神舟二十一號(hào)觀后感（通用10篇）
當(dāng)觀看完一部影視作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，觀后感就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。你想知道觀后感怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的神舟二十一號(hào)觀后感（通用10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
神舟二十一號(hào)觀后感1
班會(huì)課的投影突然亮起，班主任的聲音帶著激動(dòng)：“快看！神舟二十一號(hào)要發(fā)射了！”喧鬧的教室瞬間安靜，當(dāng)酒泉發(fā)射中心的“巨塔”出現(xiàn)在屏幕上，前排同學(xué)忍不住屏住了呼吸。隨著“點(diǎn)火”指令落下，長(zhǎng)征火箭托舉著飛船直沖夜空，橘紅色尾焰像火炬燒穿夜幕，教室里的歡呼聲響徹走廊，我的手心也攥滿了滾燙的興奮。
航天員乘組的故事最讓我觸動(dòng)。指令長(zhǎng)帶著首次飛天的年輕航天員出征，聽(tīng)說(shuō)這位新人叔叔為了圓夢(mèng)，在模擬艙里連續(xù)訓(xùn)練72小時(shí)，哪怕警報(bào)驟響也能精準(zhǔn)操作。這讓我想起備戰(zhàn)航模比賽的.日子：每天放學(xué)后反復(fù)調(diào)試零件，手指被膠水粘得發(fā)疼也不放棄，最終拿到獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)的喜悅，和此刻見(jiàn)證發(fā)射的自豪一模一樣——原來(lái)成功從沒(méi)有捷徑，堅(jiān)持才是通關(guān)密碼。
發(fā)射成功是“萬(wàn)人一桿槍”的奇跡。技術(shù)團(tuán)隊(duì)做了數(shù)十項(xiàng)升級(jí)，讓火箭的“眼睛”更亮、“腳步”更穩(wěn)；設(shè)計(jì)師們反復(fù)打磨細(xì)節(jié)，連電力保障都精準(zhǔn)到毫秒。就像我們班籌備科技節(jié)，有人畫(huà)圖紙、有人搭模型、有人寫(xiě)解說(shuō)詞，少一人都難成功。那些緊盯屏幕的幕后英雄，讓我讀懂“團(tuán)結(jié)就是力量”的深意。
當(dāng)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息傳來(lái)，班主任舉起手機(jī)拍下我們的笑臉：“錢學(xué)森爺爺說(shuō)‘外國(guó)人能做的，我們也能’，你們的夢(mèng)想也能上太空！”我摸著書(shū)桌前的航天模型，突然握緊了筆。
火箭尾焰漸遠(yuǎn)，但夢(mèng)想之火已在心中點(diǎn)燃。作為學(xué)生，我們或許暫不能奔赴星辰，但可以在書(shū)桌前深耕不輟。相信帶著這份堅(jiān)持與團(tuán)結(jié)，終有一天能像神舟二十一號(hào)那樣，飛向?qū)儆谧约旱睦硐胄强铡?/p>
神舟二十一號(hào)觀后感2
當(dāng)長(zhǎng)征火箭的尾焰在酒泉夜空點(diǎn)燃，神舟二十一號(hào)托舉著張陸、武飛、張洪章三位航天員直沖蒼穹，屏幕前的我與實(shí)驗(yàn)室伙伴不約而同地鼓掌歡呼。這場(chǎng)跨越星辰的出征，不僅是中國(guó)航天的又一里程碑，更讓身為理工科大學(xué)生的我們，讀懂了“堅(jiān)守”與“創(chuàng)新”的重量。
發(fā)射成功的背后，是代代航天人雕琢細(xì)節(jié)的極致追求。轉(zhuǎn)運(yùn)指揮高仁超用21年掌心“聽(tīng)”懂發(fā)射平臺(tái)的振動(dòng)密碼，僅憑觸感便排除電機(jī)故障；技術(shù)團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)“三步精確混合配比法”，讓航天員呼吸的每立方厘米氣體都精準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。這些細(xì)節(jié)讓我想起實(shí)驗(yàn)課上反復(fù)調(diào)試數(shù)據(jù)的日夜——航天工程的“零失誤”，與我們追求實(shí)驗(yàn)精度的初心本質(zhì)相通。當(dāng)飛船以3.5小時(shí)完成快速交會(huì)對(duì)接，這份“中國(guó)速度”的底氣，正是源于無(wú)數(shù)次“慢工出細(xì)活”的打磨。
