公益電影《向光花盛開》觀后感（通用10篇）
當(dāng)看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，很多人觀看之后都有不一樣的心情。為了讓您不再為寫觀后感頭疼，下面是小編幫大家整理的公益電影《向光花盛開》觀后感（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
公益電影《向光花盛開》觀后感1
當(dāng)夏津生的指尖在手機(jī)屏幕上反復(fù)摩挲，最終敲出“今天的云很好看”時(shí)，影院里細(xì)碎的嘆息聲讓我忽然意識到：這部改編自徐世海真實(shí)事跡的電影，正以最克制的筆觸，剖開當(dāng)代青少年心理困境的內(nèi)核，也讓身為大學(xué)生的我們，在光影里照見自己與同輩的生存圖景。
影片的敘事魔力，在于用“非戲劇化”的真實(shí)消解了說教感。黃志忠飾演的夏津生，沒有被塑造成“完美救贖者”——喪子后他會對著空蕩的房間發(fā)呆，會在陳晨頂撞時(shí)下意識揚(yáng)起巴掌，那些未說出口的痛苦與笨拙的關(guān)懷，恰是成年人面對心理困境時(shí)的真實(shí)寫照。而陳晨攥在手里的“59分試卷”、躲在船艙里反復(fù)刷新的社交界面，像極了我們宿舍樓道里深夜亮著的臺燈——那是被績點(diǎn)焦慮、社交內(nèi)耗裹挾時(shí)，每個(gè)人都曾有過的窒息瞬間。當(dāng)夏津生最終放下“教育者”的姿態(tài)，用一杯熱牛奶陪陳晨坐至天明，我想起上個(gè)月室友備考失利時(shí)，我們沒有說“加油”，只是共享一副耳機(jī)循環(huán)輕音樂的夜晚：原來真正的救贖，從不是居高臨下的安慰，而是“我懂你的難”的共情。
影像語言的隱喻體系，更讓主題在細(xì)節(jié)里生根。影片中反復(fù)出現(xiàn)的“破碎相框”，既是夏津生的心理創(chuàng)傷符號，也暗喻著青少年被學(xué)業(yè)、家庭、網(wǎng)絡(luò)撕裂的自我認(rèn)知；而“雨天隧道的微光”“鄰里直播室的暖光”“手機(jī)屏幕的冷光”構(gòu)成的三重光影對照，精準(zhǔn)勾勒出心理困境的出口——從個(gè)體的自我拉扯，到社群的溫暖托舉，再到虛擬世界的善意聯(lián)結(jié)。導(dǎo)演刻意放緩的敘事節(jié)奏，讓每個(gè)鏡頭都有了呼吸感：當(dāng)陳晨跟著夏津生在江邊看日出，鏡頭從兩人的背影緩緩拉遠(yuǎn)，晨光漫過江面的瞬間，沒有激昂的配樂，卻比任何臺詞都更有力量——這像極了我們在校園心理角的“情緒盲盒”里讀到的句子：“難過時(shí)不用急著好起來，等一縷光就好�！�
更難得的是，影片沒有止步于“講述故事”，而是延伸出對社會支持體系的叩問。徐世海原型五年挽救四百余人的事跡，與片尾“鄰里共建心理干預(yù)平臺”的情節(jié)形成呼應(yīng)：當(dāng)屏幕上出現(xiàn)徐世海與受助研究生并肩微笑的`畫面，我忽然想起學(xué)校心理咨詢室門口的“24小時(shí)心理熱線”海報(bào)，想起社團(tuán)組織的“壓力緩解工作坊”里，大家用黏土捏出“煩惱怪獸”的場景。電影沒有給出“解決心理問題”的標(biāo)準(zhǔn)答案，卻指明了方向——心理困境從不是個(gè)體的“原罪”，而是需要家庭、校園、社會共同搭建“防護(hù)網(wǎng)”的公共議題。就像夏津生說的“一朵花不開，不是花的錯(cuò)”，當(dāng)我們不再將“求助”等同于“脆弱”，當(dāng)校園里的“情緒樹洞”能被更多人看見，那些藏在宿舍樓道的嘆息、深夜未刪的朋友圈草稿，才能真正變成向光而生的勇氣。
