“暖乎乎”雪人先生童話作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的“暖乎乎”雪人先生童話作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
冬天來(lái)到了歡樂(lè)谷。山坡上、小路上，到處都積滿了雪。
孩子們都跑到了公園玩雪。這天，大家決定堆一個(gè)雪人。
小灰熊兄弟滾著三個(gè)大雪球，把它們堆成了雪人的頭、身體和腿。
小兔子獻(xiàn)出了自己最心愛(ài)的食物——一根胡蘿卜，做成了雪人的鼻子。
小烏鴉用兩顆閃閃發(fā)亮的小鵝卵石，做成了雪人的眼睛。
小猴子不知從哪兒弄來(lái)了一頂五顏六色的帽子，戴到了雪人光禿禿的頭上。
歡樂(lè)谷的孩子們你一手，我一腳，雪人很快就堆好了。他們?cè)谘┤伺源蜓┱蹋d高采烈地玩耍著。
大家玩著玩著，很快就覺(jué)得還缺了點(diǎn)兒什么。
我們應(yīng)該給雪人取個(gè)好聽(tīng)的名字！小灰熊提議說(shuō)。
名字？但是由誰(shuí)來(lái)取好呢？這個(gè)雪人每個(gè)人都有份兒喔。小猴子皺著眉頭說(shuō)。
如果沒(méi)有我的胡蘿卜，雪人就沒(méi)鼻子，丑死了。我的貢獻(xiàn)最大，所以，應(yīng)該由我來(lái)取名字！小兔子說(shuō)。
如果我只獻(xiàn)出一顆鵝卵石，雪人就成獨(dú)眼龍了。所以，名字該由我來(lái)��！小烏鴉爭(zhēng)辯道。
大家你一言，我一語(yǔ)，吵得不可開(kāi)交。
最后，大家誰(shuí)也不讓步一如果不能為雪人起名字，那么誰(shuí)也別想堆什么雪人了。于是，小兔子拔回了她的胡蘿卜，小烏鴉叼走了他的鵝卵石，最后雪人變成了一堆亂七八糟的雪，孩子們也不歡而散了。
這一天漸漸過(guò)去了。歡樂(lè)谷公園的每個(gè)角落里，再也沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，再也不見(jiàn)孩子們玩耍嬉戲。孩子們?cè)诩覑瀽灢粯?lè)，孤獨(dú)寂寞。家長(zhǎng)們看在眼里，急在心上。怎樣才能讓孩子們做�；罔F哥們兒呢？他們湊到一起開(kāi)會(huì)，想呀想，終于想出了一個(gè)好主意。
第二天，父母?jìng)兌几嬖V自己的孩子說(shuō)，在公同里為他們準(zhǔn)備了一份神秘的禮物。于是孩子們急急忙忙跑到公園，看看到底有什么驚喜在等著，因?yàn)樽蛱�，他們過(guò)得實(shí)在太糟糕了。
每個(gè)孩子看到了伙伴兒，都沒(méi)有主動(dòng)打招呼，像陌生人一樣走過(guò)。在公園中央，他們發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)堆放起來(lái)的大雪球中間，夾著一張顯眼的紙條，上面寫(xiě)著：
親愛(ài)的孩子們，我現(xiàn)在沒(méi)有眼睛，沒(méi)有鼻子，缺胳膊少腿，連頂像樣的帽子都沒(méi)有，好可憐喔�？吹綒g樂(lè)谷的孩子們?cè)僖膊粴g樂(lè)了，我心如刀割呀。如果僅僅因?yàn)槲业拿肿屇銈兣蛇@樣，那么，我寧愿不要這個(gè)名字！現(xiàn)在，一切就看你們的了，能幫幫我嗎？
——傷心、可冷的雪人
紙條融化了孩子們心里的自私和冰冷，他們紛紛重歸于好，團(tuán)結(jié)起來(lái)，很快就堆成了一個(gè)新的雪人。
這一天，孩子們簡(jiǎn)直樂(lè)壞了。當(dāng)然，雪人摸起來(lái)還是十分冰冷，但每個(gè)孩子心里都熱乎乎的。他們不約而同地給雪人取了個(gè)可愛(ài)的名字，叫暖乎乎雪人先生！猜猜，這時(shí)，歡樂(lè)谷里誰(shuí)最歡樂(lè)？
當(dāng)然是家長(zhǎng)們呀！這不，他們正在孩子們身后，捂著嘴巴偷偷樂(lè)呢！
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