乘組構(gòu)成與青年參與更讓我們倍感振奮。指令長(zhǎng)張陸的經(jīng)驗(yàn)傳承、工程師武飛的技術(shù)攻堅(jiān)、載荷專家張洪章的科研探索，“1+2”模式詮釋了航天人才的`培養(yǎng)密碼。而四川美術(shù)學(xué)院研究生董恬主創(chuàng)的任務(wù)標(biāo)識(shí)，將渾天儀元素與空間站圖景相融，讓科技與人文在星辰間相遇。這讓我深刻意識(shí)到，航天事業(yè)從來(lái)不是某一領(lǐng)域的獨(dú)奏，而是各專業(yè)青年協(xié)同奮進(jìn)的合唱。
仰望蒼穹時(shí)，航天精神正照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。從長(zhǎng)征火箭制導(dǎo)系統(tǒng)的迭代升級(jí)，到飛船座椅的人性化優(yōu)化，航天人“把危險(xiǎn)想在前、把測(cè)試做到位”的嚴(yán)謹(jǐn)，正是我們攻克學(xué)術(shù)難題的范本。那些在發(fā)射場(chǎng)默默巡檢的技術(shù)人員、在實(shí)驗(yàn)室深耕載荷的科研工作者，他們的堅(jiān)守告訴我們：所謂“偉大”，不過(guò)是把每一份平凡做到極致。
神舟二十一號(hào)的箭影漸遠(yuǎn)，但它點(diǎn)燃的理想之火永不熄滅。作為新時(shí)代青年，我們或許無(wú)法親歷飛天，但可以在實(shí)驗(yàn)室里精進(jìn)技藝，在書(shū)本中探索未知。就像那枚鐫刻著渾天儀與空間站的任務(wù)標(biāo)識(shí)，既要傳承先輩探索精神，更要以創(chuàng)新筆觸書(shū)寫(xiě)屬于吾輩的逐夢(mèng)篇章。星辰大海從來(lái)不是遙不可及的夢(mèng)想，而是腳踏實(shí)地走出的征途。
神舟二十一號(hào)觀后感3
當(dāng)長(zhǎng)征火箭托舉神舟二十一號(hào)刺破蒼穹，那道橘紅色火焰不僅照亮了大漠長(zhǎng)空，更點(diǎn)燃了億萬(wàn)國(guó)人的自豪與思索。這場(chǎng)奔赴星辰大海的征程，既是科技突破的見(jiàn)證，更是精神力量的彰顯，為我們書(shū)寫(xiě)了一部關(guān)于堅(jiān)守、創(chuàng)新與傳承的時(shí)代篇章。
神舟發(fā)射的成功，植根于航天人精益求精的匠心。轉(zhuǎn)運(yùn)指揮高仁超用21年光陰守護(hù)800噸發(fā)射平臺(tái)，以掌心感受電機(jī)振動(dòng)的“土辦法”排查隱患，將鋼軌毫米級(jí)縫隙的秘密爛熟于心。從他磨出厚繭的手掌到密密麻麻的任務(wù)筆記，無(wú)不詮釋著“載人航天，人命關(guān)天”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。正是無(wú)數(shù)這樣的工匠，把“零誤差”刻進(jìn)每顆螺釘、每個(gè)參數(shù)，才構(gòu)筑起通往太空的堅(jiān)實(shí)橋梁。這種極致追求，正是中國(guó)航天跨越式發(fā)展的核心密碼。
飛天夢(mèng)的延續(xù)，仰賴于航天精神的代代相傳。從神舟一號(hào)到神舟二十一號(hào)，25年間中國(guó)航天實(shí)現(xiàn)了從無(wú)人到載人、從短期駐留到長(zhǎng)期在軌的跨越�！疤貏e能吃苦、特別能戰(zhàn)斗”的精神在發(fā)射場(chǎng)的誓言中回蕩，在科研人員的夜以繼日里沉淀。如今，張陸帶著經(jīng)驗(yàn)出征，武飛、張洪章肩負(fù)使命首飛，新老搭配的'乘組正是精神傳承的生動(dòng)注腳。這種精神早已超越航天領(lǐng)域，成為各行各業(yè)奮斗者的精神源泉。