走出影院時(shí)，晚風(fēng)里帶著初秋的涼意，手機(jī)里恰好彈出室友發(fā)來的消息：“食堂新出的桂花粥，給你留了一碗�！焙鋈痪投穗娪袄铩跋蚬饣ㄊ㈤_”的真正含義——光從不是遙不可及的太陽，它或許是陌生人一句溫柔的問候，是校園里一個(gè)可�？康慕锹�，是同輩之間一次無需言語的陪伴。這部電影給我們的，不僅是對青少年心理問題的關(guān)注，更是一份“成為微光”的信念：在每個(gè)需要溫暖的時(shí)刻，愿我們都能成為那個(gè)遞出熱粥、分享晨光的人，讓更多生命能在微光的簇?fù)硐拢赂蚁蜿柺㈤_。
公益電影《向光花盛開》觀后感2
走出影院時(shí)，夜色已濃，手里的紙巾還帶著余溫。作為一名家長，《向光花盛開》沒有給我華麗的視覺沖擊，卻像一面鏡子，照見我育兒路上那些被忽略的細(xì)節(jié)，也讓我對“父母”這兩個(gè)字有了更深的思考。
電影里夏津生攥著兒子手機(jī)的模樣，瞬間戳中了我。他把手機(jī)擦得锃亮卻不敢開機(jī)，空蕩蕩的修理鋪里滿是無聲的悔恨——后來才知道，他曾因兒子成績不好吼過“沒出息”，直到孩子離開，才懂那些沒說出口的關(guān)心有多蒼白�？吹竭@兒，我想起上周女兒數(shù)學(xué)考了78分，我接過卷子第一句話就是“怎么又退步了”，沒注意她攥著衣角的手在發(fā)抖，后來才發(fā)現(xiàn)她躲在房間里偷偷哭。那時(shí)我只覺得“為她好”，現(xiàn)在才明白，比起分?jǐn)?shù)，孩子藏在心里的委屈和不安，更需要被看見。
陳晨父親的身影，更讓我一陣臉紅。他總罵陳晨“沒出息”，把59分的試卷摔在桌上，卻沒發(fā)現(xiàn)孩子躲在船艙里刷“約死群”時(shí)的絕望。這像極了我曾對兒子說過的話：“別人都能考90分，你怎么就不行？”那時(shí)我以為嚴(yán)厲是激勵(lì)，卻沒意識到，孩子需要的不是“你要加油”的命令，而是“我懂你難”的包容。就像夏津生沒對陳晨講大道理，只是在夜晚的.修理鋪里遞上一杯熱牛奶，安靜聽他說“我好像什么都做不好”——原來父母的陪伴，從不是居高臨下的教導(dǎo)，而是蹲下來和孩子平視的耐心。
電影里那些細(xì)碎的溫暖，更讓我懂得“光”的意義。陳晨爸爸偷偷用黑膠布纏好鋼筆，嘴上硬說著“不管他”，行動卻藏著關(guān)心；夏津生帶著陳晨走在雨天的隧道里，告訴孩子“再黑的路也會有光”。這讓我想起女兒上次說“語文課文好難背”，我沒再催她“快點(diǎn)背”，而是陪她一句一句讀，累了就吃點(diǎn)水果，最后她笑著說“媽媽陪我，我就不怕難了”。原來孩子要的從來不多，一句溫柔的話、一個(gè)耐心的眼神，就能成為他們對抗挫折的勇氣。
當(dāng)片尾看到原型徐世海和被他幫助的孩子并肩微笑，聽到他說“要做孩子的光”，我忽然明白：家庭教育不是“分?jǐn)?shù)競賽”，而是“溫暖傳遞”。我們總盼著孩子長成參天大樹，卻忘了先給他們足夠的陽光和雨露——那些被我們忽略的情緒、沒耐心聽的傾訴，可能正是孩子心里需要的光。
