夏日荷花作文

　　篇一：教師——慵懶散自查報告

　　中小學庸懶散貪作風整頓專項活動

　　自查報告

　　近期，我校為貫徹上級的文件精神積極開展了庸懶散貪作風整頓專項活動。作為一名普通的人民教師，我也在主動反思我自己的工作。庸懶散是對生活不積極的一種態(tài)度，本人也結(jié)合自身的工作實際，深入細致地查找了思想上、工作上存在的問題，下面我對我的教育和教學進行了反思：

　　通過學習，結(jié)合自己工作實際，認識到了自身存在的問題，找到了自己的缺點與不足，分析了缺點與不足存在的原因，下一步，在不斷學習的基礎(chǔ)上，加強整改，努力通過此項活動使自己的工作與生活都有一個新的提高。

　　一、存在的缺點與不足

　　1、在理論學習方面表現(xiàn)懶惰，政治理論和業(yè)務(wù)學習不夠，知識不足，靠經(jīng)驗工作，創(chuàng)新能力不強。

　　2、在工作方面安于現(xiàn)狀，不想得罪人、老好人思想嚴重。

　　二、缺點與不足存在的原因

　　學習上，老覺得自己忙，事情多，干完工作后又以累做借口，不深入學習理論與業(yè)務(wù)知識，看材料不深，覺得幾十年的學習剛過來，是應(yīng)該好好的休息休息了，工作經(jīng)驗足以應(yīng)對工作，造成工作創(chuàng)新不夠，開創(chuàng)不了新局面。

　　工作上，努不努力也沒什么區(qū)別，這種思想認識造成工作缺乏激情、安于現(xiàn)狀，不求有大的功勞，但求無過錯，得過且過；沒有必要和那么多人過不去，不想得罪人。

　　三、整改措施

　　1、努力學習。要不斷提高自己的教學水平，這就需要通過學習吸取新的知識來充實自己，活到老學到老，教師更應(yīng)如此。這也是現(xiàn)代人必備的思想觀念。

　　2、努力工作�？朔�懶惰的工作作風，要有高漲的工作熱情。教師要有一種積極向上的健康心態(tài)，這樣也能給學生帶來很大的影響。

　　3、與學生多交流。如果教育者希望從一切方面去教育人，那就必須首先從一切方面去了解人。隨時隨地與學生交流。

　　4、無私奉獻。要有集體主義觀念，做事情要以學校的利益為重。

　　5、注重小節(jié)，修煉人格。教育無小事，教師的一言一行都是學生關(guān)注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的榜樣。我要時刻銘記——從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動學生。

　　這是我通過學習整治“庸懶散貪”的剖析�？傊�我們教師應(yīng)具有良好的師德風，精湛的業(yè)務(wù)知識，嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和樂于奉獻精神才能與時俱進。

　　篇二：教師治理“慵懶散”個人自查報告

　　“慵懶散奢”個人自查報告

　　自全縣教育系統(tǒng)開展治理“慵懶散奢”活動以來，我積極學習領(lǐng)會上級

　　的文件精神，按照學校的安排部署，我認真對比自身實際，我深刻認識到治理庸懶散，切實轉(zhuǎn)變工作作風，塑造教師良好形象，提高教育教學工作效益，在當前是十分必要的。必須從個人做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起。 深入查找不足，剖析原因，明確了整改方向。

　　一、提高認識，從自身做起

　　作為一名普通的小學教師，是國家未來的建設(shè)者和培養(yǎng)者，責任重大，

　　使命神圣。庸，表現(xiàn)在教師工作上就是甘于平庸，安于現(xiàn)狀，不思進取，不愿創(chuàng)新。這對于教師工作和學生是不負責任的態(tài)度。因此，轉(zhuǎn)變作風，振奮精神，必須從我們?nèi)粘５墓ぷ骷毠?jié)著手。

　　經(jīng)過學習，我對照標準，深刻剖析，深刻反省查找自身存在的問題如下：

　　1.思想政治理論知識學習不夠全面深入。

　　在學習方面主要偏重于與工作需要和個人愛好，對于如“鄧xx理論”