航天事業(yè)的發(fā)展，更點(diǎn)燃了青年逐夢(mèng)的火炬。當(dāng)航天員在空間站開(kāi)設(shè)“天宮課堂”，當(dāng)空間碎片防護(hù)等前沿任務(wù)被公眾知曉，科學(xué)探索的種子已在青少年心中萌發(fā)。神舟二十一號(hào)的任務(wù)清單里，既有硬核的技術(shù)操作，更有面向未來(lái)的科普擔(dān)當(dāng)。這啟示我們，青春的夢(mèng)想當(dāng)與家國(guó)同頻，正如那些在橫幅上簽名的科技工作者，以個(gè)人微光匯聚成強(qiáng)國(guó)星河。
神舟二十一號(hào)的升空，是過(guò)去的圓滿收官，更是未來(lái)的嶄新起點(diǎn)。它讓我們看見(jiàn)，偉大的事業(yè)始于匠心、成于傳承、歸于使命。作為新時(shí)代青年，我們當(dāng)以航天人為榜樣，在學(xué)習(xí)中錘煉本領(lǐng)，在堅(jiān)守中追求卓越，讓“星辰大�！钡膲�(mèng)想在腳踏實(shí)地中綻放光芒。
神舟二十一號(hào)觀后感4
周五的班會(huì)課，班主任突然搬來(lái)投影儀：“今天咱們看場(chǎng)‘太空直播’！”全班瞬間沸騰，當(dāng)酒泉發(fā)射中心的畫(huà)面亮起，喧鬧的教室立刻安靜。隨著“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令傳來(lái)，長(zhǎng)征火箭托舉著神舟二十一號(hào)直沖夜空，橘紅色尾焰像燃燒的青春火炬，在墨色天幕上劃出耀眼軌跡，教室里的歡呼聲差點(diǎn)掀翻屋頂，我的眼眶也跟著發(fā)熱。
航天員乘組的故事最讓我們心潮澎湃。首次飛天的武飛叔叔，為適應(yīng)太空環(huán)境，在模擬艙里連續(xù)堅(jiān)守72小時(shí)，警報(bào)聲中仍精準(zhǔn)完成每一步操作。這讓我想起備戰(zhàn)物理競(jìng)賽的日子：每天放學(xué)后泡在實(shí)驗(yàn)室，反復(fù)調(diào)試電路，手指被烙鐵燙出小泡也不放棄，最終拿到省獎(jiǎng)時(shí)的喜悅，和此刻見(jiàn)證發(fā)射的自豪一模一樣。而指令長(zhǎng)張陸“四次飛天仍初心”的堅(jiān)守，更像老師常說(shuō)的“厚積薄發(fā)”——成功從不是偶然，而是無(wú)數(shù)個(gè)日夜的咬牙堅(jiān)持。
發(fā)射成功的背后，藏著太多不為人知的堅(jiān)守。技術(shù)團(tuán)隊(duì)為讓火箭“零失誤”，反復(fù)測(cè)試上百次；95后設(shè)計(jì)師熬夜修改月球車輪胎紋路，只為應(yīng)對(duì)復(fù)雜月面；保障電力的.工程師緊盯屏幕，確保毫秒級(jí)供電穩(wěn)定。這像極了我們班級(jí)籌備校園科技節(jié)：有人畫(huà)設(shè)計(jì)圖到深夜，有人粘模型粘得手指發(fā)黏，有人練解說(shuō)詞練到嗓子沙啞，少一人都難成其事。原來(lái)“團(tuán)結(jié)”從來(lái)不是口號(hào)，而是每個(gè)人都拼盡全力的模樣。
更讓我們驕傲的是中國(guó)航天的底氣�？臻g站控制界面全是中文，卻向17國(guó)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；巴基斯坦航天員在成都苦練中文操作，港澳航天員也加入訓(xùn)練。這讓我明白，真正的強(qiáng)大不是獨(dú)善其身，而是帶著伙伴一起向前。就像我們小組合作學(xué)習(xí)，互幫互助攻克難題，才能共同進(jìn)步。
當(dāng)屏幕傳來(lái)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息，班主任笑著說(shuō)：“你們的夢(mèng)想，也能像這火箭一樣起飛！”我摸著筆袋里的航天紀(jì)念章，突然握緊了手中的筆。神舟二十一號(hào)的箭影漸遠(yuǎn)，但它點(diǎn)燃的奮斗之火，已在我們心中燎原。作為高中生，我們或許暫不能奔赴太空，但可以在書(shū)桌前深耕不輟，在追逐夢(mèng)想的路上勇往直前——畢竟，青春的底色，本就該和火箭尾焰一樣熾熱明亮。
神舟二十一號(hào)觀后感5
