和諧之美 美在互助為題目的作文
那是一場(chǎng)漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，規(guī)模不算大，僅僅是我們年級(jí)的比賽�？蓪�(duì)于漢字記憶能力并不出眾的我來(lái)說(shuō)，已是遙不可及的夢(mèng)想。
報(bào)名那天，平時(shí)字詞積累功底超好的她熱情地邀我一同參加，我一聽(tīng)斷然拒絕：“不，我不行……”她卻鼓勵(lì)我道：“沒(méi)事！你記不住的我?guī)湍悖矣洸蛔〉哪銕臀�，我們互相幫助，一定可以所向披靡！”�?tīng)了她的話，我鼓起勇氣報(bào)了名。
然而，剛遞交了報(bào)名表，我就有些后悔了。我突然想到，甭說(shuō)漢字聽(tīng)寫(xiě)，我連漢字拼音的拼讀規(guī)則都記不全呢。再說(shuō)，每當(dāng)語(yǔ)文考試，不管是根據(jù)拼音填漢字，還是根據(jù)漢字寫(xiě)拼音，我都錯(cuò)得一塌糊涂。
她似乎看出了我的猶豫與后悔，對(duì)我說(shuō)：“我知道你拼音不太好，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)教你。你字寫(xiě)得那么好看，也教教我吧�！�
陽(yáng)光穿過(guò)窗扉照在我們身上，我的心情也頃刻間變得格外好。
在她的幫助下，我終于解決了自己唇齒音發(fā)不準(zhǔn)的問(wèn)題；而在我的幫助下，她的字也寫(xiě)得越來(lái)越好了。我們倆就像在合奏一首曲子，解決了一個(gè)個(gè)不和諧的音符，最終奏出來(lái)的樂(lè)曲非常和諧動(dòng)人。
那次比賽的結(jié)果令眾人驚詫，我和她一起走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，她是冠軍，我是亞軍，我們一起捧著金燦燦的獎(jiǎng)杯。
通過(guò)這件事，我明白了，只要我們互幫互助、共同進(jìn)步、取長(zhǎng)補(bǔ)短，就一定能創(chuàng)造和諧之美和屬于自己的輝煌！
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