假如的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的假如的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
假如的作文 篇1
我會(huì)給災(zāi)區(qū)的小朋友們畫一所學(xué)校，讓他們?cè)趯W(xué)校里嬉戲玩耍，快樂的成長(zhǎng)。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給貧窮的人們畫一份好的工作，讓他們快樂的在都市里幫人們做事。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給流浪的小朋友們畫爸爸媽媽和一個(gè)溫暖的家庭，讓他們一家團(tuán)圓。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給殘疾的人畫他們殘缺的部位，讓他們像我們一樣在世界上什么事情都可以做。
假如我有一枝馬良的神筆，我會(huì)給壞人畫一顆善良的心，讓他們不在做什么壞事了，讓他們學(xué)雷鋒為人民服務(wù)。
假如我有一枝馬良的'神筆，我會(huì)給干旱的地區(qū)畫一條清澈見底的小溪，讓他們喝上那么清，那么緑，那么……
假如的作文 篇2
媽媽是一個(gè)很偉大的人，她孕育了生命，使人類不斷延續(xù)，她勤勞智慧，她和藹可親，她培養(yǎng)了健康成長(zhǎng)的新一代。
假如我是媽媽，我會(huì)做好媽媽的'每一份義務(wù)和責(zé)任。我會(huì)為孩子創(chuàng)造很好的生活環(huán)境，讓孩子自由健康地成長(zhǎng)。
當(dāng)寶寶生病了的時(shí)候，我會(huì)去安慰他，細(xì)心照顧他，哪怕是深夜，我也要送他去醫(yī)院進(jìn)行治療，使他擺脫痛苦，盡快恢復(fù)健康。
當(dāng)寶寶要學(xué)習(xí)的時(shí)候，我會(huì)買很多書籍給他看，讓他增長(zhǎng)知識(shí)，開闊眼界，我還會(huì)送他到名牌學(xué)校讀書，送他去學(xué)奧數(shù)、學(xué)音樂……使他變得更加聰明。
當(dāng)寶寶遇到挫折、遇到困難的時(shí)候，我會(huì)鼓勵(lì)他、支持他、引導(dǎo)他克服困難，重新樹立信心，勇敢面對(duì)生活。
當(dāng)他取得成績(jī)時(shí)，我會(huì)教育他不要驕傲自滿，成績(jī)僅僅代表過去，明天還有很多事情要做，要繼續(xù)努力，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。
當(dāng)寶寶長(zhǎng)大的時(shí)候，我會(huì)教導(dǎo)他，使他懂得怎樣生活，做到生活怎么樣自理。讓他離開媽媽都能生活。
媽媽是人類最偉大的工程師！
假如的作文 篇3
六年級(jí)想象作文假如我有一只尼爾斯的鵝
在學(xué)習(xí)了《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》后，讓我有了深深的感想，要是我有一只尼爾斯的鵝，該多好啊。不知不覺，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
咦？我的身子怎么變小啦？這時(shí)，一只大公鵝“馬丁”來(lái)了，馬丁對(duì)我說：“要跟我一起去旅行嗎？”“好啊”我毫不猶豫的回答道。
就這樣，馬丁背著我一起去了拉普蘭，因?yàn)闆]有一只動(dòng)物來(lái)“攔路搶劫”，所以我們很快到了拉普蘭。
到了拉普蘭，我看見，在那高高的山上，有一群灰鶴在那里，馬丁好像發(fā)現(xiàn)了我心中的疑問，說：“你的運(yùn)氣真好，一來(lái)就趕上了重頭戲，這是“鶴之舞表演大會(huì)”。十分美麗，是不是？”果然，鶴之舞加上拉普蘭的美麗景象，好像都可以和天上的美景堪比。
“嗤嗤嗤”“嗤嗤嗤”
咦？這是什么聲音��？