周二下午的班會(huì)課，老師神秘地說(shuō)：“今天帶大家看個(gè)超震撼的直播！”當(dāng)屏幕上出現(xiàn)酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心的畫(huà)面，原本吵鬧的教室一下子安靜下來(lái)，連平時(shí)愛(ài)調(diào)皮的同學(xué)都坐得筆直。隨著“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的聲音響起，長(zhǎng)征火箭像被點(diǎn)燃的巨型煙花，托著神舟二十一號(hào)直沖天空，橘紅色的尾焰把夜空染得亮亮的，教室里瞬間爆發(fā)出歡呼聲，我的心也跟著怦怦直跳。
航天員叔叔們的故事讓我特別感動(dòng)。首次飛天的武飛叔叔，為了適應(yīng)太空環(huán)境，在模擬艙里待了整整三天三夜，就算聽(tīng)到警報(bào)聲，也能穩(wěn)穩(wěn)地完成操作。這讓我想起上次備戰(zhàn)數(shù)學(xué)月考的日子：每天放學(xué)回家，我都對(duì)著錯(cuò)題本反復(fù)練習(xí)，就算遇到難到想哭的題目，也沒(méi)放棄，最后終于考到了90分。原來(lái)不管是當(dāng)航天員，還是我們學(xué)生做題，想要做好一件事，都得下苦功夫。還有指令長(zhǎng)張陸叔叔，已經(jīng)第四次上太空了還那么認(rèn)真，就像我們班的班長(zhǎng)，每次值日都帶頭做好，從不偷懶。
發(fā)射成功可不是一個(gè)人的功勞。老師說(shuō)，有好多叔叔阿姨在背后幫忙：技術(shù)團(tuán)隊(duì)為了讓火箭更安全，測(cè)試了上百次；95后設(shè)計(jì)師熬夜修改圖紙，連月球車的小輪胎都反復(fù)打磨；電力工程師盯著屏幕，生怕供電出一點(diǎn)問(wèn)題。這就像我們班辦元旦黑板報(bào)時(shí)，有人畫(huà)畫(huà)，有人寫(xiě)字，有人貼裝飾，大家一起努力，才把黑板報(bào)做得特別漂亮。要是少了誰(shuí)，都沒(méi)法完成這么棒的作品。
更有意思的是，航天技術(shù)其實(shí)就在我們身邊！媽媽說(shuō)，我愛(ài)吃的'方便面里的脫水蔬菜，最早就是給航天員準(zhǔn)備的；出門(mén)用手機(jī)導(dǎo)航，也是靠天上的衛(wèi)星。原來(lái)我們每天用到的東西，都和航天有關(guān)系，這也太神奇了！
當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“飛船進(jìn)入預(yù)定軌道”的消息時(shí)，老師笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們的夢(mèng)想，也能像這火箭一樣，一步步飛起來(lái)！”我摸了摸書(shū)包上的航天小徽章，暗暗下定決心：以后上課要更認(rèn)真，遇到難題不退縮，說(shuō)不定將來(lái)我也能為航天事業(yè)出份力。
火箭慢慢變成了夜空中的小亮點(diǎn)，但它點(diǎn)燃的夢(mèng)想，在我心里越來(lái)越亮。作為初中生，我們現(xiàn)在雖然不能去太空，但可以在書(shū)桌前好好努力，像航天員叔叔和幕后的叔叔阿姨一樣，為了夢(mèng)想堅(jiān)持到底。我相信，只要腳踏實(shí)地，總有一天，我們也能實(shí)現(xiàn)自己的“飛天夢(mèng)”！
神舟二十一號(hào)觀后感6
上周三晚自習(xí)，班主任突然搬來(lái)投影儀，說(shuō)要帶我們看神舟二十一號(hào)發(fā)射的回放。原本有些躁動(dòng)的教室瞬間靜下來(lái)，當(dāng)屏幕里傳來(lái)“點(diǎn)火”的指令，長(zhǎng)征火箭拖著橘紅色的尾焰沖向夜空時(shí)，我清楚地看到前排同學(xué)的肩膀微微顫抖，連平時(shí)最調(diào)皮的男生都攥緊了拳頭——那不是課本里的文字，是真實(shí)發(fā)生的“中國(guó)奇跡”，而這份奇跡里，藏著太多讓我心頭一熱的平凡細(xì)節(jié)。
