無聲的躺在花兒身上，看著落了給大地鋪上了一塊金黃色的地毯，看著白雪覆蓋天地。這一切看似陌生也看似熟悉。但我仍在期待穿白紗裙的你的出現(xiàn)。
你在我五歲時(shí)出現(xiàn)在我的視線里，埋藏在心底中。我忘不了那個(gè)時(shí)刻，忘不了你那天真的笑，忘不了你那粉色的蝴蝶結(jié)，忘不了你那純白色的紗裙。從此，我便把白色珍藏于心底里。
或許我們不能重遇，或許我們的友誼不能繼續(xù)，但這一切我沒有忘記。我喜歡你的名字，鈴兒。我喜歡你那銀鈴般的聲音，想你的.名字一樣，清脆，純凈。
我們相遇在幼兒園。那時(shí)的你身穿我無法割舍的白紗裙，帶著粉色蝴蝶結(jié)，漂亮得如一位高貴的公主。那一刻，我仍記憶猶新。但你的表情確如一直被丟棄的小貓，在可憐兮兮地“嗚嗚”哭泣。我走過去，輕輕地拍你的背，安慰你，從此，我們便成為了好朋友。
我們從此一起玩耍，一起嬉戲，一起捉蝴蝶，一起做游戲，一起摘草莓，一起哭泣。有一次，你歪了歪頭，笑笑對(duì)我說：冰冰，我們永遠(yuǎn)都是好朋友，對(duì)嗎？我也笑著回答：嗯，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。我們一輩子也不分離�！�
可事情并非如此，畢業(yè)后。我們從此天各一方�；蛟S我不知道，你此刻在何處。或許我會(huì)從你的記憶中慢慢淡化，直至消失�；蛟S冰冰這個(gè)名字會(huì)在你的記憶中封存起來，慢慢逝去。但我，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你。
每一次在街上，我總會(huì)隱隱約約看到一個(gè)穿白紗裙的女孩。我很想走過去對(duì)她說一句：“鈴兒，你還記得我嗎？”但每每你都從我眼中消失，被人群淹沒。
或許，這是幻覺......
……
八年級(jí)作文 篇2
八年級(jí)的全新生活開始了，我們告別老班的同學(xué)，各自分到了不同的班級(jí)，我以前的好朋友都沒有和我分到一個(gè)班的。這個(gè)班里有許許多多的陌生的面孔，是我感到局促不安，但相處久了，我就發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)挺可愛的'。
我的兩個(gè)同桌我以前都不認(rèn)識(shí)，剛分在一起時(shí)總想拉近感情沒話找話。漸漸地我們都相互熟知了，也不用這么幸苦的搭訕了。
我以前從沒住校過。剛來宿舍時(shí)也還是快速的適應(yīng)了，感覺宿舍里也很好，無論洗臉?biāo)⒀揽傆萌伺阒�，不想在家是睡覺那么晚，因?yàn)榱?xí)慣晚睡，剛來時(shí)總在床上翻來覆去的睡不著，同宿舍的同學(xué)還問我習(xí)不習(xí)慣。我當(dāng)時(shí)特別感動(dòng)，在宿舍吃東西的時(shí)候大家都分著吃，這樣吃使我覺得格外香甜，我們分著吃時(shí)的場面溫暖而親切。我在吃飯時(shí)或去洗手間時(shí)，經(jīng)常遇到老班的同學(xué)，見面也會(huì)相視一笑，打個(gè)招呼，雖然我已經(jīng)融入新班級(jí)了，但我也永遠(yuǎn)忘不老班和同學(xué)之間的情誼。
八年級(jí)作文 篇3
“真金不怕火煉”，是金子總會(huì)有發(fā)光的時(shí)候，可有的人半桶水卻淌得很，處處出風(fēng)頭，處處表現(xiàn)自己，虛榮心極強(qiáng)。諸如：有的同學(xué)穿著一件好看的衣服到處亮相，有的人常和別人吹牛家中如何有錢，有的人常和別人吹牛自己親戚當(dāng)什么官，有的人向別人吹自己今后如何有出息等。我認(rèn)為這些人真是無知，做人不可太顯。如果家中有錢被別人知道了，小偷就盯上了。如果家中有人當(dāng)大官，被人知道了，別人就會(huì)利用你。吹自己今后如何有出息，今后的事怎么能說得清楚呢？
