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我給老師頒個獎作文

時間:2025-10-08 11:29:30 老師 我要投稿

我給老師頒個獎作文

  在平時的學習、工作或生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的我給老師頒個獎作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

我給老師頒個獎作文

我給老師頒個獎作文1

  我們班每個老師都有自己的個性,我真想給他們頒個獎。

  我想給我們的英語老師頒發(fā)一個“最佳變臉獎”。英語老師時而溫柔,時而嚴厲。在一次英語課上,我們的作業(yè)做的很好,沒有人沒寫,所以老師對我們很溫柔?墒牵斘覀儗懙牟缓玫臅r候,老師就會嚴厲地批評我們,而且還會留學。

  接下來是語文老師,語文老師肯定是“火眼金睛獎”了。在語文課上,有一個人在桌子底下做小動作,老師看見了,走過去,拿出他手里的小玩具,放在講臺上。我想:老師太厲害了,這都能看見他手里有一個小玩具。這時候,如果你還不認真聽講,老師就會請你吃一道特殊的菜——“竹筍炒肉”。

  最后講講班主任,也就是我們的.數(shù)學老師,我想頒發(fā)一個“最佳跑題獎”,數(shù)學老師是我們班的跑題大王。有一次上課,數(shù)學老師看到了一個關(guān)于干旱的題目,就講到了我們的閶江河,這一講,一節(jié)課都過半了。

  這就是我想給每位老師頒發(fā)的獎哦!

我給老師頒個獎作文2

  獲獎是在六年級這個年齡的我們都遇到過的事情,當手捧獎狀時,一種快樂的心情油然而生。但是,獎狀我們接多了,可曾想過給別人頒獎呢!我就想頒個“最佳童心獎”給我們班的班主任馮老師。

  要說教過我們的有那么多老師,我為什么只給馮老師頒獎呢?因為——她身上有其他老師沒有的閃光寶物,那就是一顆永遠不老的心。記得剛上五年級時,馮老師帶我們班。她上課特有意思,有什么上課不專心的人,她不用說那個學生,先用一種帶著幽默的眼神,用手托著下巴望著那個人,全班的注意力就集中到那個人身上,然后老師輕飄飄地冒出一句“XX同學,你的課桌下有金子嗎?但知識比金子重要哦!蹦莻同學一抬頭見有這么多目光“聚焦”在自己身上,連忙坐直身子,惹得全班哄堂大笑。從此,馮老師的“玩笑神功”在我們班人人知曉,只要是上課,我們班紀律自然是沒得說的啦!

  馮老師在講課時也童心未泯。記得上《竊讀記》這一刻時,她講到作者林海音小時候“竊讀”的技巧時,換了我們的方言,臉上有一種調(diào)皮的`意味,眉飛色舞地說道:“小英子她小時候看來也和你們一樣鬼,你們買東西趁人少,能多買點,占便宜;人家呢?‘竊讀’趁人多,有‘盾牌’擋著,能多看些,也很占便宜。你們想偷偷嚇唬別人,被發(fā)現(xiàn)了,會知趣地走開;英子看書久了,怕老板罵,也會知趣地放下書走出去。英子在書店盼下雨和你們盼下暴雨、有紅色預警信號不用上學也是一樣的吧!”底下一片笑聲,又互相會意地望望:老師真懂我們呀!六年級上《這片土地是神圣的》一課時,馮老師又來了爆笑一撣:潺潺的故事。講她妹妹問她“潺潺”怎么讀,而妹妹的老師用方言讀出了一個非常好笑的音的故事。那節(jié)課笑得我們死去活來,課上的內(nèi)容和“潺”字怎么寫自然是記得清清楚楚……呵呵,好一個“老頑童”!