如今再面對孩子的錯(cuò)題本，我會先問“哪里沒懂”，而不是“怎么又錯(cuò)了”；看到他們疲憊時(shí)，會遞上一杯熱飲，而不是催著“快寫作業(yè)”。這部電影給我的不是育兒指南，而是一份警醒：父母的愛，不該是壓在孩子肩上的重?fù)?dān)，而該是照亮他們前路的光。愿我們都能做孩子心里那束不熄的光，讓他們在成長路上，無論遇到多少風(fēng)雨，都能笑著向光而行。
公益電影《向光花盛開》觀后感3
影院的燈亮起來時(shí)，我手里的紙巾都濕透了�！断蚬饣ㄊ㈤_》沒有打打殺殺的熱鬧場面，卻用夏叔叔和陳晨的故事，把“溫暖”這兩個(gè)字，輕輕放進(jìn)了我心里，讓我想起好多自己身邊的小事。
電影里的陳晨，簡直就是月考后的我。他攥著59分的試卷躲在小船上，眼睛紅紅的，手機(jī)里的消息看得人心里發(fā)緊。他爸爸總罵他“沒出息”，根本不聽他說“這道題我真的學(xué)不會”。上次數(shù)學(xué)考了63分，我把卷子折成小方塊，塞在書包最底下，放學(xué)故意繞遠(yuǎn)路回家。風(fēng)刮在臉上冷冷的，我心里堵得慌——明明上課認(rèn)真聽了，作業(yè)也寫了，可就是考不好，那種感覺就像被關(guān)在小黑屋里，連呼吸都費(fèi)勁。
還好陳晨遇到了夏叔叔，就像有人給小黑屋開了扇窗。夏叔叔從不逼他“加油”，只是在他難過的時(shí)候，遞過一杯熱牛奶，安安靜靜聽他說話。修理鋪的燈黃黃的，牛奶冒著熱氣，飄得高高的。這讓我想起月考后那晚，我躲在房間哭，同桌小雨突然發(fā)來微信，不是說“下次努力”，而是問“要不要出來吃根雪糕？我陪你散步”。后來她還把自己的數(shù)學(xué)筆記借給我，上面畫著小小的笑臉，原來大人不罵我，朋友陪著我，比說一百句加油都好。
電影里的小細(xì)節(jié)，總讓我想起家里的事。陳晨爸爸偷偷用黑膠布纏好兒子的鋼筆，嘴上卻說“不管他”，可總在修理鋪外面打轉(zhuǎn)；就像我爸爸，每次我熬夜寫作業(yè)，他都兇巴巴地說“別熬了，考砸了活該”，轉(zhuǎn)身卻在客廳留一盞燈，桌上放著溫好的牛奶。還有雨天的隧道，夏叔叔牽著陳晨往前走，越走越亮，陳晨小聲說“黑地方也有光啊”——這讓我想起運(yùn)動會摔了一跤，大家都跑過來扶我，沒人怪我沒拿到名次，班長還把自己的獎(jiǎng)牌塞給我“借你戴會兒”，那一刻陽光照在臉上，暖乎乎的`。
老師說這是真事改編的，徐世海叔叔用五年幫了四百多個(gè)像陳晨這樣的人。片尾看到徐叔叔和大哥哥們笑著合影，我突然懂了：光不一定是太陽那樣大大的，可能是同學(xué)的筆記，是爸爸的牛奶，是夏叔叔的熱牛奶。這些小小的光，湊在一起就特別亮。
現(xiàn)在再看錯(cuò)題本，我不那么害怕了；聽到媽媽嘮叨，也知道她是擔(dān)心我。這部電影沒教我怎么考高分，卻教會我：被光照亮的時(shí)候，要記得說謝謝，還要學(xué)著當(dāng)別人的光。以后同學(xué)忘帶文具，我會主動遞過去；朋友難過了，我會陪他坐一會兒。因?yàn)槲抑�，這些暖乎乎的小光，能照亮我們慢慢長大。
公益電影《向光花盛開》觀后感4
昨天下午，老師帶我們?nèi)タ础断蚬饣ㄊ㈤_》的電影。坐在電影院里，我一會兒偷偷擦眼淚，一會兒又覺得心里暖暖的，就像吃了一顆草莓味的糖果。