虛榮心極強(qiáng)的人必招損，隋朝時(shí)的隋煬帝虛榮心極強(qiáng)，每逢盛大節(jié)日，都要大肆鋪張浪費(fèi)；他引西域諸國的使者和商人進(jìn)洛陽，命令沿途的郡縣必須招待迎送，安排食宿，不收任何費(fèi)用；他還三次發(fā)動(dòng)對(duì)高麗的戰(zhàn)爭，認(rèn)為：“憑我力量，�？梢云剑娇梢砸�，高麗算得了什么”，結(jié)果三次征高麗均失敗，由于他的`虛榮心引起了朝改家亡。
做人應(yīng)該謙虛，深藏不露為好，晉朝時(shí)的王湛，在別人的眼里，王湛是個(gè)大傻瓜，然而王湛并非傻瓜，而是他故意不露，他對(duì)《周易》很精通，分析問題很透徹，判斷事情很準(zhǔn)確，對(duì)事情的分析能夠通過現(xiàn)象看本質(zhì)，得出深刻的道理，后來他還當(dāng)了一名大官。所以我們看人不能只看人的衣飾，從他的言談和舉止中看他的內(nèi)在的才華，這就是要看本質(zhì)，不要被表面現(xiàn)象所迷惑。
總之，做人應(yīng)戒驕戒躁，謙虛為好，這樣才不容易吃虧。
八年級(jí)作文 篇4
一塊黢黑如墨塊的墨子糕，一把藤椅，足以讓爺爺在如霧的煙霧中，消磨個(gè)把鐘頭。
記憶中墨子糕的味道，淡甜，淡苦。黢黑而光滑的表面，像是那江南煙雨后磚瓦的顏色。沉穩(wěn)，恬淡，也無端地帶了幾絲墨塊的香味。每當(dāng)家中購置了那些花花綠綠甜得發(fā)膩的糕點(diǎn)時(shí)，爺爺總是一語不發(fā)，沉郁地靜默著。只有當(dāng)家鄉(xiāng)的親戚寄來墨子糕時(shí)，爺爺才會(huì)勉強(qiáng)吃幾塊，消磨一段悠長的時(shí)光。
在我八歲那年，隨爺爺回家鄉(xiāng)安徽。漫步于一條古街中。青瓦白墻，極優(yōu)雅的徽式建筑，青灰色的檐角向上翹起，在一碧如洗的.天空上勾住了兩縷白云。爺爺頗興奮地邊走邊講，兒時(shí)那鮮活恍如昨日的記憶。他瘦削的面龐上散發(fā)著孩童般的歡悅。
忽地，爺爺止住了話語，徑直向一家老糕點(diǎn)鋪?zhàn)呷�。不久，他拎著一包紅紙所包的糕點(diǎn)緩緩走了出來，笑得像一個(gè)孩子。三個(gè)金色大字恣意鋪展在艷麗的軟紙上，筆力剛勁，瀟灑如騰龍——墨子糕。
爺爺小心翼翼地剝著紅紙，一層層，好像在剝著一層層童年的記憶。他輕輕捏起一塊，極快地送入口中。靜靜地含著糕點(diǎn)，像在期待，又像是回憶，緊接著，他開始咀嚼，低聲咕噥著：“嗯……味道怎么變了……”
爺爺眼中極快地閃過一絲失望，脊背似乎也駝了下去。他開始變得沉默，凝視著那塊糕點(diǎn)。
那一次，我忽地明白了，爺爺對(duì)于墨子糕的鐘愛，并不完全是因?yàn)樗?dú)特的味道。他只是渴望從這兒時(shí)的味道中重返這個(gè)溫和的南方小城。這么多年，這么多次在淡苦淡甜中度過的悠長時(shí)光，正是爺爺對(duì)家鄉(xiāng)無數(shù)的思念與追憶。
不知何時(shí)，爺爺?shù)难劢菕炝艘活w渾濁的淚珠。他仰起臉，瞳仁中映滿古城的剪影。他點(diǎn)著了一支煙，在煙霧繚繞中繼續(xù)品嘗著墨子糕。我也吃了一塊，又是與記憶所不同的味道。醇厚的苦中帶著甜味，悠長的香味融于舌尖，久久不散。
就在那一次，我讀懂了鄉(xiāng)愁。帶著墨子糕香味的濃濃鄉(xiāng)愁。
八年級(jí)作文 篇5
夜深了，一輪圓月掛在天空，黑夜的深邃將明月映得更加光潔，而他們——盲人卻無緣欣賞。
我讀過一個(gè)故事：在一個(gè)深夜，一個(gè)盲人提著燈走過。一個(gè)路人十分好奇，問盲人：“你什么都看不見，為什么要提著燈走路？”盲人的回答出乎那人的意料：提著燈走路并不是為了自己，而是在漆黑的晚上能照亮他人腳下的道路。
我相信這個(gè)盲人的內(nèi)心世界是多彩的，他不會(huì)因?yàn)樽约旱倪z憾而不去付出，僅僅是舉手之勞，為何不慷慨付出？
