尷尬的經(jīng)歷五年級(jí)敘事作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的尷尬的經(jīng)歷五年級(jí)敘事作文，希望對(duì)大家有所幫助。
“丁零零”，隨著上課鈴聲的響起，伴著老師鼓勵(lì)的目光，我雙腿打顫，挪步走上講臺(tái)，在同學(xué)們的凝視下，我努力平復(fù)了那顆怦怦亂跳的心……
時(shí)間回到幾個(gè)星期前，老師把幾個(gè)同學(xué)叫進(jìn)辦公室。什么？上課！我們可以嗎？一定行！好吧。懷著忐忑和興奮的心情，我開(kāi)始了漫長(zhǎng)的備課。我時(shí)常熬到晚上11點(diǎn)，但還是會(huì)懷疑自己是否能勝任，所以用盡全力準(zhǔn)備，當(dāng)看到其他幾位同學(xué)的表現(xiàn)時(shí)，我變得急切，多么希望能盡快輪到我。
同學(xué)們的掌聲突然響起，把我拉回了現(xiàn)實(shí)，我看著臺(tái)下的同學(xué)和站在身旁的老師，我深吸了口氣，舔了舔發(fā)干的嘴唇，大聲喊了出來(lái)：“時(shí)間匆匆……”這聲音縹緲而又沉郁，簡(jiǎn)直連我自己都覺(jué)得陌生。我連忙捋了捋頭發(fā)，不停地掩飾著自己的窘態(tài)，但腳還是止不住地發(fā)抖，看著靜坐著的同學(xué)們專(zhuān)注的眼神，再看看連一根針掉地上都能聽(tīng)見(jiàn)的教室，我有點(diǎn)緊張，一切都顯得十分壓抑。
我不經(jīng)意間瞟到了老師，正對(duì)上她那雙含著笑意、充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼睛。我擦掉了臉上豆大的汗珠，在心中暗暗鼓勁，一瞬間我又變得自信滿(mǎn)滿(mǎn)，用堅(jiān)定的眼神向前看，鎮(zhèn)定自若地講了下去。也許是太緊張了，說(shuō)得好像快了些，講了一會(huì)兒便發(fā)覺(jué)有些不對(duì)勁兒，卻又不知如何收?qǐng)觯覍?duì)老師投去懇求的目光。老師微笑著侃侃而談，把這句話(huà)的重點(diǎn)一一分析了一遍，我佩服得五體投地。
“丁零零”，下課鈴聲終于響起，我還有一半的課沒(méi)上完呢！留下了個(gè)“爛攤子”給老師，簡(jiǎn)直沒(méi)臉見(jiàn)人了，這都怪我沒(méi)準(zhǔn)備好。我鼻子有點(diǎn)發(fā)酸，眼眶也有點(diǎn)泛紅，跌跌撞撞地回到了座位上。
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