電影里有個(gè)夏叔叔，他好可憐呀。他的寶寶不在了，家里變得冷冷清清的，吃飯的時(shí)候桌子只有他一個(gè)人，看電視也沒有聲音。后來，夏叔叔遇到了一個(gè)叫陳晨的小朋友。陳晨的爸爸總說他“沒出息”，陳晨好難過。我記得最清楚的是，夏叔叔給陳晨熱牛奶，他沒有說“你要加油”這種話，就安安靜靜地聽陳晨說“我好像什么都做不好”。這讓我想起上周，我背語文課文總背錯(cuò)，急得哭了，媽媽沒有說我笨，只是把涼了的牛奶重新熱好，坐在我旁邊說“咱們一句一句背，不著急”。原來陪著別人，就是最好的安慰呀！
陳晨有時(shí)候會躲在一個(gè)小小的船艙里發(fā)呆，我特別能懂他。就像我寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候，有一道題算了好幾次都不對，草稿紙用了一張又一張，窗外的天慢慢黑了，我都想把本子扔掉了。但電影里夏叔叔帶陳晨去看隧道里的光，說“再黑的.路，走下去就會亮起來”。這又讓我想起前幾天，我不小心把畫畫工具掉在地上，同桌小雨馬上幫我撿起來，還在我的畫紙上畫了一個(gè)小太陽。原來這些小小的事情，都是照亮我們的光呀！
老師告訴我們，這部電影是真的事情改編的，有個(gè)叫徐世海的叔叔，用五年時(shí)間幫了四百多個(gè)小朋友。電影最后，我看到徐叔叔和被他幫過的人一起笑，我也跟著笑了。我突然明白，難過的時(shí)候不用自己憋著，可以跟老師說，可以跟好朋友聊，還可以跟爸爸媽媽撒嬌。就像我們班的“愛心小盒子”，誰不開心了就寫個(gè)小紙條放進(jìn)去，第二天就會收到“我陪你玩游戲”的回信。
走出電影院的時(shí)候，夕陽照在我身上，暖暖的。這部電影沒有教我很難的道理，卻讓我知道：光不一定是大大的太陽，可能是媽媽熱的牛奶，是同桌幫我撿的畫筆，是朋友遞的紙巾。以后我也要做個(gè)送光的人，幫同學(xué)撿東西，給媽媽捶背，因?yàn)樵傩〉墓�，也能讓別人心里暖暖的！
公益電影《向光花盛開》觀后感5
當(dāng)夏津生在雨天隧道里望著那束穿透黑暗的光，屏幕前的我忽然懂得：生命的裂痕從不是終點(diǎn)，而是光照進(jìn)來的地方�！断蚬饣ㄊ㈤_》這部改編自真實(shí)故事的電影，用克制卻滾燙的敘事，完成了一次對青少年心理健康與家庭溫情的深刻叩問。
影片最動人的，是那場跨越代際的雙向救贖。黃志忠飾演的夏津生，在兒子猝然離世后墜入深淵，破碎的全家福相框與空蕩的房間，都在訴說喪子之痛。而當(dāng)他遇見被父親視為“包袱”的陳晨，兩個(gè)孤獨(dú)的靈魂開始相互取暖。夏津生從最初驚痛欲揚(yáng)的巴掌，到后來平等的傾聽，這份轉(zhuǎn)變藏著無數(shù)父母的自我覺醒；陳晨那句“你挺可憐但又可親”的告白，則道破了代際壁壘瓦解的瞬間。他們的故事印證著：拯救他人，亦是療愈自我。
影像語言的隱喻更讓情感直擊人心。船艙甲板的封閉、水泥公路的灰暗，勾勒出青少年心理困境的.窒息感；而偶爾穿透畫面的微光，恰是希望的具象化表達(dá)。當(dāng)夏津生冒用兒子網(wǎng)名潛入“約死群”，手機(jī)對話框與現(xiàn)實(shí)場景的交叉剪輯，將虛擬世界的暗黑與現(xiàn)實(shí)中的善意并置，極具沖擊力。這些細(xì)節(jié)沒有刻意煽情，卻讓“向光而生”的主題愈發(fā)清晰。