　　“三個代表”、“科學發(fā)展觀”馬列主義、毛xx思想等還要進一步加強學習，自身的思想政治覺悟還需提高。

　　2. 在工作中對發(fā)現(xiàn)的庸、懶、散、奢現(xiàn)象不敢指出，自身的教學行為

　　需要進一步規(guī)范，沒有充分發(fā)揮一名黨員模范帶頭作用。

　　二、認真剖析，查找原因

　　1.沒有學習動力，認為本職工作有關(guān)的的教學教研工作都整天忙不完，

　　再去學一些與工作不直接相關(guān)的理論，對實際工作幫助不大。

　　2.怕講實話得罪人，怕影響團結(jié)，怕對同事之間得關(guān)系有影響。

　　三、整改措施

　　經(jīng)過分析找到了問題，查明了原因，今后工作中要從以下幾個方面轉(zhuǎn)變工作作風和工作態(tài)度，提升自身素質(zhì)：

　　1、認真學習，深刻轉(zhuǎn)變思想。加強政治理論學習，努力提高自身素質(zhì)。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛xx思想、鄧xx理論和"三個代表"的重要思想，以及科學發(fā)展觀的重要論述。認真學習相關(guān)教育法律法規(guī)。

　　2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思想、僥幸心理、松懈情緒所造成的各種束縛，嚴于律己，扎實工作，不斷提高自己，腳踏實地地投入到教育事業(yè)中去。

　　3、樹立開拓創(chuàng)新思想，養(yǎng)成勤于思考和自我反思的習慣，增強工作主動性，從實際出發(fā)，勤于實踐，勇于探究。力爭做一名有自己獨特教學風格的“研究型”教師。

　　以上是我對自身“庸懶散奢”情況的自查整改報告，不當之處敬請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正！

　　篇三：教師“庸懶散”個人自查報告

　　“庸懶散”自查報告

　　為了貫徹落實我校開展“庸懶散”治理活動的部署和要求，我按照相關(guān)制度原則，對自己的業(yè)務(wù)學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析，找出了自身存在的問題，明確了整改的目標和確定了努力的方向。

　　一、存在的問題

　　（一）業(yè)務(wù)學習方面

　　1、作為一名教師，自學意識不夠強，沒有“鉆研”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)在學習方面提高不快。

　　2、學習時間、學習內(nèi)容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。

　　3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。

　�。ǘ�）工作作風方面

　　1、工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。這對于分管教學方面的教科室人員來說很不應(yīng)該。

　　2、日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體的工作中思路不寬，只滿足于完成基本任務(wù)，沒有深入學生中了解全面的掌握情況。

　�。ㄈ�）思想作風方面

　　1、精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。遇到工作任務(wù)重、工作出現(xiàn)問題一時找不到出路時、壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。

　　2、批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面指出。

　　二、存在問題的主要原因

　　以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。問題出在表面上，根子生在思想上，從更深層次上分析起來，主要有以下幾點：

　　1、沒有把政治理論學習放在重要位置，放松理論學習和思想改造。在理論學習上不能掌握科學理論的精神實質(zhì)和科學體系，并沒有達到學習的應(yīng)有目的，影響了理論學習水平的提高。

　　2、自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。

　　3、

　　工作中有依賴思想，滿足于自身的知識和經(jīng)驗。

　　4、由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

　　三、整改措施

　　通過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自己存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自己思想素質(zhì)的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：

　　1、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。

　　2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。

　　3、樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

　　4、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們黨的思想路線。堅持求真務(wù)實，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關(guān)鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力。一是想問題、辦事情、做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

　　篇四：學�！�—治理慵懶散自查報告

　　XX小學治理“庸懶散”活動自查報告

　　為了深入貫徹落實XX市XX區(qū)《關(guān)于在全區(qū)教育系統(tǒng)開展治理“慵懶散”專項活動實施方案》要求，進一步嚴肅工作紀律，改進教風學風，改善學校校風，增強全體教師的服務(wù)能力，我校開展了一系列“自查自糾”工作，特匯報如下：

　　一、樹立責任意識，激發(fā)內(nèi)在動力

　　參加臨港區(qū)教體局和壯崗鎮(zhèn)黨委、政府治理“慵懶散”工作專題會議后，我校迅速召開動員大會，明確了活動的重大意義、目標任務(wù)、治理重點、方法步驟和總體要求，提高了大家對“庸懶散”行為危害的認識，強化“有錯是過，無為也是過”的責任意識，激發(fā)了教師參與活動的內(nèi)在動力。

