聲音的作文

時(shí)間：2025-11-11 15:33:09 聲音

【經(jīng)典】聲音的作文6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的聲音的作文6篇，歡迎大家分享。

【經(jīng)典】聲音的作文6篇

聲音的作文篇1

　　“老師坐在講臺(tái)前，在改作業(yè)。我趴在桌上，想睡覺(jué)，但是沒(méi)有。我決定睜開(kāi)眼，數(shù)星星。我數(shù)了一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)，原來(lái)今天的夜空沒(méi)有星星。于是，我改變了主意，我只得開(kāi)始數(shù)月亮，但是今天的月亮似乎很少，于是，沒(méi)有辦法，我只得坐直了身體，我看到了老師還像木頭一樣杵在那里，我在想，為什么他不想睡覺(jué)呢？想著想著，不由得，我又趴下了，我努力打起精神，但是今天眼皮似乎變得特別重，接著我神奇的發(fā)現(xiàn)，有許許多多星星，也有許許多多的月亮。

　　我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到學(xué)校的校服變成了監(jiān)獄的獄服，一群老師拿著警棍站在我們身后，他們說(shuō)我們是犯人，被判了三年徒刑，偶爾回頭看看那些拿著警棍的的人，其實(shí)他們也許是最可憐的人，他們無(wú)緣無(wú)辜自我囚禁被判了無(wú)期徒刑。

　　沒(méi)有哪個(gè)犯人沒(méi)有想過(guò)越獄，但其實(shí)獄是越不得的，成功了你會(huì)像韓寒那樣一樣名聲大噪，但如果失敗了，你會(huì)被禁錮終身的幸福，墮落到一個(gè)更大更大監(jiān)獄。

　　第一次看到如此黑色幽默且犀利的文字，開(kāi)始，我覺(jué)得就是寫(xiě)實(shí)，一個(gè)大白話寫(xiě)手�？吹綌�(shù)星星階段，我覺(jué)得幼稚可笑，看到數(shù)月亮我覺(jué)得就是一白癡，竟然不知道月亮只有一個(gè)，還用數(shù)�？吹剿麑�(duì)老師的調(diào)侃，我啞然失笑�？吹浇Y(jié)尾夢(mèng)中無(wú)數(shù)的星星和月亮我驚訝的`發(fā)現(xiàn)，這是一篇匪夷所思的隨筆。

　　他在數(shù)和尋找的不是星星和月亮，而是對(duì)生活的希望，對(duì)正常中學(xué)生生活的期待，盡管這個(gè)期待很渺茫。他把晚自習(xí)從清醒到入夢(mèng)的狀態(tài)描繪成了數(shù)星星的三個(gè)動(dòng)態(tài)，生動(dòng)而奇妙的比喻，讓我回想起那許許多多枯燥乏味的三點(diǎn)一線的初中生活經(jīng)歷�？上�，我沒(méi)能創(chuàng)造出如此攝人心靈的具有誘惑力的文字。萬(wàn)幸，我欣賞到了這篇文章；慶幸，我還能讀懂這段具有魅力的文字。

　　這個(gè)夢(mèng)，我第一次聽(tīng)說(shuō)，這個(gè)比喻如此殘酷，冷峻，我望而生畏。想起許許多多教師子女都立志不做老師，雖然我們想當(dāng)然的認(rèn)為老師的工作太過(guò)辛苦，我們也認(rèn)為怕吃苦，從這段文字中，我看出了不僅是苦，而且失去了實(shí)際的生活和自由。希望校園不是囚禁老師和學(xué)生的地方，而是放飛理想，成就事業(yè)的場(chǎng)所。

　　放棄學(xué)習(xí)與越獄的比喻太妙了，因?yàn)槿甓姜z，不劃算，挑戰(zhàn)教育體制我們也感到無(wú)能為力，也許通過(guò)現(xiàn)在的艱苦努力，成為未來(lái)快樂(lè)學(xué)習(xí)的締造者！

　　聽(tīng)，那沉默的聲音。

聲音的作文篇2

　　假如有人問(wèn)你什么是聲音，那當(dāng)然很好回答，但是若問(wèn)你聲音的三要素，若你沒(méi)學(xué)過(guò)物理，那就很難回答了，那么我就來(lái)為你介紹一下吧。