影片的價(jià)值遠(yuǎn)超藝術(shù)表達(dá)。它揭開了青少年自殺背后，學(xué)業(yè)壓力、家庭冷漠與網(wǎng)絡(luò)不良生態(tài)的三重枷鎖，更呼應(yīng)著心理健康支持體系的缺失。徐世海原型五年挽救四百余人的事跡，以及片尾鄰里共建心理干預(yù)直播室的情節(jié)，都在傳遞“個(gè)體微光可成炬火”的信念。正如黃志忠所言，電影未必有答案，但它喚起了社會的集體反思。
走出影院，那句“陪伴是最亮的光”仍在回響�！断蚬饣ㄊ㈤_》不僅是一部電影，更是一面鏡子，照見每個(gè)家庭的隱痛，也照見人性的溫暖。愿每個(gè)徘徊的少年都能遇見屬于自己的光，愿每個(gè)成年人都記得：裂痕處的微光，終能綻放成花。
公益電影《向光花盛開》觀后感6
學(xué)校組織看《向光花盛開》那天，我鄰座的同學(xué)偷偷抹了好幾次眼淚。這部沒有熱鬧場面的電影，卻像一陣暖風(fēng)吹進(jìn)心里，讓我想起好多身邊的小事。
電影里夏叔叔的樣子，總讓我心里揪一下。他兒子走后，家里冷冷清清的，連吃飯都一個(gè)人對著空桌子。直到他遇見陳晨——那個(gè)總被爸爸說“沒出息”的男生，兩個(gè)心里裝著委屈的人，慢慢成了彼此的依靠。我最記得夏叔叔遞熱牛奶給陳晨的畫面，他沒說大道理，就靜靜聽陳晨說“我努力了還是不夠好”。這讓我想起上次數(shù)學(xué)周測考砸，我躲在操場角落難過，同桌小語沒說“別矯情”，只是陪我坐了會兒，遞來一顆橘子，說“下次咱們一起補(bǔ)錯(cuò)題”——原來不用多話，陪伴就是最暖的安慰。
陳晨躲在船艙里發(fā)呆的場景，我太熟悉了。就像我有時(shí)候晚自習(xí)寫到十點(diǎn)，看著草稿本上算不出的數(shù)學(xué)題，窗外的路燈昏昏的，突然就覺得沒力氣�？呻娪袄锵氖迨鍘ш惓靠此淼览锏墓�，說“再黑的路也有盡頭”，又讓我想起上周跑步崴了腳，是后桌的.男生幫我拎了三天書包，每天放學(xué)陪我慢慢走——那些不起眼的小事，原來都是照亮我們的光。
后來老師說，電影是根據(jù)徐世海叔叔的真事改編的，他用五年救了四百多個(gè)像陳晨一樣的人。片尾看到徐叔叔和被他幫過的大哥哥笑著聊天，我突然明白：難過的時(shí)候不用硬扛，找老師說說話，跟爸媽撒個(gè)嬌，甚至跟同學(xué)吐槽兩句，都比一個(gè)人憋在心里好。就像我們班每周的心理課，老師總說“開口就是勇敢”，以前我不懂，現(xiàn)在看著電影里的故事，突然就懂了。
走出影院的時(shí)候，天已經(jīng)黑了，可路燈亮得很暖。這部電影沒教我大道理，卻讓我知道：光不一定是多耀眼的東西，可能是朋友遞來的一顆糖，是媽媽留的一碗熱湯，是同學(xué)幫你拎的書包。以后我也要做個(gè)遞“光”的人，因?yàn)樵傩〉墓猓材軒蛣e人照亮一小段路。
公益電影《向光花盛開》觀后感7
上周學(xué)校組織看了《向光花盛開》，走出影院時(shí)，我手里還攥著沒擦完眼淚的紙巾。這部電影沒有炫酷的特效，卻用真實(shí)的故事，讓我第一次認(rèn)真思考“難過時(shí)該找誰”這件事。
電影里的夏叔叔太讓人心疼了——他的兒子走后，家里的相框碎了，廚房再也沒冒過煙，連說話都帶著氣聲。直到他遇到陳晨，那個(gè)總被爸爸罵“沒用”的男生，兩個(gè)心里裝著事兒的人，慢慢成了彼此的'“光”。我印象最深的是那個(gè)夜晚：夏叔叔沒像陳晨爸爸那樣吼他，只是遞了杯熱牛奶，聽他說“我好像永遠(yuǎn)達(dá)不到別人的期待”�？吹竭@兒，我突然想起上次月考沒考好，媽媽沒罵我，只是坐在我旁邊說“沒關(guān)系，我們一起找問題”，那一刻的溫暖，和電影里一模一樣。