后來(lái)翻航天新聞時(shí)，一張照片讓我愣了很久：一位頭發(fā)花白的工程師，正趴在發(fā)射平臺(tái)的鋼軌旁，用手電筒照著縫隙，手里拿著比指甲蓋還小的量尺。新聞里說(shuō)，為了讓800噸的平臺(tái)精準(zhǔn)�？浚麄円刻鞕z查鋼軌，把0.3毫米的誤差當(dāng)成“不能逾越的紅線”。0.3毫米是什么概念？大概是我們鉛筆芯的一半粗細(xì)。還有地面監(jiān)測(cè)室里，二十幾個(gè)年輕的叔叔阿姨盯著屏幕，每個(gè)人負(fù)責(zé)一組數(shù)據(jù)，連小數(shù)點(diǎn)后第三位的波動(dòng)都要立刻記錄。原來(lái)“飛天”不是一瞬間的爆發(fā)，是無(wú)數(shù)人把“重復(fù)的小事”做到極致的結(jié)果。這讓我想起班里的值日：每天擦黑板、擺桌椅，看似簡(jiǎn)單，可只有每個(gè)人都認(rèn)真做，教室才能一直整潔——原來(lái)偉大的事，都是由無(wú)數(shù)平凡的“小事”堆起來(lái)的。
更讓我觸動(dòng)的是航天員的訓(xùn)練日常。新聞里說(shuō)，武飛叔叔為了練習(xí)太空操作，在模擬艙里一待就是8小時(shí)，連喝水都要按太空流程來(lái)；張陸叔叔有本訓(xùn)練筆記，每頁(yè)都記滿了操作要點(diǎn)，邊角都被翻得卷了邊。這像極了我們的學(xué)習(xí)：數(shù)學(xué)老師總說(shuō)“計(jì)算要算三遍”，語(yǔ)文老師讓我們把易錯(cuò)字抄在小本子上，以前覺(jué)得麻煩，可看了航天員的筆記才明白，沒(méi)有誰(shuí)能一步登天。就像我上次為了參加物理競(jìng)賽，每天放學(xué)后留在實(shí)驗(yàn)室做電路實(shí)驗(yàn)，連燒了三次燈泡都沒(méi)放棄，最后終于成功時(shí)，那種開(kāi)心和看到神舟升空時(shí)的激動(dòng)，竟有幾分相似——原來(lái)無(wú)論是追太空夢(mèng)，還是追我們的小目標(biāo)，“不偷懶、不放棄”都是一樣的道理。
神舟二十一號(hào)帶了27項(xiàng)太空實(shí)驗(yàn)，其中有個(gè)“太空植物生長(zhǎng)”的項(xiàng)目，要靠地面團(tuán)隊(duì)每天監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。我想起生物課上我們種的向日葵，每天記錄它的高度、葉片數(shù)量，一開(kāi)始覺(jué)得枯燥，可看著小苗慢慢長(zhǎng)高，突然就懂了：那些地面上的航天人，不也是在“培育”一個(gè)偉大的夢(mèng)想嗎？我們培育向日葵，他們培育“飛天夢(mèng)”，都是在平凡的日子里，用心守護(hù)著一個(gè)小小的'期待，直到它綻放光芒。
現(xiàn)在每次路過(guò)操場(chǎng)旁的宣傳欄，看到神舟二十一號(hào)的海報(bào)，我都會(huì)放慢腳步。它不再只是一個(gè)“成功發(fā)射”的新聞，而是在告訴我：偉大從不是遙不可及的，就像火箭要靠一節(jié)節(jié)燃料推進(jìn)，我們的成長(zhǎng)也要靠做好每一道題、上好每一節(jié)課、認(rèn)真完成每一次值日來(lái)積累。或許未來(lái)我成不了航天員，但只要像那些航天人一樣，把平凡的事做到認(rèn)真，就是在為自己的夢(mèng)想“點(diǎn)火”——這，是神舟飛天教給我的最珍貴的道理。
神舟二十一號(hào)觀后感7
當(dāng)教室投影幕上出現(xiàn)酒泉發(fā)射場(chǎng)的畫(huà)面時(shí)，原本喧鬧的課間突然安靜下來(lái)。隨著“點(diǎn)火”指令落下，長(zhǎng)征火箭裹著橘紅色火焰直沖云霄，那一刻，身邊同學(xué)的驚嘆聲、不自覺(jué)握緊的拳頭，都在訴說(shuō)著同一份激動(dòng)——這是屬于我們這代學(xué)生的“太空記憶”，更是一堂生動(dòng)的“大國(guó)課”。
神舟二十一號(hào)的成功，從不是“一蹴而就”的奇跡。我在新聞里看到，為了讓800噸的發(fā)射平臺(tái)精準(zhǔn)停靠，工程師們把鋼軌誤差控制在0.3毫米以內(nèi)，比我們常用的'中性筆芯還要細(xì)；航天員叔叔們每天要進(jìn)行高強(qiáng)度訓(xùn)練，模擬太空失重環(huán)境時(shí)，一次就要在水中浸泡數(shù)小時(shí)。這讓我想起自己備戰(zhàn)期末考試的日子：為了攻克一道數(shù)學(xué)難題，反復(fù)演算十幾遍；為了背熟一篇英語(yǔ)課文，在操場(chǎng)邊走邊念到夕陽(yáng)西下。原來(lái)無(wú)論是航天人還是我們，追逐目標(biāo)的路上，都藏著“不放棄”的堅(jiān)持。
