與雨水有關(guān)的對聯(lián)（精選70副）

　　“焦裕祿同志是縣委書記的榜樣，也是全黨的榜樣”，在新的歷史條件下學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實”要求，是貫穿群眾路線教育實踐活動的一根紅線，是進一步改進作風(fēng)的重要步驟，黨員干部須向焦裕祿同志看齊，學(xué)必務(wù)實，行必求遠(yuǎn)，樹立共產(chǎn)黨員的良好形象和精神風(fēng)貌。

　　為什么焦裕祿在蘭考工作時間并不長，卻給我們留下豐厚的精神財富;為什么半個世紀(jì)過去了，焦裕祿精神仍然打動人心，影響了一代又一代人?就在于焦裕祿“心中裝著人民”的公仆情懷，因地制宜、抓住當(dāng)?shù)匕l(fā)展關(guān)鍵環(huán)節(jié)的求實作風(fēng)，不向困難低頭、迎難而上困中求解的奮斗精神，始終與人民同甘共苦、從來不搞特殊化的道德情操。盡管目前我們黨所面臨的執(zhí)政條件、執(zhí)政環(huán)境同過去已有很大不同，但焦裕祿精神歷久彌新，過去是、現(xiàn)在是、將來仍然是我們黨的寶貴財富。學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、自覺踐行“三嚴(yán)三實”，是強基固本、夯實執(zhí)政之基、提升執(zhí)政能力的必然要求。

　　以銅為鑒，可正衣冠;以人為鑒，可明得失。進而言之，照什么樣的鏡子，決定著能看到什么樣的問題，鏡子干干凈凈、清清爽爽，才能把缺點看得清清楚楚、把問題找得真真切切。以焦裕祿為鏡，意味著以高標(biāo)準(zhǔn)對照自己，以嚴(yán)要求規(guī)范言行，去觀照自己宗旨意識是否堅定，工作作風(fēng)是否端正，廉潔自律是否堅守。以焦裕祿為鏡，踐行“三嚴(yán)三實”要求，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，意味著不回避問題，不諱疾忌醫(yī)，從而明確改進的方向�！　〗乖５摼�神與群眾路線教育實踐活動的主題高度契合，是活動順利推進的抓手和載體。以焦裕祿為鏡、踐行“三嚴(yán)三實”要求須貫穿第二批教育實踐活動全過程，確保活動力度不減，在深化認(rèn)識中觸動思想靈魂，在查擺“四風(fēng)”時對準(zhǔn)焦點，做到立說立行、即知即改;以焦裕祿為鏡、踐行“三嚴(yán)三實”要求須落實到第一批教育實踐活動的整改工作中，確保標(biāo)準(zhǔn)不降，進一步查找思想上、作風(fēng)上的差距，從嚴(yán)從實推進深化整改，做到善始善終、善作善成。

　　以焦裕祿為鏡須細(xì)照勤照，踐行“三嚴(yán)三實”要求須從細(xì)節(jié)入手。從八項規(guī)定到群眾路線教育實踐活動，作風(fēng)改進一步步深化，成效日益顯著。但化解“四風(fēng)”非一日之功，松口氣的情緒仍是隱患。強調(diào)細(xì)照和勤照，才能對照這面鏡子把缺點和問題仔細(xì)找、反復(fù)找、經(jīng)常找，使之纖毫畢現(xiàn)，除弊必盡。踐行“三嚴(yán)三實”要求更在持之以恒，久久為功，防止“一處弛則百處懈”，杜絕作風(fēng)問題的“回潮”和“反彈”。

　　除“四風(fēng)”是場持久戰(zhàn)，新一輪改革則需搶險灘，在此關(guān)鍵階段，作風(fēng)建設(shè)的重要任務(wù)擺在我們面前。以焦裕祿為鏡，細(xì)照勤照，將“三嚴(yán)三實”要求落到實處，我們就能凝聚起改革發(fā)展的強大能量，交出令人民滿意的答卷。

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