影片里有些畫面，我總覺得像在說自己。比如陳晨躲在船艙里發(fā)呆，四周灰蒙蒙的，像極了我有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)到深夜，看著堆成山的卷子，覺得喘不過氣的樣子；但后來夏叔叔帶他去看隧道里的光，說“再黑的路，前面也會有亮”，又讓我想起運(yùn)動會上我跑八百米快堅(jiān)持不住時(shí)，同學(xué)在跑道邊喊“加油”的聲音——原來那些小溫暖，都是照亮我們的光。
后來才知道，電影改編自徐世海叔叔的真實(shí)故事，他用五年時(shí)間救了四百多個(gè)像陳晨一樣的人。當(dāng)片尾看到徐叔叔和被他幫助的大哥哥一起笑的時(shí)候，我突然明白：難過不是丟臉的事，也不用一個(gè)人扛著。就像我們班的心理委員說的，遇到不開心，找老師、爸媽或者朋友聊一聊，就像給心里開了個(gè)小窗戶，光就進(jìn)來了。
以前我總覺得“向光而生”是很空的話，但看完這部電影，我懂了：光不一定是太陽，可能是爸媽遞來的一杯熱飲，是朋友的一句安慰，甚至是陌生人的一次傾聽。以后如果我身邊有人難過，我也要做那個(gè)遞“光”的人，因?yàn)榫拖耠娪袄镎f的，再小的光，湊在一起也能照亮一大片路。
公益電影《向光花盛開》觀后感8
走出影院時(shí)，傍晚的風(fēng)帶著點(diǎn)涼，可我心里卻暖暖的，手里還攥著沒擦干凈的紙巾�！断蚬饣ㄊ㈤_》沒有炫酷的特效，也沒有曲折的劇情，卻用夏叔叔和陳晨的故事，把“向光而生”這四個(gè)字，輕輕種進(jìn)了我心里。
電影里的夏叔叔，一開始就讓我鼻子發(fā)酸。他的兒子不在了，家里的修理鋪總空蕩蕩的，他每天把兒子的手機(jī)擦得锃亮，卻從來不敢解鎖——好像只要手機(jī)還干凈，兒子就沒走遠(yuǎn)似的。后來他遇到了陳晨，那個(gè)總被爸爸罵“沒出息”的男生。陳晨攥著59分的`試卷躲在船艙里，手機(jī)里彈出的消息看得人揪心，我好像從他身上看到了自己：上次月考數(shù)學(xué)只考了65分，我把試卷折成小方塊塞進(jìn)書包最底層，放學(xué)路上不敢抬頭，怕遇見熟人問分?jǐn)?shù)。那種“努力了還是不夠好”的委屈，我太懂了。
最讓我感動的，是夏叔叔對陳晨的陪伴。他沒像陳晨爸爸那樣吼他，也沒講“你要加油”的大道理，只是在陳晨難過時(shí)，遞上一杯熱牛奶，安安靜靜聽他說話。有個(gè)鏡頭我記得特別清楚：晚上的修理鋪里，燈泡昏昏的，夏叔叔坐在陳晨對面，手里拿著沒修好的收音機(jī)，陳晨小聲說“我好像什么都做不好”，夏叔叔沒打斷，只是輕輕“嗯”了一聲，然后把剛熱好的牛奶推到他面前。這讓我想起月考后那天晚上，我躲在房間里掉眼淚，媽媽沒敲門，只是把我愛吃的草莓洗好放在盤子里，坐在我旁邊看我寫作業(yè)。過了好久，她才說“沒關(guān)系，咱們下次一道題一道題弄明白”——原來真正的安慰，從不是大聲的鼓勵(lì)，而是安安靜靜的陪伴。
電影里的小細(xì)節(jié)，也總讓我想起自己的生活。夏叔叔用黑膠布纏好的鋼筆，是陳晨爸爸偷偷送來的，明明心里關(guān)心，卻嘴硬不肯說；就像我爸爸，每次我忘帶校服，他都會騎車送到學(xué)校，卻總說“下次再忘就不管你了”，可第二天還是會把校服疊得整整齊齊放在我床頭。還有雨天里的隧道，夏叔叔帶著陳晨走進(jìn)去，越往里面走，光就越亮，陳晨小聲說“原來黑的地方也會有光啊”——這讓我想起上個(gè)月暴雨，我沒帶傘，站在學(xué)校門口著急，同桌小冉突然跑過來，把傘往我這邊遞，自己半邊肩膀都淋濕了，還笑著說“咱們一起走，傘夠大”。原來那些不顯眼的小事，都是照亮我們的小光。