更讓我振奮的是，神舟二十一號(hào)里藏著太多“科學(xué)密碼”。它帶著27項(xiàng)空間實(shí)驗(yàn)任務(wù)上天，其中有研究小動(dòng)物在太空如何生活的，還有探索宇宙中分子奧秘的。這像極了我們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里做的小實(shí)驗(yàn)：看著綠豆發(fā)芽記錄生長(zhǎng)數(shù)據(jù)，用放大鏡觀察昆蟲(chóng)翅膀的紋路——好奇心永遠(yuǎn)是探索的起點(diǎn)。之前“天宮課堂”上，航天員叔叔演示的“太空轉(zhuǎn)身”“水球?qū)嶒?yàn)”，讓我第一次覺(jué)得“宇宙”不再是課本上遙遠(yuǎn)的詞匯，而變成了觸手可及的夢(mèng)想。說(shuō)不定未來(lái)某天，我們當(dāng)中就有人能接過(guò)接力棒，把自己的實(shí)驗(yàn)方案送上太空。
作為學(xué)生，神舟飛天給我們的不僅是自豪感，更是“成長(zhǎng)啟示”。它讓我明白，學(xué)習(xí)不是為了應(yīng)付考試，而是為了像航天人那樣，用知識(shí)解決問(wèn)題、創(chuàng)造價(jià)值；遇到困難時(shí)，想想火箭升空要克服地心引力，就有了再試一次的勇氣。就像老師常說(shuō)的：“每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，都是未來(lái)探索世界的‘燃料’。”
如今再抬頭看夜空，我總會(huì)下意識(shí)尋找神舟二十一號(hào)的軌跡。它不僅是太空中的一個(gè)航天器，更像一盞明燈，照亮我們的求學(xué)路、逐夢(mèng)路。或許我們中很少有人能成為航天員，但只要保持對(duì)知識(shí)的渴望、對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，每個(gè)人都能在自己的領(lǐng)域里，綻放屬于自己的“光芒”——這，就是神舟飛天教給我們的最重要的一課。
神舟二十一號(hào)觀后感8
周三下午的科學(xué)課，李老師突然搬來(lái)大屏幕：“今天帶大家看個(gè)超酷的直播！”全班同學(xué)立刻坐得筆直，眼睛瞪得溜圓。當(dāng)酒泉發(fā)射中心傳來(lái)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的聲音，屏幕里的長(zhǎng)征火箭“嗖”地一下躥上天，橘紅色的尾焰像超大號(hào)蠟燭在黑夜中燃燒，教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，我和同桌小明差點(diǎn)蹦到椅子上！
最讓我好奇的是三位航天員叔叔——張陸、武飛和張洪章。老師說(shuō)武飛叔叔是第一次上太空，他為了練本領(lǐng)，在模擬太空艙里待了整整三天三夜，連吃飯睡覺(jué)都在里面，就像我們玩闖關(guān)游戲不通關(guān)不罷休一樣。這讓我想起上次為了參加航模比賽，每天放學(xué)都留在教室練粘貼，手指粘得黏糊糊的也不放棄。原來(lái)不管是當(dāng)航天員還是做航模，都要像小蝸牛一樣堅(jiān)持呀！
航天員叔叔的太空生活簡(jiǎn)直太神奇了！新聞里說(shuō)他們一天能看到十幾次日出，剛吃完早飯，窗外又變成天亮了，時(shí)間過(guò)得比我們課間十分鐘還快。他們睡覺(jué)要綁在睡袋里，不然一翻身就會(huì)飄起來(lái)，像個(gè)會(huì)飛的小枕頭。還有更厲害的，他們喝的水是回收利用的，連洗澡都只能用濕巾擦，比我們露營(yíng)的時(shí)候還講究呢！