在一個(gè)十字路口，一個(gè)戴著墨鏡，拄著拐杖的老人在紅綠燈前徘徊，很顯然他看不見。在匆忙的人流中他顯得如此迷茫，如此無助。在擁擠的人群中每個(gè)人的表情都是冷漠的，仿佛沒有看見這么一個(gè)無助的老人。我想要擠過去，卻被一道道的人墻所阻擋。這時(shí)，一個(gè)路人發(fā)現(xiàn)了老人，嘴里在詢問著什么，老人的臉上浮現(xiàn)出了一絲絲笑容。在一番的詢問后，才打通了老人兒子的電話，路人無微不至，將老人扶到路邊的長椅坐下休息，陪同老人一直等到老人的兒子過來。
路人這樣的幫助就好像在盲人的心里升起了一輪明月，雖然這樣的.關(guān)心與行為在我們看來是舉手之勞，但對(duì)于看不見的老人而言是莫大的幫助。
世界著名作家海倫·凱勒，她是一個(gè)盲人，卻依然寫出優(yōu)秀的文學(xué)作品。有很大的原因是因?yàn)樗膯⒚衫蠋煟蠋煹募?xì)心教導(dǎo)培養(yǎng)了海倫在以后生活中的堅(jiān)強(qiáng)與不屈。她的老師就好像是她心中的一輪能照亮信心與未來的明月。
送一輪明月給盲人，讓盲人在心中欣賞那美麗圣潔的月光！
八年級(jí)作文 篇6
剛上八年級(jí)，我們要接觸一門新學(xué)科，那便是物理。在我以前的字典中，對(duì)物理的解釋是復(fù)雜的，難懂的科目。但是，是他，讓我在八年級(jí)中重新認(rèn)識(shí)了物理，難懂的物理。
他是一個(gè)嚴(yán)肅而平易近人的老師，同學(xué)們對(duì)他的好感達(dá)到最高程度，他任教年齡長，因此，他的教學(xué)方法令大家都喜歡，他就是我們的物理老師——鄭老師。 記得第一次上物理課，鄭老師登上講臺(tái)，一身黑色西服，一束敏銳的目光環(huán)視著教室里每個(gè)角落，掖間夾著一疊大小不一的書本，用抑揚(yáng)頓挫的聲音向我們介紹到：“在以后的'日子里，我將和你們一起學(xué)習(xí)物理�！泵總�(gè)人都目不轉(zhuǎn)睛的注視著平淡的老師，認(rèn)真的聽完了第一課。 他上課的時(shí)候，總少不了自問自答；回答時(shí)，總少不了一句“其原因是因?yàn)椤钡颐看味家谡Z法上與他作戰(zhàn)，因?yàn)槲艺J(rèn)為“其原因是因?yàn)椤笔遣【�，便總�?jì)較這口頭禪。
當(dāng)聽說７班還有人上網(wǎng)時(shí)，老師把自己所了解的及經(jīng)歷的事告訴我們，讓我們吸取教訓(xùn)。
誰也不會(huì)知道將來會(huì)發(fā)生什么事，誰也不會(huì)知道時(shí)間在哪才會(huì)停留，因?yàn)槿绻懒�，我們寧愿再度過一個(gè)初中階段,即使中間又苦又累。
看著一行行有力的字跡，又想起往日，今日，老師對(duì)我的教導(dǎo)與信任。
八年級(jí)作文 篇7
我和媽媽來到了如詩如畫的溱潼濕地公園，那里的景色令我目不暇接。
聽說溱潼的水最美，所以我們決定去坐船。一走到湖邊，我發(fā)現(xiàn)湖水并不是澈見清底，而是氣勢(shì)浩大。我坐在船上，望著那湖水，突然，我發(fā)現(xiàn)湖中央還有一尊金佛，它與湖水交相輝映，讓我美不勝收。我閉上了眼睛，陶醉在了其中，微風(fēng)吹在我臉上，如同絲絨一般，頓時(shí)，我覺得心曠神怡，有一絲涼意，但更多的是陶醉。
船靠岸了，我醉乎乎地走下船，但眼前的美景，仿佛是一只手，把我的醉意全拋到九霄云外去了。那是怎樣的`一翻景色呢?是一畝畝農(nóng)田。農(nóng)田是金黃金黃的，是一番豐收的景象，我撫摸了它，忽然，心中有一股豐收的喜悅。
再看看遠(yuǎn)處，綠色包著群山，我正準(zhǔn)備往前趕，可沒想到有湖阻擋了去路，忽然湖遠(yuǎn)處有個(gè)白點(diǎn)冒了出來，接著又是一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……原來是成群的野鴨，它們排成一隊(duì)，翩翩起舞著，“呱”，它們突然又飛走了，像一條白繩，又像一段絲綢……
水中的魚兒也冒了出來，它們成群地玩耍著，擺著小尾巴，你追我，我追你，累了就在水草邊休息，好活潑!