  下課時,馮老師的“童心”也表露無遺。樓梯間里,馮老師和低年級小孩兒玩花繩,還不亦樂乎地“研究”新花樣,旁邊一群小屁孩忘了追逐,圍在一起“看戲”,還時不時發(fā)出或驚喜或興奮的笑聲。馮老師還喜歡用她那顆童心與我們交談,但興致一來就開始人來瘋,“吹”她中學時代的體育生涯。這里的“吹”不是吹牛,而是這個時候老師老要眉飛色舞,我們當然只有洗耳恭聽的份兒。嘿嘿,好一個“孩子王”。

  相信你也一定被馮老師的童心感染了吧?這么好的馮老師,“最佳童心獎”受之無愧啰!

我給老師頒個獎作文3

  “哎,陳同學,我想給老師頒個獎!”我趴在桌上,轉(zhuǎn)頭對陳同學說。“天方夜譚。”他甩著雙手,在我身邊蕩,“學生怎么給老師頒獎!辈恍牛磕懵犖乙灰恢v述。

  我想給程老師頒“笑話女王”的大獎。上一次,老師正在教育同學不要隨意地開玩笑!澳憧纯,人家是女同學,開玩笑要選對人!”接著,畫風突變!澳阒赖模皫滋焱瑢W不下樓訓練,我不是說,‘你個死小鬼,滾,快滾!’他還嬉皮笑臉地說,‘您老接著罵,我關(guān)門出去溜一圈 ’!甭犃诉@話,全班都笑得喘不過氣,此起彼伏的笑聲,一浪高過一浪。

  既然我們的程老師是“笑話女王”,那么吳老師就是“驚喜禮盒”了。英語第一單元的成績發(fā)下來了,大家還在悲傷中,老師卻叫前七名的學生上臺抽獎!大家一下活躍了,這個舉手,那個站著,還有招著手,我和六個同學跳上了講臺。老師手中握了好幾張卡片,上面的字,用特殊涂層遮住了,我信心滿滿地抽了一張,笑著說:“一定是好的.!苯Y(jié)果我刮開第一個“考”字,我忐忑不安。刮完后,“考卷一套”,四個大字,刻進了我腦子。我班有人中了免寫作業(yè)、熒光筆等,哎,我偏偏一張卷子,換了一套。這“驚喜”來得太突然了!

  “演技大師”這獎肯定是周老師的。記得有一次,“宮爆雞丁”大搗蛋了,周老師抓起手機,開始打電話:“喂,是宮同學的媽媽嗎?她今天把……”老師臉繃得緊緊的,不時皺一下眉,一雙小眼睛還滴溜溜得轉(zhuǎn)。說著說著,老師突然對宮同學說:“不可以有下一次,不然就真打電話了!”我們這才恍然大悟。

  我真希望哪天可以給老師頒個獎,畢竟名副其實!

我給老師頒個獎作文4

  我們班的老師個個都是身懷絕技的,什么難題都難不倒他們,所以我想給他們頒個獎,嘿嘿。

  我要給語文老師頒個“火眼金睛”獎。一次語文考試,讓我深深難忘。老師先把試卷發(fā)下來,讓我們把班級和姓名寫上,然后開始考試,我小心翼翼的`寫著卷子。忽然,有一道題把我困住了,我想來想去,就是想不出來。忽然,我的雙眼不自覺得朝同桌的卷子望去,就在我得意之時,“黃宇然,自己寫!蹦锹曇粽穸@,我抬頭望了望,老師的眼睛正死死地盯著我,仿佛雙眼冒著火光。我頭上流著一顆顆汗水,再也不敢亂瞥了。

  我要給數(shù)學老師頒一個“最佳手速”獎。數(shù)學老師的手速讓你們大吃一驚,無法想象。一節(jié)數(shù)學課上,老師讓我們自己寫作業(yè),而她開始改我們考過的試卷。我剛做好兩個解決問題時,老師拍了拍桌子,大聲說:“大家都停一停,我把試卷發(fā)下來,你們自己看一看錯在哪里了,下一次不要錯了。”我雙眼瞪的老大,嘴巴張大的可以吃一整頭牛,才十分鐘,老師竟然把卷子全部改好了!把!”我看了眼自己的試卷,松了一口氣,還好,考了九十三分,還不錯!不過,老師改的這么快,會不會有錯的呢?想完,我便從頭到尾連一個單位都沒有放過,結(jié)果一個錯的都沒有?磥恚也荒茉傩】磾(shù)學老師了。

  怎么樣,你對我們班身懷絕技的老師,有沒有感到贊嘆呢?