老師說，這部電影是根據(jù)真事改的，徐世海叔叔用五年時(shí)間幫了四百多個(gè)像陳晨一樣的人。片尾看到徐叔叔和被他幫過的大哥哥一起笑，我突然明白：難過的時(shí)候不用自己扛著，跟爸爸媽媽說，跟朋友聊，甚至跟老師撒個(gè)嬌，都沒關(guān)系。就像我們班的“心情小本子”，誰不開心了就寫幾句話，第二天總會有人在下面畫個(gè)小太陽，或者寫一句“我陪你玩會兒吧”。
現(xiàn)在再想起電影里的故事，我好像更懂“向光花盛開”的意思了。光不一定是大大的太陽，可能是媽媽洗好的草莓，是爸爸送來的校服，是同桌遞來的傘，是夏叔叔手里的熱牛奶。以后要是同桌忘帶文具，我會主動把我的遞過去；要是朋友因?yàn)榭荚囯y過，我會安靜地陪他坐一會兒；要是爸爸媽媽累了，我會幫他們端杯熱水。我想做別人的小光，就像那些照亮過我的光一樣——因?yàn)橹灰羞@些小光，再黑的路，也能走得暖暖的，再難的事，也會慢慢變好。
公益電影《向光花盛開》觀后感9
當(dāng)夏津生在“約死群”里敲出“今天的云很好看”，這句平淡的問候像一顆石子，在影院里激起滿場細(xì)碎的嘆息。這部改編自徐世海真實(shí)事跡的電影，沒有驚心動魄的劇情，卻用最真實(shí)的筆觸，戳中了身為高中生的我們藏在心底的焦慮與迷茫，也讓我讀懂了“向光而生”的真正重量。
影片最動人的，是夏津生與陳晨跨越傷痛的雙向救贖。黃志忠飾演的夏津生，在兒子因“看�！钡陌堤栯x去后，把孩子的手機(jī)擦得锃亮卻不敢解鎖，空蕩的修理鋪里滿是沉默的傷痛。而被父親罵作“添亂鬼”的陳晨，攥著59分的試卷躲在船艙里，手機(jī)屏幕里閃爍的“約死群”消息，像極了我們月考失利后躲在被子里刷到的負(fù)面文案——那種“拼盡全力仍不夠好”的窒息感，每個(gè)為分?jǐn)?shù)掙扎的`高中生都懂。當(dāng)夏津生放下?lián)P起的巴掌，遞過一杯熱牛奶靜靜傾聽，我突然想起上次模擬考砸后，媽媽沒提成績，只是陪我在操場走了一圈，原來真正的安慰從不是“加油”，而是“我懂你的難”。
那些藏在鏡頭里的細(xì)節(jié)，藏著最戳心的真相。夏津生用黑膠布纏好的鋼筆，既是陳晨父親笨拙的牽掛，也照見了無數(shù)父母“愛在心口難開”的尷尬；雨天隧道里漸亮的微光，對比著手機(jī)屏幕的冷光，恰是我們被學(xué)業(yè)壓力困住時(shí)，朋友一句“我陪你”帶來的溫暖。導(dǎo)演沒有用激昂的配樂渲染情緒，只讓鏡頭跟著兩人看日出，晨光漫過江面時(shí)，陳晨輕聲說“原來海是亮的”——這讓我想起班級“情緒樹洞”里的紙條：“難過時(shí)不用假裝堅(jiān)強(qiáng)，等一縷光就好�！�
影片的力量，更在于它揭開了青少年困境的面紗。陳晨父親在派出所簽字時(shí)顫抖的手，夏津生想起自己吼兒子“沒出息”的悔恨，都指向同一個(gè)問題：成年人總在忙著趕路，卻忘了聽孩子的心聲。就像現(xiàn)實(shí)中，我們對著堆積如山的試卷發(fā)呆時(shí)，父母只會說“別人都能學(xué)好”；我們在社交軟件上傾訴煩惱時(shí)，得到的往往是“別矯情”的回應(yīng)。而徐世海原型五年挽救四百余人的事跡，以及片尾鄰里共建的心理直播室，都在告訴我們：心理困境從不是“矯情”，求助更不是脆弱。