這就是美麗而不失風(fēng)趣，原始但不缺創(chuàng)新的溱潼濕地公園!
八年級(jí)作文 篇8
其實(shí)學(xué)習(xí)鋼琴這件事，完全是由于我自己頭腦發(fā)熱。
家里的那家鋼琴正式成為家庭成員已經(jīng)快十年了。僅僅是在樂器行里的那一瞥，卻將我與它結(jié)下了不解之緣。我只是說了一句漂亮，不料它就被買下了。買了就得用，這是鐵律，所以我就莫名其妙地開始了學(xué)琴的生涯。
開頭的兩年是快樂的。不禁因?yàn)闃非唵�，更因�(yàn)殇撉俚男蓪?shí)在令我入迷。雖然我常常彈得斷斷續(xù)續(xù)不成調(diào)，但是單單按下琴鍵那美好的感覺就很讓人著迷。
接下來的幾年，曲目加深了難度，但我的琴技也隨之增長，學(xué)得很快。旋律漸漸由斷裂變?yōu)榱鲿常@一切就發(fā)生在自己的手指之下，我開始覺得這旋律是神奇而動(dòng)聽的。
時(shí)間在旋律中飛快地滑過，書架上堆滿了我用過和沒有用過的樂譜。兩摞堆得很高的樂譜早已沉寂下來，上面落滿了灰，像兩個(gè)步入遲暮之年的老人。那時(shí)的.我由于學(xué)業(yè)繁忙已經(jīng)中止了鋼琴的旋律。雖然我很懷念那曼妙輕靈的旋律，但我也無力挽回。我自覺地收起所有關(guān)于它的回憶，就連走路也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地繞著鋼琴走。
這旋律已沉寂就是四年，我已經(jīng)快要忘記家里有鋼琴這件事了。只是偶爾注意到它時(shí)，才, 會(huì)愣愣地對(duì)著它灰撲撲死了一樣的軀體發(fā)呆。
一天寫作業(yè)時(shí)，樓上響起了一陣久違的旋律，雖然很不連貫，但我能聽得出來，那是我學(xué)習(xí)鋼琴時(shí)所彈的第一首曲子。我聽著這旋律，聽了很長時(shí)間。
我開始懷念那分別了四年之久的旋律了。
我坐到落灰的鋼琴前，打開琴蓋，里面的琴鍵依然潔凈，仿佛上一次練習(xí)就在昨天。
手指輕輕地落上琴鍵。流淌出旋律，依然像從前一樣。那是為了參加表演練習(xí)了三個(gè)月的鋼琴曲，至今仍然令我難忘，樂音像水一樣緩緩流淌出來，像是來到了山間小溪，淙淙的水花拍打在溪間的山石上，不時(shí)有棕黃或火紅的落葉飄落水上。我甚至不舍得將這樂曲這樣快地結(jié)束，索性來了一個(gè)循環(huán)往復(fù)。在休止的地方，余音不絕，我從來沒有覺得這首樂曲如此動(dòng)聽。閉上眼睛，我感到舒心的自由。
其實(shí)當(dāng)時(shí)停學(xué)鋼琴，不禁是學(xué)習(xí)忙，有很大一部分原因是由于自己不耐煩。尤其是因?yàn)檫@首曲子，連續(xù)三個(gè)月都彈這一首，令我感到十分無聊和不自由。我央求老師要加練別的練習(xí)曲，可每一次都被拒絕。無奈之下，我在表演之后不久就退出了練習(xí)。
在熟悉的旋律里，回憶漸漸浮現(xiàn)。
但是這一次，我沒有感到不快，反而感到了身心獲得了從未有過的自由。也許，旋律的本意就是自由的，那么我何必要把自己栓在束縛之中？一曲終了，余音繞梁，也許這旋律更加動(dòng)聽的原因，是自己的心境不同吧。在自由的心境中，那旋律，想必也帶著自由的味道。
我開始覺得四年前的我是多少的傻，何必要放棄那原本可以自由起來的心境呢？