“嗤嗤嗤”“嗤嗤嗤”
哦，我想起來(lái)了，這是狐貍史密斯。他在附近，我正想去通知灰鶴們，還有來(lái)看鶴之舞的`小動(dòng)物們，可是，還沒等我去通知，狐貍史密斯從草叢里跳出來(lái)，說：“我要吃掉你們”大家都陷入了惶恐之中。很快，狐貍跑了上去，叼走了一只灰鶴，就在動(dòng)物們十分驚恐的時(shí)候，一聲響亮的聲音“快給我放下它”從動(dòng)物們的耳朵中響起，不用說，你們也肯定知道這是誰(shuí)——除了我，還有誰(shuí)？只見我高高站在馬丁的頭上，好不威風(fēng)！好像成了他們的救世主！
可是，耍帥歸耍帥，我還是要去救那只灰鶴的，只見我從馬丁的背上跳下來(lái)，跑到狐貍身邊，抓住他的尾巴，想試圖爬上去狐貍的頭上�？墒�，狐貍不等我爬上的機(jī)會(huì)，飛快的轉(zhuǎn)起了身子，不一會(huì)兒，我就被摔在了樹干上，我一股氣爬上了樹干，大叫：“臭狐貍，蠢狐貍，你來(lái)抓我呀！”狐貍史密斯在樹上看到了我，很大吃一驚。我不等它發(fā)呆的機(jī)會(huì)，一使勁跳到了狐貍的頭頂上，狐貍一見，就把拳頭掄上來(lái)想把我打到，可是，我在這千鈞一發(fā)的時(shí)候跳了下來(lái)，結(jié)果，狐貍自己打中自己，暈了過去。灰鶴們見我打到了狐貍，還救出了受害的灰鶴，十分感謝我，從他們的口氣中，馬丁告訴了我它們要舉行一個(gè)歡迎會(huì)議來(lái)贊美我。
“叮叮�！�，“叮叮�！保�，鬧鐘響了，原來(lái)，這是一場(chǎng)夢(mèng)。
后埔小學(xué)六年級(jí):張雨原
假如的作文 篇4
有人向往成為一只自由自在的小鳥，有人向往成為一匹威風(fēng)凜凜的駿馬，而我只想成為一只展翅高飛的雄鷹，在藍(lán)天上翱翔，無(wú)憂無(wú)慮，在云間訴說自己的心聲。
現(xiàn)實(shí)中，我只是一個(gè)普通的學(xué)生，每天在老師、家長(zhǎng)的視線中活動(dòng)，我就如一個(gè)犯了罪的犯人，被銬上手銬，只能在狹窄的空間里生活，望著窗外，向往著自由。但假如我是一只展翅高飛的雄鷹，我將無(wú)比的自由。我可以飛到山的頂端，與山肩對(duì)肩；我可以在海面上，隨意擺動(dòng)自己健壯的.翅膀；我也可以將所有的煩惱拋在一邊，或訴說給山川、河流……
一睜開眼，停止了遐想，一切都回到現(xiàn)實(shí)，每一天的生活都是你爭(zhēng)我斗。我走在眾人前面，會(huì)招人嫉妒，他們總會(huì)想方設(shè)法地害慘我；走在后面，他們又不由自主地貶低我，嘲笑我。而我也只能忍著，即便向老師訴苦，也可能被無(wú)情地駁回。但假如我是一只展翅高飛的雄鷹，我將與世無(wú)爭(zhēng)，每天只要想著如何填飽肚子，怎樣生存，有時(shí)甚至在天空中飛翔的時(shí)候，仰望一望無(wú)際的藍(lán)天，無(wú)憂無(wú)慮。
平日里被拘束著的“小鳥”怎又能成為雄鷹？在家長(zhǎng)面前，我只能乖乖地聽話，他們讓我干什么就干什么。有時(shí)犯了錯(cuò)，唾沫雨會(huì)猛烈地下起來(lái)，水滴會(huì)朝我濺來(lái)，他們的碎子嘴？N波個(gè)沒完。我認(rèn)為不公平，開始爭(zhēng)辯，維護(hù)自己的尊嚴(yán)，但那簡(jiǎn)直是“拿雞蛋碰石頭——自不量力”，結(jié)局總是我被鎮(zhèn)壓。在老師面前就更不用說了，我就像一只膽小的老鼠，他們的每一句話，不管對(duì)否，我都得洗耳恭聽。假如我是一只展翅高飛的雄鷹，我要展示出我的威風(fēng)。在一望無(wú)際的草原上，在古老的烽火臺(tái)前，留下我的身影，喊出威武的聲音，告訴萬(wàn)物：“我才是最強(qiáng)的王者！”
��！如果哪一天，那弱小的鳥兒能夠變成一只展翅高飛的雄鷹，那該多好啊！如果哪一天，我能夠擁有一片專屬于我的自由天空，那該有多好��！
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