　　所謂聲音的三要素，就是響度，音調(diào)和音色。

　　響度用來(lái)形容聲音的大小�！罢鸲@就是說(shuō)聲音的響度大，小聲就是聲音響度小。那么，你也許會(huì)問(wèn)，聲音的響度是由什么決定的呢？它是由聲音源振動(dòng)的幅度的大小決定的，幅度越大響度越大，幅度越小響度就越小，這就好比是一根橡皮筋，你越是用力拉它，使得拉開(kāi)的幅度越大，彈出去時(shí)也就越是有力。

　　音調(diào)是用來(lái)形容聲音的高低。在女高音與男低音一起唱歌時(shí)，他們唱的響度基本相同的，但是給你的感受不一樣，這就取決于音調(diào)，女高音音調(diào)高，顯得尖細(xì)，男低音音調(diào)低，顯得深沉。一般女性比男性音調(diào)高，童聲與成人聲音的區(qū)別也在于音調(diào)的高低。音調(diào)是由發(fā)生物體振動(dòng)的快慢決定的，振動(dòng)越快，音調(diào)越高，振動(dòng)越慢音調(diào)越低。大多數(shù)樂(lè)器如鼓、二胡、琵琶、古箏以至外國(guó)的鋼琴、小號(hào)等都是根據(jù)音調(diào)的這一原理而制成的。也許你會(huì)問(wèn)：為什么用同樣大小的力分別敲打兩個(gè)相同而分別一個(gè)裝水另一個(gè)不裝水的杯子，敲打不裝水的杯子時(shí)發(fā)出聲音的音調(diào)較高？原來(lái)是由于裝水的杯子中的水減慢了杯子的振動(dòng)從而使得音調(diào)降低，同樣，敲打裝水少的杯子發(fā)出的聲音的音調(diào)也比敲打裝水多的杯子高。人們用hz，赫茲表示振動(dòng)頻率，10hz就是每秒振動(dòng)10下，10hz就是每秒振動(dòng)100下，人耳能聽(tīng)見(jiàn)的聲音，振動(dòng)頻率一般在20hz到200hz之間，若是低于20hz則是次聲波，若高于200hz則是超聲波。

　　也許你在課堂上偷偷講話，而老師沒(méi)有看見(jiàn)你就知道是你在講話，這判別的`依據(jù)就是音色，一般人的音色是不相同的。有時(shí)人們說(shuō)a和b的聲音很像，大多是說(shuō)聲音的音調(diào)相似。音色就是由發(fā)聲物體振動(dòng)的形式而決定的。如果它是有規(guī)律的，則是樂(lè)音，而它是雜亂無(wú)章的則稱(chēng)著是噪聲。

聲音的作文篇3

　　時(shí)隔多年街頭偶遇姜育恒《情難枕》，回家打開(kāi)電腦QQ音樂(lè)輸入“情難枕”，李翊君、高勝美、姜育恒一字排開(kāi)。索性，我就一首一首仔細(xì)來(lái)聽(tīng)。

　　這是曾經(jīng)多么熟悉的歌曲呀，“早知道愛(ài)會(huì)這樣傷人，情是如此難枕，當(dāng)初何必太認(rèn)真”。這種把同一首歌的歌者依次來(lái)聽(tīng)的習(xí)慣，讓我深深懷念起年少時(shí)迷戀的一位電臺(tái)DJ，那么多年，他就是我心中不變的好聲音。

　　他的名字叫汪洋，濟(jì)寧經(jīng)濟(jì)廣播電臺(tái)的夜間節(jié)目主持人，主持一檔N多年的音樂(lè)節(jié)目《老式汽車(chē)》。他的聲音，年輕、干凈、尾音還有那么一點(diǎn)兒小啞。音色是不是上天和父母的最大饋贈(zèng)呢?汪洋的音色就是那種無(wú)論他年齡多長(zhǎng)，都依然年輕的調(diào)調(diào)。多少人迷戀他的聲音呢，這就是聲音的魅力吧。

　　十多年以后，我依然能記起他在午夜播讀他喜歡的文字，葉傾城《走在每一位母親的情懷里》每年母親節(jié)這天都要深情播讀一遍，以及愛(ài)情故事《我的橘子回來(lái)了》。每周末的節(jié)目，他會(huì)在開(kāi)始讀一兩篇小文，然后剩下的時(shí)間就是聽(tīng)歌。

　　《一夜長(zhǎng)大》《為你我受冷風(fēng)吹》《囚鳥(niǎo)》等等許多歌曲都會(huì)在午夜播放，他把這些由不同歌者唱的同一首歌，依次排開(kāi)，細(xì)細(xì)聽(tīng)細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)。像這首《情難枕》，姜育恒是男子的深情;李翊君受傷之后咬著牙哼唱的歌，特別是高潮那幾句慢悠悠卻堅(jiān)定;高勝美反而坦然多了，小女子一樣幽幽吐之的歌，卻一樣刻骨銘心。

