精選青春作文4篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的青春作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春作文 篇1
活力青春 青春南京 說到201千年大家都會不約而同的想了在南京有一個重要的運(yùn)動會——青奧會，青奧會在中國舉辦那是多么的光榮��！想必大家都知道青奧會在我國舉辦那是費(fèi)盡了多少政府中央領(lǐng)導(dǎo)絞盡腦汁的想考啊。此刻的我甚至能像出國在聽到青奧會在中國舉辦那是欣喜若狂，歡呼的心情。還有兩年，那令神往的20xx即將到來�，F(xiàn)在的我似乎能從XX年那場奧運(yùn)會中聯(lián)想到我國健兒在場上爭創(chuàng)佳績，勇奪掛冠的高興模樣。
看吧，劉翔在飛快的奔跑還不時的矯健的跨過欄桿，一個人來自異國他鄉(xiāng)的運(yùn)動窮追不舍，劉翔才第2沖到第1你看沖線了，劉翔沖線了 他又為我國奪得了一枚金牌，一份榮譽(yù)。姚明也在籃球場上的風(fēng)采，看，姚明右手拿國同伴傳過來的藍(lán)球，在地上輕輕的拍了幾下，猛地將球的.攔截過來的對手頭頂傳給同伴，同時邁開快速的越過對手。剛剛接到球的那位同伴看見姚明到了中場，又把球傳給了姚明。姚明兩腳一用力猛地跳起，接過球，運(yùn)著球用假動作一連過來幾個對手。
來到籃球板下，跳起，右手持球灌籃。對方還沒反應(yīng)過來，球就已經(jīng)進(jìn)了。贏了，全場的中國人以及來自別的國家的人連連叫好啊。姚明輕快的步伐來到領(lǐng)獎的臺上，身披五星紅旗，領(lǐng)掛一枚金牌，我們國家有多了金牌和榮譽(yù)。說過運(yùn)動叫要說到南京的風(fēng)景名勝了，南京的風(fēng)景名勝基本上都圍繞著一個“綠”字來表現(xiàn)南京主要以綠為主的風(fēng)景名勝自然也透露了一份綠色了，不管是中山陵還是雨花臺玄武湖還是莫愁湖都有一絲綠色來襯托著，給人一種美的享受。
青春作文 篇2
她，猶如一縷春風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；
她，猶如一場春雨，滋潤我干涸的心田；
她，猶如一束陽光，驅(qū)散我心靈的陰晦。
———題記
夢想的舟
“帥婷，你長大想干什么��？”同桌扭過頭來問，想了想，便回答道：‘我要上一所好大學(xué)，一直讀書，在大學(xué)那廣闊的書海中遨游，然后當(dāng)一名大學(xué)老師�！酪荒樢荒橌@訝的看著我，緊接著說：‘我還以為你上完大學(xué)要出去工作，怎么想起當(dāng)老師��？’
“因?yàn)�，因�(yàn)�，那是我的夢想啊。”我這樣回答
那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方在綻放，反射光的夢想。
生活的音
輕風(fēng)飄過是‘潤物細(xì)無聲’的情愫，靜聽生活的音。
把準(zhǔn)備好的禮物放在桌上，留下一張字條與滿室飯菜香。
今天是母親節(jié)，以往只是簡單的`一句‘媽，母親節(jié)快樂。’而今日，是一室飯菜香和自己親手折的百合花，相信，隨之而來的定是母親驚訝地雙眸。
因?yàn)椋恢�，她的女兒竟會做飯。亦不知，為了這頓飯又偷偷練習(xí)了多少日子。
那遠(yuǎn)遠(yuǎn)地方的聲響，唱出生活的模樣。
成功的帆
上帝給你關(guān)閉所有的門后，還會給你打開一扇窗。
期中考測驗(yàn)成績出來了，看見自己名次排行那一欄，一個‘4’，這段時間的努力總算沒有白費(fèi)，雖然只進(jìn)步了兩個名次，但這也算一次小小的成功不是嗎？
想起前段時間每天熬夜做習(xí)題，平時把時間也都擠出來背知識點(diǎn)，總算皇天不負(fù)有心人。
冰凍三尺，非一日之寒’這道理我也知道，就算是兩個名次兩個名次的進(jìn)步，總有一天我也會達(dá)到我所要達(dá)到的那個高度。
我在學(xué)習(xí)上一向信奉的宗旨是‘一分耕耘，一分收獲�！�
那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方在暢享，反射成功的希望。
青春，注定帶著幾分閑氣的浮華，沉浸在學(xué)海里，泛著幾葉叫夢想的舟，靜聽生活的聲音，看著成功的希望在茁壯成長。
時光過了，便不再回頭，帶走了我們過去的成了回憶，推著我我們點(diǎn)觸著未來；書聲是青春的主打歌，猶憶書香，縈繞頭梁；物質(zhì)，沖動是青春的潛臺詞；當(dāng)物質(zhì)，沖動過后，便學(xué)會面對生活，去做自己。
她—————便是青春。
青春作文 篇3
你是否正奔跑在籃球場上而大汗淋漓？
你是否正遨游在理化題海中而苦思冥想？
你是否正忙碌于家務(wù)活中而有條不紊？
青春就像春天般花枝招展。
青春就像春天般活力四射。
因?yàn)�，你正享受著陽光的溫暖，泉水的滋潤，�?xì)雨的沐浴。
而你在享受之余又在想些什么？又為了什么而集中體力與腦力？你有沒有因?yàn)檫@些而奮斗？
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。
你要抓緊時間去學(xué)習(xí)，去奮斗，不要整日沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲、武俠小說等無聊、虛幻的事情之中。
也許，你早已無法聽取；也許，你早已對此厭倦。但是，你不得不為當(dāng)今現(xiàn)實(shí)所屈服。
金融危機(jī)不僅僅導(dǎo)致失業(yè)狂潮，使無數(shù)學(xué)子漂泊四海，舉棋不定。而你卻仍舊生活在那虛幻的世界之中，沒有顧及今后將影響你一生的社會與現(xiàn)實(shí)。
也許，你會說金融危機(jī)離我還很遠(yuǎn)，那么，你又錯了。
這場全球性的金融危機(jī)，涉及領(lǐng)域之廣，影響之大為歷史所罕見、世界所驚嘆。
那么，你對這些又做何詮釋呢？
因?yàn)�，你正享受著陽光的溫暖，泉水的滋潤，�?xì)雨的沐浴。所以，你可以高呼：“我不怕！我能！”用你所掌握的知識與才干去創(chuàng)造幸福，去改變世界，讓世界為你所屈服。
郭敬明曾說：“青春，是道明媚的憂傷”。我覺得，此言差矣！非也！非也！
可能，是他的角度立足于學(xué)習(xí)的苦悶，家務(wù)的繁重，青春的蛻變，世態(tài)的炎涼，等等。
但我想說的是，這些都是客觀的，都不太重要。
要知道危與機(jī)的關(guān)系，要知道你的命運(yùn)在你的掌握之中。你可以去改變，去創(chuàng)新。
智者見智，仁者見仁。
我沒有一味地說教，我沒有一味地排擠什么。只要你覺得你是對的。你的方法可以使你成功。那么，你就走自己的路，讓別人說去吧。
寫到這里，我不禁想起詩人海子曾經(jīng)說過：
從今天起，做一個幸福的`人/喂馬，劈柴，周游世界/從今天起，關(guān)心糧食和蔬菜/我有一所房子，面朝大海，春暖花開/從今天起，和每一個親人通信/告訴他們我的幸福／那幸福的閃電告訴我的/我將告訴每一個人/給每一條河每一座山取一個溫暖的名字/陌生人，我也愿為你祝福/愿你有一個燦爛的前程/愿你有情人終成眷屬/愿你在塵世獲得幸福/我只愿面朝大海，春暖花開。
讀著這溫馨的詩篇，請你告訴我，你有沒有為此而感動？為了那些擁有而去奮斗！
少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。
請你敞開心扉，乘著這溫暖的春風(fēng)展翅翱翔。
不要再沉淪了，去田間與蜻蜓賽跑，去草原與兔子捉迷藏，去森林感受綠色，去花園享受芬芳，就像《稻香》里那樣。
青春作文 篇4
如果說中學(xué)生是綠樹，那么美好的形象就是花，花兒以它的鮮艷芬芳使綠樹更加美麗。
如果說中學(xué)生是藍(lán)天，那么美好的形象就是白云，白云以它的純潔飄逸使藍(lán)天更富有層次感和流動感。