李老師告訴我們，火箭能飛上天是“萬(wàn)人一桿槍”的功勞，就像我們班級(jí)做航模一樣，得大家分工合作。有的叔叔阿姨專門(mén)給火箭“體檢”，有的給航天員準(zhǔn)備太空食品，還有的哥哥姐姐設(shè)計(jì)月球車的輪胎紋路。上次我們班做“天宮號(hào)”模型，我粘機(jī)身，小紅畫(huà)窗戶，小剛寫(xiě)解說(shuō)牌，最后拿了一等獎(jiǎng)——原來(lái)團(tuán)結(jié)起來(lái)能做成這么了不起的事！
更沒(méi)想到的是，航天技術(shù)就在我們身邊！媽媽說(shuō)方便面里的脫水蔬菜，最早就是給航天員吃的。我們出門(mén)用的導(dǎo)航，也是天上的衛(wèi)星在幫忙�，F(xiàn)在神舟二十一號(hào)要在太空做實(shí)驗(yàn)，說(shuō)不定以后能發(fā)明出更棒的東西，比如能治好多病的新藥呢！
火箭越飛越遠(yuǎn)，最后變成了夜空中的'小亮點(diǎn)。李老師拿出錢學(xué)森爺爺?shù)恼掌f(shuō)：“爺爺小時(shí)候也愛(ài)仰望星空，后來(lái)成了航天之父。”我摸著自己做的紙火箭，突然有了個(gè)大大的夢(mèng)想：以后要當(dāng)航天工程師，給飛船設(shè)計(jì)更安全的“外衣”，還要在空間站種滿鮮花。
放學(xué)時(shí)我抬頭看天，星星好像比平時(shí)更亮了。神舟二十一號(hào)帶著航天員叔叔和我們的夢(mèng)想飛上天，而我的追夢(mèng)之路就從今天開(kāi)始——認(rèn)真聽(tīng)科學(xué)課，好好練手工，說(shuō)不定哪天，我的發(fā)明真能跟著神舟飛船去太空做客呢！
神舟二十一號(hào)觀后感9
那天下午，老師特意讓我們?cè)诮淌铱瓷裰鄱惶?hào)發(fā)射直播。當(dāng)屏幕里傳來(lái)“5、4、3、2、1，點(diǎn)火！”的指令時(shí)，全班同學(xué)都屏住了呼吸。只見(jiàn)長(zhǎng)征火箭裹著橘紅色的火焰，像一把利劍刺破藍(lán)天，漸漸變成遠(yuǎn)處的小亮點(diǎn)——那一刻，我攥著筆的手都在出汗，心里滿是說(shuō)不出的激動(dòng)與自豪。
我后來(lái)才知道，這束照亮天空的火焰，背后藏著無(wú)數(shù)人的汗水。航天工程師叔叔阿姨們，可能為了一個(gè)小小的零件，要反復(fù)檢查幾十遍；航天員叔叔們，要經(jīng)過(guò)超強(qiáng)度的訓(xùn)練，才能適應(yīng)太空的環(huán)境。就像我們平時(shí)做數(shù)學(xué)題，一道難題要想很久才能解開(kāi)，而他們要攻克的“難題”，比我們的難上千倍萬(wàn)倍。但他們從沒(méi)有放棄，這種“不服輸”的.勁兒，讓我特別佩服。
神舟二十一號(hào)不僅帶著航天員飛向太空，更給我們這些初中生帶來(lái)了很多驚喜。記得之前看“天宮課堂”，航天員叔叔阿姨在太空里做實(shí)驗(yàn)：乒乓球不會(huì)浮在水面，轉(zhuǎn)身時(shí)輕輕一推就能飄很遠(yuǎn)。這次神舟二十一號(hào)肯定也會(huì)帶來(lái)新的太空知識(shí)，讓我們知道更多宇宙的秘密。這讓我想起自己每次翻開(kāi)科學(xué)書(shū)時(shí)的好奇——原來(lái)只要努力學(xué)習(xí)，未來(lái)我們也能像他們一樣，去探索未知的世界。
看完發(fā)射，我悄悄在筆記本上寫(xiě)了一句話：“要像神舟一樣，朝著目標(biāo)勇敢飛�！逼綍r(shí)我遇到背書(shū)難、跑步累的時(shí)候，總想著偷懶。但現(xiàn)在我知道，就像火箭需要一節(jié)節(jié)燃料才能升空，我們的成長(zhǎng)也需要一點(diǎn)點(diǎn)積累。上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后多看書(shū)，遇到困難不退縮，這些小小的努力，終會(huì)幫我們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
神舟二十一號(hào)的升空，不是結(jié)束，而是新的開(kāi)始。它讓我明白，國(guó)家的強(qiáng)大需要每個(gè)人的努力，而我們這一代人，更要接過(guò)“追夢(mèng)”的接力棒。未來(lái)的我，也許成不了航天員，但我可以努力學(xué)習(xí)知識(shí)，保持對(duì)世界的好奇，用自己的方式為祖國(guó)添一份力。因?yàn)槲蚁嘈�，只要心懷�?mèng)想，腳踏實(shí)地，我們每個(gè)人都能像神舟一樣，綻放屬于自己的光芒！
