以文明美德伴我成長(zhǎng)為題的作文

　　跨越歷史的長(zhǎng)河，在數(shù)千年的時(shí)空中，中國(guó)歷史上先后出現(xiàn)了包拯、狄仁杰、海瑞、于成龍等著名清官，在他們的傳奇故事的背后，隱藏著中國(guó)人綿延數(shù)千年“青天情節(jié)”�！肚骞僦�念》將通過(guò)對(duì)這些歷史上著名清官及他們背后的故事的探究，解讀中國(guó)人千年“清官情結(jié)”背后的歷史文化密碼，那就是對(duì)公平正義和政治清廉的不懈追求。

　　包公是中國(guó)清官廉吏的符號(hào)，青天文化在中國(guó)的形成和延續(xù)，反映了在君主專(zhuān)制時(shí)代底層民眾對(duì)清明政治的期待和對(duì)主持正義、為民伸冤的清官的祈盼。中國(guó)青天文化的基本內(nèi)涵是以儒家的民本思想和封建道統(tǒng)為核心，清官廉臣雖有緩和社會(huì)矛盾，為鞏固帝制服務(wù)的一面，但他們剛正不阿、懲惡揚(yáng)善的道德人格卻有超越時(shí)代的價(jià)值。“清官情結(jié)”和“青天文化”對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)仍具有啟示價(jià)值，《清官之念》將通過(guò)對(duì)中國(guó)人“清官情結(jié)”的解讀，探尋青天文化對(duì)于歷史和當(dāng)下的意義。

　　范文二

　　——觀《鑒史問(wèn)廉》后心得體會(huì)

　　“開(kāi)封有個(gè)包青天，鐵面無(wú)私辨忠奸，江湖好漢來(lái)投奔，王朝和馬漢在身邊。”相信二十多歲的人，多大多數(shù)都對(duì)這句歌詞異常熟悉，包拯，包青天，鐵面無(wú)私，為民解憂，不畏權(quán)勢(shì)，大義滅親，讓千年后的我們?nèi)匀桓袘堰@位古人，仍然對(duì)他持有崇高的敬意。

　　很多人都說(shuō)中國(guó)古代的百姓有一種清官情結(jié)，希望他們那個(gè)朝代有能為民請(qǐng)命的廉官能史來(lái)守護(hù)他們，其實(shí)，現(xiàn)代人依然有清官情結(jié)，哪怕只是一個(gè)小小的村長(zhǎng)，一個(gè)街道辦的主任，只要是能幫助百姓解決生活中的小麻煩，他們就會(huì)在不知不覺(jué)中成為人民心中的守護(hù)神。所以，清官還是很容易做到的，只要在為政的崗位上，認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為人民服務(wù)，不貪不占，那就是清官，就是好官。

　　作為新時(shí)代的一名教師，我們?cè)搹哪男┓矫鎭?lái)要求自己，堅(jiān)守好自己的崗位呢?我認(rèn)為必須做好以下幾點(diǎn)：

　　首先，好教師必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)�，F(xiàn)在的時(shí)代是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的就是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。

　　其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊壞材，用自己的思想和感情，將他雕塑成一

　　件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，因此，應(yīng)該愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。

　　第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”之外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率。因此，教師的教學(xué)、待人接物、行為舉止、一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。

　　總之，廉政對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)就是師德師風(fēng)，良好的師德師風(fēng)對(duì)于一個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯的成長(zhǎng)，老師才能取得良好的教學(xué)效果。所以，努力堅(jiān)守在自己的崗位上，做好自己的本職工作，這就是最棒的，繼續(xù)加油吧!

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