美好的形象如鮮花，如白云，如一張名片，關(guān)系到別人對你的第一印象及整體評價。愛美之心，人皆有之。那么，中學(xué)生怎樣的形象才是“美”呢？是天生麗質(zhì)的美貌嗎？是染得炫目、燙得卷曲的頭發(fā)嗎？是配戴上精巧別致的飾品嗎？還是隨心所欲、追求所謂個性的奇裝異服？不，不，美好的形象不是與生俱來的，不是新奇靚麗的服裝裝扮出來的，更不是矯揉造作粉飾而成的。美好形象是外貌打扮、言談舉止與修養(yǎng)氣質(zhì)的綜合體現(xiàn)。我們要想鍛造自己美好的形象，既要注意自己的穿著打扮，又要注意自己的言談舉止，更要培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)與修養(yǎng)。
美好的形象，首先體現(xiàn)在人的外表上。所以很多人都非常在意自己的穿著打扮。更有一些人由于對自己的相貌不自信，或者沒有認(rèn)識到自己的相貌固有的美，盲目地追隨潮流、模仿明星，過分的裝飾打扮自己，結(jié)果適得其反。其實(shí)，形象美的首要條件是要得體。我們敬愛的周總理在南開大學(xué)讀書時，恪守南開大學(xué)的儀容鏡上的一句箴言：“面必凈，發(fā)必理，衣必整，鈕必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；氣象：勿傲、勿暴、勿�。活伾阂撕�、宜靜、宜莊”，塑造了自己美好的形象，形成了儒雅的氣質(zhì)、翩翩的風(fēng)度。今天，我們中學(xué)生要想鍛造美好的形象，首先儀表必須符合學(xué)校的氣氛與學(xué)生的身份。保持大方得體的儀表，是對老師、同學(xué)的一種尊重。
前蘇聯(lián)詩人馬雅可夫斯基說過：世界上沒有任何一件襯衫，能比健康的皮膚和發(fā)達(dá)的肌肉更美麗。我們中學(xué)生正處在人生最美的階段，我們健康的肌膚，我們青春的紅靨，我們清澈的眼眸，是連那些明星都嫉妒的'，是任何化妝品都無法完全仿制的。而我們每個都擁有自己獨(dú)特的美，因此，我們中學(xué)生不需要金銀珠寶的襯托，不需要奇裝異服的裝飾。讓我們的肌膚更健康，讓我們的穿著更得體，把我們青春的美麗炫耀出來，就夠了。
美好的形象更決定于我們的氣質(zhì)與修養(yǎng)。
馬克思說：外表形象固然重要，但終究還不是一個人的本質(zhì)形象。歌德曾經(jīng)說過：“外在美只能取悅一時，內(nèi)在美方能經(jīng)久不衰”。周恩來總理在萬隆國際會議上，他穿著的是樸素的中山裝，但他以其儒雅的氣質(zhì)，翩翩的風(fēng)度，睿智的才思和豐富的學(xué)識令各國高官折服，征服了世界。到今天，這位偉人的風(fēng)采依然令世人神往。由此可見，我們要想擁有美好的形象，必須鍛造良好的氣質(zhì)，提高自己的修養(yǎng)，而不是過分追求外表的美。缺乏內(nèi)涵的美是蒼白無力，無法持久的。
因此，我要說，中學(xué)生形象之美來自積極向上的精神風(fēng)貌，來自強(qiáng)烈的進(jìn)取心，來自“鐵肩擔(dān)道義，舍我其誰”的豪氣，來自我們美好的心靈。同學(xué)們，難道你沒有發(fā)現(xiàn)嗎？肅立仰望國旗時，你是美的；隨手撿起地上的紙屑時，你是美的；課堂上認(rèn)真聽講、積極思考時，你是美的；做了錯事，勇于說對不起時，你是美的；當(dāng)同學(xué)摔倒，你伸出援助之手時，你是美的。我們中學(xué)生真正的形象美閃耀在我們勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，真誠待人的一言一行、一顰一笑、一舉一動之中，我們的形象之美是洋溢著書香的美，是迸發(fā)著激情的美，是青春之美，是健康之美，是清純之美。
中學(xué)生的形象美，應(yīng)該是大方得體，自然樸素的美；中學(xué)生的形象美，應(yīng)該是健康蓬勃，積極向上的美；中學(xué)生的形象美，應(yīng)該是涵養(yǎng)豐富，氣質(zhì)優(yōu)雅的美。這樣的美，才是伴隨一生的美。
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始起，正確的認(rèn)識美，深入的理解美，努力的創(chuàng)造美，通過自己的努力讓我們的青春綻放最美的光彩吧！
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