神舟二十一號(hào)觀后感10
當(dāng)長(zhǎng)征火箭托舉神舟二十一號(hào)劃破戈壁夜空，那束橘紅色火焰不僅是航天器的助推力，更是中國(guó)航天技術(shù)理性與精神信仰共同淬煉的光芒。這場(chǎng)1.5公里的“地球最后征程”與后續(xù)的太空遠(yuǎn)航，既展現(xiàn)了工程科學(xué)的極致精度，更詮釋了大國(guó)航天的深層邏輯，為當(dāng)代青年提供了審視使命與創(chuàng)新的絕佳范本。
神舟發(fā)射的圓滿，植根于毫米級(jí)的技術(shù)堅(jiān)守與系統(tǒng)思維。800噸活動(dòng)發(fā)射平臺(tái)在無(wú)縫鋼軌上的厘米級(jí)�？�，源于含錳13%的特制鋼軌與0.3毫米的直線度誤差控制，這種精度讓俄羅斯聯(lián)盟號(hào)的同類標(biāo)準(zhǔn)相形見(jiàn)絀。更令人震撼的是“三取二”全冗余導(dǎo)航系統(tǒng)，50毫秒內(nèi)的故障自動(dòng)切換，將航天容錯(cuò)率提升至國(guó)際先進(jìn)水平。從再生式生命保障系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)94%水資源回收，到柔性太陽(yáng)翼1/15的收納體積優(yōu)勢(shì)，中國(guó)航天用“經(jīng)濟(jì)適用型”創(chuàng)新路徑，破解了技術(shù)先進(jìn)與成本可控的`世界性難題，彰顯了自主可控的戰(zhàn)略定力。
航天事業(yè)的進(jìn)階，離不開(kāi)專業(yè)分工與精神傳承的雙重支撐。此次乘組涵蓋航天駕駛員、飛行工程師與載荷專家的全專業(yè)配置，張陸的經(jīng)驗(yàn)與武飛、張洪章的新銳形成互補(bǔ)，恰是航天人才梯隊(duì)建設(shè)的縮影。而發(fā)射場(chǎng)誓師大會(huì)上“質(zhì)量之星”的表彰與黨員先鋒的宣誓，將“載人航天，人命關(guān)天”的信念具象為每一次參數(shù)核查。這種“雙想工作法”推演12種故障場(chǎng)景的嚴(yán)謹(jǐn)，與“打一備一”的48小時(shí)應(yīng)急補(bǔ)射機(jī)制，共同構(gòu)筑起超越技術(shù)本身的安全屏障，讓“特別能攻關(guān)”的精神有了可觸的載體。
神舟的升空，更標(biāo)注著科學(xué)探索的新高度。27項(xiàng)空間科學(xué)項(xiàng)目中，嚙齒類哺乳動(dòng)物在軌實(shí)驗(yàn)與分子手性起源研究，直指生命演化的核心命題；智能算力平臺(tái)試驗(yàn)則為太空探索注入數(shù)字智慧。這種從“技術(shù)驗(yàn)證”到“科學(xué)產(chǎn)出”的轉(zhuǎn)向，與“巡天”望遠(yuǎn)鏡的未來(lái)對(duì)接規(guī)劃，彰顯了中國(guó)航天從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的雄心。正如空間站T字構(gòu)型的精準(zhǔn)對(duì)接，航天事業(yè)的突破始終是個(gè)人專長(zhǎng)與國(guó)家需求的完美契合。
仰望神舟掠過(guò)的星空，我們看到的不僅是火箭的軌跡，更是理性與信仰交織的文明進(jìn)階之路。從鋼軌配方到恒星導(dǎo)航，從專業(yè)協(xié)同到精神接力，中國(guó)航天用實(shí)踐證明：偉大的事業(yè)既要仰望星空的夢(mèng)想，更要腳踏實(shí)地的精準(zhǔn)。作為新時(shí)代大學(xué)生，當(dāng)以這份精度與堅(jiān)守為鏡，在專業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作，讓個(gè)人理想與家國(guó)使命同頻共振，這正是神舟飛天給予我們的最深刻啟示。
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