關于同學特點的作文

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的關于同學特點的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　你看，他長得憨頭憨腦的，做什么事情都是慢吞吞的，寫字慢、跑步慢、吃飯慢……由于大家看他實在太慢，就送了給他一個稱號：“蝸牛�！�

　　這個蝸牛，在一、二、三年級數(shù)學考試通常都是滿分，真看不出來，這個蝸牛還真有兩把刷子。我們太低估了他，別看他平時反應慢，但在考試時，腦子可以急轉彎的。當別人問他為什么可以考滿分時，他都嘻嘻哈哈地說：“我把平時的反應抽出一部分放在考試上，這樣腦子可以急轉彎，解題也比你們快出許多�！辈挥萌ヅ袛啵�就知道他說的是假話。

　　然而，他也是玩猜拳游戲的常勝將軍。你看，他正在和一名同學玩猜拳游戲，那名同學出的是剪刀。而“蝸�！眳s在兩秒后才出石頭，一看就知道是在耍賴皮�？伤麉s振振有詞：“本人外號不是蝸牛嗎？蝸牛不就是慢的代表嗎？再說了，誰叫你先出的？”這幾句話，頓時把那名同學嗆得啞口無言，垂頭喪氣。

　　這個小“蝸牛”是誰呢？他就是我們班赫赫有名的慢吞吞的小蝸牛：戴啟揚！

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