老師有請(qǐng)的作文

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的老師有請(qǐng)的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師有請(qǐng)的作文1

　　“徐慕瑄，科學(xué)老師叫你去科學(xué)輔助用房等她！”老師找我什么事呢?我?guī)е�疑問從四樓一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地往下走，心里想：莫非是因?yàn)槲疑险n折蜻蜓被發(fā)現(xiàn)了？還是我上科學(xué)課偷吃跳跳糖被人揭發(fā)了？或是聽科學(xué)老師講課我說像念經(jīng)一樣容易打瞌睡被“佟閑事”打小報(bào)告了？難不成......

　　無(wú)數(shù)個(gè)問號(hào)在腦海中跳出來，回想著每一次科學(xué)課上搞的小動(dòng)作，那不成是因?yàn)榭荚�？以前每次科學(xué)考試我都在97以上，可這一次只有92分，科學(xué)老師會(huì)不會(huì)要學(xué)數(shù)學(xué)老師用三寸不爛之舌去讓退步的同學(xué)覺得“我不好，我有罪，沒考好，更要惱”？

　　不知不覺就到了一樓，我又磨磨唧唧地穿過科藝樓前的空地，心理建設(shè)還沒有預(yù)備好，我又蹲下來系鞋帶。拉開系上，拉開再系上，系了開，開了系......就這樣來回十幾次，最后我站起來了，小步一點(diǎn)一點(diǎn)往鐵樓梯上走，二樓到了，我不情愿的往科學(xué)輔助用房走去，可前后兩個(gè)門都鎖著，我的心瞬間舒暢了，剛轉(zhuǎn)身要走，科學(xué)老師的聲音從背后傳來，“徐慕瑄，你來了，快快快，把你們班的作業(yè)本分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)一下，東西在里面�！彼�話音剛落就把教室的門打開了，二話不說把我“扔”了進(jìn)去，于是恐怖的`登記開始了......

　　原來只是把我當(dāng)“工具人”，心中的石頭終于落地了。

老師有請(qǐng)的作文2

　　“何彥汐在嗎？”“我在！”“下節(jié)飯后去科學(xué)老師辦公室一下哦！”五三班的同學(xué)跟我說。我聽完心砰砰地快速跳起來，去老師辦公室準(zhǔn)沒啥好事。

　　在短時(shí)間的緊張后，我放松下來下，想了想前段時(shí)間自己干了什么錯(cuò)事？是我上課說話被同學(xué)舉報(bào)了？還是上回提前寫科學(xué)作業(yè)本被發(fā)現(xiàn)了......

　　我懷著緊張的心情和好伙伴走到老師的辦公室門口，我本想把小黃拉進(jìn)去的，她卻說：“不用不用，我可不想面對(duì)批評(píng)，我還是先回去寫作業(yè)吧，保重了，好伙伴！”我“勇敢”地打開了辦公室的門，走進(jìn)了“小黑屋”，一看科學(xué)老師不在，只有幾個(gè)同學(xué)站在桌旁，我看是那人騙我的.吧!我怒氣沖沖準(zhǔn)備回去了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見了科學(xué)老師朝辦公室走來，我趕緊回溜回去，直到老師走到辦公室，老師問我們，“你們來干什么?”我說：“是三班同學(xué)讓我來的�！崩蠋熍牧艘幌履X子，說：“哦，我讓你們來錄視頻，給班上同學(xué)做個(gè)示范，要不然他們都不會(huì)做實(shí)驗(yàn)了。”我總算是松了一口氣，還以為什么壞事呢。

　　原來，去老師辦公室也不全是壞事呀。

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