既然不甘于束縛，那么鋼琴優(yōu)美的旋律就在自由中延續(xù)吧，如果有一種擺脫束縛的方式是徹底放棄，把自己單獨(dú)封閉起來，那么另一種更好的方式是在束縛中找到自由。
鋼琴的旋律，在自由的指尖流淌。
八年級(jí)作文 篇9
窗外，細(xì)雨飄飄。蕭瑟的秋風(fēng)吹刮在身上，使人感到陣陣寒意，教室門前的那一排高大挺拔的水衫樹也禁不住寒風(fēng)的吹打，不停地顫抖。
天氣變化得可真快，前幾天還是艷陽高照，轉(zhuǎn)眼間，天空上烏云密布，秋風(fēng)蕭瑟。但還是抵擋不住家長對(duì)兒女的牽掛與關(guān)愛，不顧路途遙遠(yuǎn)，千里迢迢地風(fēng)塵仆仆地火速趕來，卻只為送一件夾衣，雖然這件事看似微不足道，但在父母的心中可是舉足輕重的。
我望教室門前那幾對(duì)家長與自己子女親密對(duì)話的畫面，心中不禁涌出一絲渴望，一絲憂傷，一絲感動(dòng)……“媽媽會(huì)來嗎？”我在心中自問著自己�？释麐寢屇軌虺霈F(xiàn)在我面前，然后聽那嘮叨而又充滿濃濃愛意的話語。但我隨即看了一眼我身上早已穿著的夾衣，馬上為自己的想法而感到慚愧。讓母親為我送一件我根本不需要的夾衣，跑那么遠(yuǎn)的山路，多不值�。±蹓牧松碜涌刹缓��？晌覅s抑制不住自己，依舊從心底盼望母親的出現(xiàn)……
“梅……玲”一聲熟悉而又略帶顫抖地話傳入耳，我觸電一般地朝窗戶邊扭過頭，急切地尋找著那個(gè)熟悉的面孔。心中的`喜悅似潮水般高漲，心中那個(gè)空虛的位子似乎得到了補(bǔ)充。我腦中只有一個(gè)念頭——媽媽來看我了。母親并不高，她隔著窗，將頭倦縮在單薄的衣領(lǐng)中，臉疼得通紅通紅的，微低著頭看著我。
我飛奔到母親的身旁，只見母親一手提著菜，一手提著我的夾衣。我心中有些感動(dòng)。千方百計(jì)化為了一句話：“媽……”母親并沒有接應(yīng)。她低頭將手中的東西遞給我，以像是自言自語，又好像是對(duì)我說：“外面可真冷，你們下課怎么這么遲，害得我苦等……”我忍不住問：“媽，您在我們上課的時(shí)候就來了�！薄笆前�！”母親回答著，“為了不打擾你學(xué)習(xí)才等的�！蔽业谋亲铀崴岬�。母親轉(zhuǎn)變?cè)掝}，說：“這是菜，你快把吃完，不然就不能吃了……”我低著頭，不住地點(diǎn)頭，耐心地聽著母親的嘮叨。
母校的話沒多久就說完了，她有些不舍地說：“進(jìn)去吧，外面冷！”我?guī)е环菀缿僮哌M(jìn)教室將東西放下。
誰知，母親叫了我一聲，我飛快地回過頭，母校依舊像來的時(shí)候那樣，注視著我說“好好學(xué)習(xí)！”便不舍地扭過頭走了，我跑出教室看著母親，邁著蹣珊的步子緩緩地走了，狂風(fēng)粗暴地吹起母親的頭發(fā)，在空中狂舞。慢慢地，母親那矮小而又沉重的身影越來越遠(yuǎn)，消失在我的視線中……
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
八年級(jí)作文[精選]04-16
[經(jīng)典]八年級(jí)作文04-23
八年級(jí)作文【精選】11-18
八年級(jí)作文(經(jīng)典)03-10
八年級(jí)作文11-03
八年級(jí)作文（經(jīng)典）12-06
(經(jīng)典)八年級(jí)作文11-28
（經(jīng)典）八年級(jí)作文01-22
精選八年級(jí)作文12-05
[精選]八年級(jí)作文10-30