　　多年之后，有文友八卦地問(wèn)我為什么注冊(cè)名是“一夜長(zhǎng)大”，答案一點(diǎn)不八卦，因?yàn)楹軔?ài)一首《一夜長(zhǎng)大》的歌。

　　汪洋的.節(jié)目在凌晨一點(diǎn)結(jié)束，結(jié)束語(yǔ)永遠(yuǎn)是那一句——祝所有的聽(tīng)眾伴著歌曲能去想去的夢(mèng)里見(jiàn)到想見(jiàn)的人。然后，單曲循環(huán)數(shù)次，我一直聽(tīng)一直聽(tīng)，聽(tīng)到?jīng)]有聲音為止。

　　多想，能再一次重溫他的聲音，他的節(jié)目，他的祝福，那些我已消逝的青春和不曾消逝的好聲音……

聲音的作文篇4

　　世上有無(wú)數(shù)種聲音。有蟬鳴聲、讀書(shū)聲、鳥(niǎo)叫聲、下雨聲、寫(xiě)字聲……但是在我的耳中，最美妙的聲音還是那從鋼琴上黑白鍵中發(fā)出的聲音。

　　九年前，一首鋼琴曲《卡門(mén)》無(wú)意間被我聽(tīng)到，我沉醉在那美妙的旋律之中。從那以后，我再也忘不了那天籟之音。從第一次在歌曲中聽(tīng)到了這首曲子，一直到在學(xué)校音樂(lè)會(huì)彈起這首曲子，它的聲音，是我留下了多少淚水�？赡菚r(shí)而優(yōu)雅時(shí)而激情的旋律一次次地緊拽住我的靈魂。這美妙的聲音讓我一次次地將手里在琴鍵上努力的練習(xí)著。從老師的指責(zé)聲到觀眾的掌聲中，已忘記放棄了多少次，已忘記多少次從失敗的谷底重新拾回我的信心。只記得那樂(lè)章中回蕩著靈魂中的真諦。

　　那首曲子正在我的指尖下彈奏，沒(méi)想到老師啪的一下，用木板摁住了我的手背。斥責(zé)道：“這首曲子都練好幾個(gè)月了，我都說(shuō)過(guò)合格了，不許再?gòu)椓恕！本瓦@樣，那首曲子很久都沒(méi)有在響起。雖然他在我的至間停住了，但卻時(shí)常在我的.夢(mèng)中徘徊。

　　那夜，屋子里十分安靜，但是我卻無(wú)法再睡著。因?yàn)槲以趬?mèng)中聽(tīng)到了讓我徹夜難眠的曲子——《卡門(mén)》。終于，我從床上爬起來(lái)，走向鋼琴，再次彈奏起那首曲子。從那以后，我就在也沒(méi)有放棄過(guò)。無(wú)論是《哈巴涅拉》還是《斗牛士舞曲》，我不管老師怎么說(shuō)，家人怎樣想我毅然的練習(xí)著。

　　而現(xiàn)在，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的原因，我不能再去學(xué)琴，也不能再去練琴。但是《卡門(mén)》永遠(yuǎn)沒(méi)有停止，它一直在我的手指間響起。它的聲音深深地印在我的靈魂中。那奮斗的聲音，堅(jiān)持的聲音一直在我的靈魂中久久的回蕩著。愛(ài)一種聲音就不能放棄它。

聲音的作文篇5

　　夏夜里有許多美妙的聲音。

　　雷雨，是夏夜的音樂(lè)家。它會(huì)不知不覺(jué)地來(lái)到我們身邊，演奏屬于它的音樂(lè)會(huì)。當(dāng)雷公公敲起大鼓時(shí)，那“轟隆隆”的聲音保證讓你嚇一跳。不過(guò)，一旦配上雨婆婆彈的鋼琴，“嘩啦啦”的聲音卻又十分舒服。不一樣的雷聲，有不一樣的節(jié)奏；不一樣的雨聲，有不一樣的旋律。當(dāng)毛毛雨下起，那聲音清清脆脆的，讓人感受到夏夜的清爽；當(dāng)暴雨下起，那聲音充滿節(jié)奏，異常激烈，讓人感受到夏夜的威武；當(dāng)炸雷響起，那聲音雄壯逼人，讓人感受到夏夜的威力。