　　二、聯(lián)系工作實際，徹底查找問題

　　針對治理“庸懶散”活動精神，與10月26日召開了“自查自糾”座談會，每位教師都認真反省，深刻總結(jié)，多數(shù)同志都是積極向上，整體風貌還呈現(xiàn)出勃勃生機的，但還是存在少部分“庸、懶、散”現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

　　庸：

　　個別同志全局觀念和協(xié)作意識不強，工作上拈輕怕重，敷衍塞責，只求過得去，不求過得硬。不踏踏實實工作，眼睛只盯著別人，很會當批評家。有時在工作中出現(xiàn)了問題，在討論時，不是反省自己那里沒做好，而是指責，這是誰的責任，這個問題早就存在等。

　　懶：

　　個別同志事業(yè)心、責任心不強，精神不振，不思進取，安于現(xiàn)狀，不注重學習，業(yè)務(wù)知識不過硬，得過且過，做一天和尚撞一天鐘，把教書作為一種負擔，怨天尤人，總是抱怨待遇低，不去想辦法搞好工作。

　　散： 個別同志漠視規(guī)章制度，有遲到、早退現(xiàn)象，有上課接打電話現(xiàn)象，有工作時間上網(wǎng)娛樂現(xiàn)象。上班時間睡覺，下班活蹦亂跳，上班死氣沉沉，回家就同行軍。全然沒有工作積極性，自由散漫，我行我是。

　　三、強化工作作風、治理懶散現(xiàn)象

　　1、針對活動中查找出來的問題，結(jié)合崗位實際，重新制定改進提高工作效率的具體措施和辦法，并認真落實。

　　2、本著與人為善、互相幫助、增強團結(jié)、共同進步的原則，開展認真負責、實事求是的批評和自我批評，搞好自我剖析，對照檢查，強化作風。

　　3.通過樹立先進，帶動后進的方法，促進教師綜合素質(zhì)提高。學校每月從教師獎勵性績效工資中提取少部分，獎勵踏踏實實干事的優(yōu)秀教師，對于表現(xiàn)不好的，采取個別談心的方法，明確不足，重點從政治素質(zhì)、工作態(tài)度、服務(wù)意識、法紀觀念、利益觀念、理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、進行指導(dǎo)幫助。

　　我校號召全體教師，立足在本職崗位“治庸、治懶、治散”，爭當業(yè)務(wù)能手，爭做服務(wù)型標兵。力爭通過此次活動打造一支銳意進取、紀律嚴明、師德高尚、素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)精湛、作風優(yōu)良、廉潔高效、敬業(yè)奉獻的教師隊伍，同時，以學校作風建設(shè)為突破口，帶動學校校風、教風、學風建設(shè)，進一步樹立教育系統(tǒng)良好形象，推動我校教育的跨越發(fā)展。

　　XX小學

　　20xx-11-26

　　篇五：學校教師開展治理庸懶散浮活動自查報告

　　學校教師開展治理庸懶散浮活動自查自糾報告

　　自我校開展治理庸懶散浮活動以來，本人認真學習領(lǐng)會上級及學校有關(guān)治理庸懶散浮的精神，并結(jié)合自身教育教學工作實際，堅持自己業(yè)務(wù)學習、紀律作風、敬業(yè)精神、工作能力等方面進行自我剖析，深進細致地查找存在的問題，并從馬列主義的世界觀、人生觀、價值觀的高度剖析思想根源，明確了整改的目標和確定了努力的方向，提出切實可行的整改措施，切實轉(zhuǎn)變作風，進步工作效率，現(xiàn)就本人自查自糾情況報告如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、自學意識不夠強，沒有“釘子”精神。不善于用“鉆”勁和“擠”勁抓緊點滴時間用于學習，業(yè)務(wù)素質(zhì)在學習方面提高不快。學習缺乏主動性，不系統(tǒng)、不深進。學習不夠主動，往往要學校組織學習時學習，平時也只滿足于看看報紙，沒有學習計劃，即使有時想到要學習，但又不知學什么東西，拿起書又學不進往。在學習的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，有很多東西往往學后就丟，淺嘗輒止，鉆得不深，學得不夠。

　　2、學習時間、學習內(nèi)容和學習效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學”不注重知識的全面、系統(tǒng)學習。工作主動性有所欠缺，對自己沒有嚴格地要求，往往滿足完成任務(wù)。如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。

