逼父換房引出的思考
前些日子，聽到一則新聞，是關(guān)于某一城市的一個高二學生因老師家訪，覺得自家房屋太寒磣，要讓父親去買新房或去租一套豪宅。父親不允，她要去跳樓。父母的阻攔下，此學生又持刀以自殺威脅父母。經(jīng)多方勸說，該學生最后離家出走。
荒唐，太荒唐了�，F(xiàn)在學生的思想、素質(zhì)竟卑劣至此。這些學生，比吃，比穿，比花費�，F(xiàn)在竟比到家庭。還讓家長換房，換屋，換家產(chǎn)。老師家訪，為的是與家長溝通，互相了解，更好的管理好學生生活，讓學生能夠更好的發(fā)揮自己。老師又不是為了去參觀豪宅，去吃一頓山珍海味。如果是那樣，還不如帶老師去五星級酒店的總統(tǒng)套房得了。消費一日花一大把錢，那不是更有面子。
想起從前，讀書人乃是自命清高，潔身自好之人。每一個人都規(guī)范著自己，一心只讀圣賢書。雖迂腐，雖木訥，卻不似現(xiàn)在學生之虛浮，庸俗。在那封建禮教之下束縛的讀書人尚且懂得應謙遜，忠誠，清雅。為何生在，長在自由天空之下的我們卻學得那樣的追“名”逐“利”。
學生成長的主要“土地”是學校。學�？芍^上，老師可謂上，學生可謂下。這上梁不正又豈能想下梁正呢？如今，許多學校注重的有兩樣，一為“名”，二為“利”。“名”實曰“升學率”。每一年，為把學生考試的“升學率”提高，使學�！懊睔獯笤觯疤铠喪健钡慕虒W方式被各地各說學校采用。在國家提倡“素質(zhì)教育”之后，又大肆雪藏“填鴨”。表面“素質(zhì)”，里面“填鴨”。每日大堆作業(yè)、資料，每日大量學習時間。老師也為這一“名”，也為“升學率”。他們在尖子身上花時間，花精力，在全班施壓力，布練習。為的只是讓班級升學率提高，好的尖子金榜題名，為的是逐“名”后，一招生易，二補課優(yōu)。實則是都為“財源滾滾來”。而這，就是“利”。有些學校在家長會時，還會登記家長是開車來否。真勢力得可與慈禧群下那群狗比了。
在這樣的一塊“沃土”中受教育，你教那一位高二的學生怎能不做出持刀逼父的壯舉來，你教這莘莘學子怎能不比家，比出身，比房屋，比吃穿來。
哎！我不得不嘆息，我不得不悲戚。因為我也是生活在這一代，這一片“沃土”中的人。
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