　　動(dòng)物們是夏夜的歌手。大樹(shù)下，知了發(fā)出叫聲：“知了，知了……”池塘邊，青蛙站在它的荷葉舞臺(tái)上，放聲歌唱——“呱呱呱”。草叢里，蟈蟈正在開(kāi)演唱會(huì)呢！旁邊坐滿了蟲(chóng)子觀眾，似乎都陶醉于蟈蟈那美妙的'聲音里。每個(gè)角落都傳來(lái)了動(dòng)物的唱歌聲。

　　人們也為夏天的夜晚增添了不少旋律。爸爸坐在電視機(jī)前看足球比賽，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾句喝彩：“好耶！球進(jìn)了！”一邊說(shuō)還一邊做著動(dòng)作。媽媽正在做飯，炊具們合奏出一首交響曲：菜刀“咚咚咚”、水龍頭“嘩嘩嘩”、鐵鍋“？？？？”。孩子們?cè)谧鲇螒颍l(fā)出嘻嘻哈哈的笑聲；老奶奶們?cè)谔鴱V場(chǎng)舞，有時(shí)候還跟著音樂(lè)哼幾聲；老爺爺們?cè)诖蛱珮O拳，發(fā)出有力的“嘿哈”聲……

　　各式各樣的聲音，為夏夜增添了不少生趣。

聲音的作文篇6

　　冬雪消融，草長(zhǎng)鶯飛，萬(wàn)物復(fù)蘇。親愛(ài)的朋友，你聽(tīng)見(jiàn)春天在歌唱嗎？隨我一起去聆聽(tīng)春天的聲音吧！

　　聽(tīng)，春天像一把神奇的梳子，先“簌簌”地把殘留在林間小樹(shù)上的雪球梳理掉，又將肆虐的寒風(fēng)送走，接著，春風(fēng)將大霧吹散，那霧中的水珠，“丁東”墜下，發(fā)出陣陣脆響，喚醒了沉睡的大地！

　　聽(tīng)！那沉睡了一冬的冰河正一層層地掙脫笨重的冬衣。堅(jiān)硬的冰塊慢慢消融，袒露出河流透明而純凈的軀體。他用無(wú)形的手掌愛(ài)憐地?fù)崦磉叺囊磺校好^，“泠泠”作響；摸著小魚(yú)，“哧哧”亂笑；摸著泥土，“咯咯”翻滾；突然來(lái)個(gè)急轉(zhuǎn)彎，竟發(fā)出“嘩啦啦”的歡叫……

　　聽(tīng)！山上的小草正在蘇醒。這些綠色的精靈，聽(tīng)到春天的召喚，早已按捺不住，一得到大地媽媽的同意，就迫不及待地沖破泥土的束縛，鉆出地面。她們探出嫩綠的小臉審視新世界，在和煦的春風(fēng)中輕輕搖曳，發(fā)出“哧哧”的笑聲。

　　聽(tīng)！百十種鮮花競(jìng)相綻放，雖然時(shí)常靦腆地掩面低笑，卻將世界裝扮得姹紫嫣紅。蜜蜂辛勤而快樂(lè)地飛來(lái)飛去。蝴蝶繞著她們鐘愛(ài)的花瓣跳著輕盈的舞蹈，翅膀在日光下?lián)溟W撲閃地打著拍子。花兒次第開(kāi)放，花叢中滿是歡喜的聲音。

　　聽(tīng)！春雨來(lái)了，踩著輕快的鼓點(diǎn)，微笑著在天地之間撥弄著她的琴弦。她給花草捎去甘甜的露水，給大地送來(lái)醇香的美酒，和著琴聲與歡樂(lè)的人們一起歌唱。

　　春天來(lái)了，陽(yáng)光直透云層，在天地間有力地鋪開(kāi)，小鳥(niǎo)兒在山林中鳴鳴啾啾，葉子輕輕撫平身上的褶皺，舒展身體，露水從她們身上愉快地滑落，掉在地上發(fā)出珠落玉盤(pán)的聲音。忍冬的`枝條“刷”地抬頭，抽出嫩綠的新芽，孩子們?cè)谛@里開(kāi)，心地追逐、玩耍，有兩個(gè)小女孩在表演模仿秀，“哼哼哈嘿”一陣后，又把銀鈴般的笑聲灑了一地——天地間都是動(dòng)聽(tīng)的聲音。

　　在這萬(wàn)象更新、花香襲人的時(shí)候，我的朋友，你聽(tīng)到春天的聲音了嗎？那是她心靈的悸動(dòng)，是世間最美妙的音樂(lè)！

　　六年級(jí):孫世瑩

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