上周班會，老師播放了電影片段，后排的男生紅了眼眶——他上周因壓力大躲在天臺，是同桌悄悄遞來的糖讓他回了教室。走出影院時(shí)，手機(jī)彈出好友消息：“晚自習(xí)給你帶了熱奶茶�！焙鋈幻靼�，電影里的“光”從不是遙不可及的太陽，它是父母欲言又止的關(guān)心，是同學(xué)遞來的一顆糖，是陌生人一句溫柔的問候。
這部電影沒有給我們“如何考高分”的答案，卻教會我們面對困境的勇氣。青春期的我們或許都曾是徘徊的陳晨，但只要有人愿意遞出微光，只要我們敢伸出手，就一定能走出隧道。愿每個(gè)在深夜里迷茫的人都能遇見自己的“夏津生”，也愿我們都能成為別人的微光——畢竟，再暗的路，湊夠了微光，也能照亮前行的方向。
公益電影《向光花盛開》觀后感10
上周三下午，學(xué)校組織我們看了《向光花盛開》。走出禮堂時(shí)，我看見好幾個(gè)同學(xué)在擦眼睛，我自己也覺得心里又酸又暖，像喝了杯熱奶茶。
電影里的夏叔叔真可憐。他的兒子不在了之后，家里總是安安靜靜的，吃飯時(shí)桌子空著一半，連看電視都沒聲音。后來他遇到了陳晨，那個(gè)總被爸爸說“沒出息”的男生。我印象最深的是夏叔叔給陳晨熱牛奶的樣子——他沒說“你要努力”“別難過”這種大道理，就坐在旁邊，聽陳晨說“我好像怎么都做不好”。這讓我想起上周，我因?yàn)橛⒄Z單詞總背不下來，躲在房間里哭，媽媽沒罵我，只是把涼了的牛奶重新熱好，坐在我旁邊說“咱們每天多記三個(gè)，慢慢來”。原來不用講很多話，陪著就是最好的安慰。
陳晨躲在船艙里發(fā)呆的樣子，我特別能懂。就像有時(shí)候我寫數(shù)學(xué)作業(yè)，一道題算了半天還是錯(cuò)，草稿紙用了一張又一張，窗外的天慢慢黑下來，我就特別想放棄。但電影里夏叔叔帶陳晨去看隧道里的光，說“再黑的路，走下去就會亮”，這又讓我想起前陣子我感冒請假，同桌把課堂筆記抄得工工整整的，還在旁邊畫了個(gè)小笑臉。原來那些不起眼的小事，都是照亮我們的.小光。
老師說，這部電影是根據(jù)真事改的，徐世海叔叔用五年時(shí)間幫了四百多個(gè)人。片尾看到徐叔叔和被他幫過的人一起笑，我突然明白：難過的時(shí)候不用自己扛著，跟老師說，跟朋友聊，甚至跟爸媽撒個(gè)嬌都好。就像我們班的“心情小信箱”，有人寫下“今天不開心”，第二天就會收到“我陪你去操場走走”的回信。
走出學(xué)校時(shí)，夕陽把影子拉得很長。這部電影沒教我復(fù)雜的道理，卻讓我知道：光不一定是大大的太陽，可能是媽媽熱的牛奶，是同桌抄的筆記，是朋友遞的紙巾。以后我也要做個(gè)送小光的人，因?yàn)樵傩〉墓猓材軒蛣e人照亮一小段路。
【公益電影《向光花盛開》觀后感】相關(guān)文章：
電影《向光花盛開》觀后感（精選16篇）11-20
電影向光花盛開觀后感（通用20篇）10-24
向光花盛開電影觀后感（通用20篇）11-06
《向光花盛開》電影觀后感（通用20篇）11-29
觀《向光花盛開》電影有感（通用14篇）10-24
向光花盛開觀后感（精選18篇）10-24
《向光花盛開》觀后感（通用15篇）10-24
觀《向光花盛開》有感（通用15篇）10-24