課堂隨想作文

　　記得是哪一天去了，老師提了那個(gè)放牛娃的故事。故事是說(shuō)一個(gè)記者與放牛娃的一段簡(jiǎn)短的對(duì)話：

　　記者說(shuō)：你放牛是為啥�。�

　　放牛娃：生牛崽唄！

　　記者：生牛崽干嗎？

　　放牛娃：賣錢唄！

　　記者：賣錢干嗎？

　　放牛娃：娶媳婦唄！

　　記者：娶媳婦干嗎？

　　放牛娃：生娃娃唄！

　　記者：生娃娃干嗎？

　　放牛娃：放牛唄！

　　……

　　聽(tīng)完之后同桌對(duì)我說(shuō)：恩，看咯，好可憐他們，沒(méi)點(diǎn)志向。

　　我笑著問(wèn)：那我問(wèn)你呀，你現(xiàn)在在干嘛？

　　同桌：讀書(shū)噻。

　　我又笑著問(wèn)：那讀書(shū)干嘛。

　　同桌：當(dāng)然是考大學(xué)�。�

　　我繼續(xù)問(wèn)：那讀大學(xué)干嘛呢？

　　同桌不耐煩了：找個(gè)好工作咧。

　　我沒(méi)停：找個(gè)好工作干嘛？

　　同桌猶豫了下：這個(gè)，結(jié)婚，然后生孩子，額，怎么跟個(gè)放牛娃似的��？

　　我偷笑著說(shuō)：你自己說(shuō)的�。∥覜](méi)說(shuō)o~

　　這是個(gè)老問(wèn)題了，很多人都發(fā)表過(guò)看法。放牛娃到底可憐嗎？如果站在同桌的角度來(lái)看，她覺(jué)得是可憐的。而放牛娃自己覺(jué)得自己可憐嗎？把自己的人生觀價(jià)值觀強(qiáng)加在別人身上而得出的結(jié)論只有在自己和于自己立場(chǎng)相同的人看來(lái)才是對(duì)的，而其他人則不是。同桌其實(shí)和放牛娃，很多人，包括我，都于放牛娃有相似之處，只是活著的條件有不同，而本質(zhì)上無(wú)太大區(qū)別，那何必可憐別人呢？放大一下說(shuō)，當(dāng)自己可憐和別人的愚昧，而自己卻和那些人也一樣，那究竟誰(shuí)最可憐呢？當(dāng)然不是指同桌，我這是放大的說(shuō)。

　　從鄉(xiāng)村走到城市，本質(zhì)沒(méi)變，只是欲望升級(jí)罷了。從城市走向鄉(xiāng)村，本質(zhì)也沒(méi)變，而欲望降級(jí)了。當(dāng)然還有其他別的因素，但無(wú)非都是想改變生活。養(yǎng)羊和讀書(shū)，賣羊與工作，本質(zhì)都一樣，外在的不同罷了，都是為人生存繁衍而出現(xiàn)的，沒(méi)值得可憐與鄙視的，我們都一樣。

　　突然下課了，我想了半天，都沒(méi)聽(tīng)講，不知道咋的，最近碰到個(gè)問(wèn)題就這樣似的想了半天，沒(méi)人打擾停不下來(lái)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)可人也想了這個(gè)問(wèn)題，呵呵，不錯(cuò)呢他。

【課堂隨想作文】相關(guān)文章：

課堂隨想作文03-27

課堂隨想高中作文11-27

湖畔隨想作文10-23

環(huán)保隨想作文11-13

初夏隨想作文10-27

雨滴的隨想作文11-19

山羊隨想作文08-25

雨的隨想作文07-24

初冬隨想作文12-10