　　3、學習上存在自滿情緒“淺嘗輒止”，不注重更新知識，遇上處理具體事情，往往是憑主觀臆斷和經(jīng)驗去分析情況、處理問題。進取意識不夠強，性情急躁，工作方法簡單。缺乏進取精神，有時工作中碰到困難還產(chǎn)生抱怨和抵觸情緒，思想消極，不主動找原因，使自己工作陷于被動。

　　二、存在題目原因分析

　　1、自身學習不夠，思想素質(zhì)、理論教養(yǎng)、熟悉水平不高。特別是對馬列主義、毛xx思想、鄧xx理論、“三個代表”重要思想及科學發(fā)展觀的學習、理解不夠透徹和深進。沒能完全運用科學的理論武裝自己的頭腦、指導(dǎo)自己的言行，從而導(dǎo)致認識上、行為上的一些偏差。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。

　　2、在日常工作中與時俱進、開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。在具體的教育教學工作中思路不寬，在平時的教學中，只滿足于完成基本教學任務(wù)，沒有深入學生中了解全面的掌握情況，不能做到因材施教。精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。沒有堅定為教育事業(yè)奮斗終身的思想，遇到教學任務(wù)重、出現(xiàn)問題學生、壓力大的時候，容易產(chǎn)生焦躁情緒。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。在自身學習上就學習抓學習，而不去研究思考問題。特別是對問題學生的教育，沒有明確加強理論的學習以指導(dǎo)實際的重要性。

　　3、自我要求不夠嚴格，反映出一定程度的失之于寬。無論是思想意識還是工作上，有時思考問題、處理問題顯得不夠嚴謹，有圖“完成任務(wù)”的觀念，不講究精益求精，而是草率了事；有時說話做事也沒考慮自己的身份和所處環(huán)境，圖一時之快，該說的說，不該說的也隨口而出，沒有過多考慮會造成什么影響和后果。批評與自我批評開展得不好，對其他同事不愿意提出反對意見，對自己的缺點也沒有主動請其他人正面點出，錯誤地認為批評別人是“挖坑害

　　人”，批評自己是“挖坑堵路”。

　　三、整改措施

　　1、加強政治理論學習和教學能力的提升，努力提高自身素質(zhì)。全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛xx思想、鄧xx理論和"三個代表"的重要思想，認真學習教師教書育人的相關(guān)理論和法律法規(guī)�？倘魧W習，振奮精神，進步教育教學工作水平，要自覺把理論學習作為自己的第一需要，聯(lián)系實際學，扎實深入學，學以致用，不斷提高自己的教育教學工作水平，進一步深入教育教學改革以及培養(yǎng)新時代有用人才貢獻自己的一切力量，充分展示自己的能力。要把自己空余的時間都放在學習上，學習黨的基本路線、方針、政策，學習自己的業(yè)務(wù)，不斷用新知識、新理念武裝自己的頭腦，增強自己的才干，進步駕雙工作的能力。樹立教師刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。

　　2、進一步改進工作作風。要努力做到克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性；從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；根據(jù)教師個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高工作作風，使教師們腳踏實地地投入到教書育人的事業(yè)中去。開拓創(chuàng)新，不斷進取，要敢于沖破傳統(tǒng)理念和習慣勢力的束縛，不因循守舊，要創(chuàng)造性地開展作，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，找出新思路、新方案、落實新舉措，開創(chuàng)新局面。要嚴格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標，保持旺盛的精力，積極肯干，吃苦刻苦，努力將工作做到最好。

　　3、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。解放思想、實事求是、與時俱進，是我們教師的思想路線。堅持求真務(wù)實，是我們的優(yōu)良傳統(tǒng)，是教師應(yīng)有的品質(zhì)，是黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達的關(guān)鍵所在。樹立開拓創(chuàng)新的精神，永葆工作中的蓬勃生機和活力：一是想問題、辦事情，做決策都要堅持從實際出發(fā)，遵循客觀規(guī)律，不要憑主觀臆斷行事。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。三是創(chuàng)造性地工作，大膽地投身到工作實踐中去，在工作中勇于開拓創(chuàng)新、不墨守陳規(guī)、不固步自封、從實際出發(fā)，不斷探索真理、研究新問題、解決新問題，不斷總結(jié)和完善已有的經(jīng)驗，提出新思想、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。

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