我給老師頒個獎作文5

  從一年級到現(xiàn)在,我們已經(jīng)在老師的門下受業(yè)六年,老師和學生已經(jīng)無比的熟悉,所以,今天我來給老師們頒個獎。

  首先是我們的'英語老師---陳老師。雖然她才接手我們班一年,但我們還是馬上熟悉了她。這個老師與眾不同,她有時和藹,有時嚴肅,簡直是判若兩人。我非常想給陳老師評“火眼金睛”獎,因為老師的眼睛非常好。記得有一次,老師在給我們上課,還不時會說幾個笑話來逗我們,突然老師臉上的笑容不見了,臉上的表情嚴肅起來,我們見老師不笑了,也馬上停了下來,空氣變得凝固起來。老師走到一位同學桌前,問道:“是不是你在桌下搞小動作?”那位同學面色鐵青,不敢說話,老師朝他抽屜一看,果然有一組卡牌。我都有些不敢相信,老師是怎么發(fā)現(xiàn)的呢?我為什么把火眼金睛獎發(fā)給陳老師,你們都明白了吧!

  說完了陳老師,就來說說我們的王老師吧。我想給老師發(fā)一個最佳演員獎,因為每次回答問題,不論對錯,老師都會說:“是這樣嗎?”常常讓同學會掉入老師的這個“陷阱”里。

  在三位老師里,感觸讓我最深的就是葉老師了。所以想給她評“最佳負責”獎。有一次,我作業(yè)沒有帶回家,就回學校拿,走到教室時,發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還是亮著的,我一看葉老師還在給我們改作業(yè),老師看到我,就問我:“儲文凱,你怎么還不回家?”“我作業(yè)忘帶了。”我小聲說!澳悄憧旎厝グ桑⌒狞c。”葉老師笑著對我說。

  這就是我給老師們的評價,我永遠不會忘了老師。

我給老師頒個獎作文6

  有很多很多的科學先進工作者,先進企業(yè)、廠礦和先進個人,都值得我們給他頒獎。比如說:守護在各個崗位上的官兵們,行走在大街小巷的環(huán)保人員等等……

  但是,我最想發(fā)的還是我的老師 ,因為他們付出的太多太多。是的,如果談付出,爸爸媽媽也為我們付出了很多。但跟老師相比之下,爸爸媽媽只是為了自己的`孩子而付出。而我們的老師呢?她是在為全人類而付出。他們是偉大的付出,是無私的付出。人類沒有她們,科學從何談起?哪來什么科學家、研究生、博士生……

  老師才是最偉大的,才是最值得我們?nèi)プ鹁吹摹K麄儚U寢忘食的為我們批改作業(yè),夜以繼日的為我們備課。風里來,雨里去,不畏酷暑嚴寒,日復一日,年復一年,毫無保留地把自己所學的知識灌輸給自己的學生。他們就像蠟燭一樣,燃燒著自己照亮別人。而她們卻毫無怨言,每天以最和藹的面容面對我們。又有多少人能體會到她的辛酸呢?

  人類有了教育,才使國家強大,家庭富裕、人人懂禮。是老師培育出一批又一批的國家人才,是老師讓我懂得了怎樣做人,F(xiàn)在怎樣感恩父母,將來怎樣去報效國家。怎樣去做一個德、智、體全面發(fā)展的好學生。

  如果是我來頒獎,我會把這最佳優(yōu)秀獎頒給我的老師。這還不夠,我還會好好學習,用行動來回報老師。

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