《神奇話筒》觀后感

　　作為一名新老師，我漸漸感覺(jué)到了自身在教學(xué)、教研能力上的差距；又由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)教法的運(yùn)用不能做到水到渠成，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排還不夠靈活，以及不能很好的把握教學(xué)深度等問(wèn)題�！耙�在教學(xué)的過(guò)程中不斷充實(shí)自己，不斷提高自己的教學(xué)能力”成為我最緊迫的目標(biāo)。在這學(xué)期中，鄭老師的指導(dǎo)讓我受益匪淺，使我在各多方面都得到了一定的提高。

　　鄭老師具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)有方、學(xué)多識(shí)廣 ，具有自己的一套教學(xué)理念，而所有的這些正是初為人師的我所欠缺的。不管是教學(xué)教材方面的疑難還是管理組織課堂紀(jì)律方面的問(wèn)題，我經(jīng)常向鄭老師請(qǐng)教，他總是很熱心地指導(dǎo)我，幫助我解決問(wèn)題，同時(shí)不斷地鼓勵(lì)我。

　　在平時(shí)的教學(xué)中，鄭老師經(jīng)常指導(dǎo)我備課、寫(xiě)教案，并指導(dǎo)我如何根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣特點(diǎn)來(lái)確定教學(xué)目標(biāo)。他常說(shuō)：“面對(duì)新課程課改，作為年輕教師要敢于創(chuàng)新，敢于嘗試，才會(huì)有新的突破”。在學(xué)期末總復(fù)習(xí)時(shí)，鄭老師給我傳授了有效的復(fù)習(xí)方法，此外鄭老師還指導(dǎo)我怎樣輔導(dǎo)學(xué)生，平時(shí)遇到一些有探討性的考試題目，他都很詳細(xì)耐心地指導(dǎo)我，在共同探討中促使我更快地成長(zhǎng)，我的教學(xué)結(jié)構(gòu)也充實(shí)豐富了許多。

　　另外，鄭老師還經(jīng)常在忙碌中抽空對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。課后，我們還經(jīng)常一起討論怎樣更好地上好一堂課。有時(shí)他還給我講一些有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的課外知識(shí)，擴(kuò)大了我的知識(shí)面。

　　一學(xué)期以來(lái)，在鄭老師的指導(dǎo)和幫助下，我對(duì)教材的處理分析能力、課堂調(diào)控能力都有了較大的提高，并能較好地完成了教育教學(xué)任務(wù)，基本掌握了教師應(yīng)具有的基本技能，業(yè)務(wù)水平總體上有了一定的提高，這些無(wú)形中增強(qiáng)了我的自信心。很感謝鄭老師對(duì)我的指導(dǎo)與幫助；今后，我將一如既往地學(xué)習(xí)工作，繼續(xù)為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展盡自己的一份綿薄之力。

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