[薦]假如的作文3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的假如的作文3篇，歡迎大家分享。

假如的作文 篇1

　　假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)騎著它去世界旅游；假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)跟它去救那個(gè)賣火柴的小女孩；假如我有一只尼爾斯的鵝，我會(huì)讓它跟著我去將世界上所有的沙漠都變成綠洲；假如我有一只尼爾斯的鵝......

　　我想著想著，結(jié)果真的有了一只尼爾斯的鵝。但是我發(fā)現(xiàn)的大公馬丁在我面前是個(gè)龐然大物。我趕緊跑到媽媽的梳妝臺(tái)前，照了照鏡子，�。∥以趺醋兂闪艘粋�(gè)拇指小人了呀？我失聲叫起來。突然，我想到了媽媽說的小精靈。我馬上跑出去，騎到馬丁的背上，摟住它的脖子，讓他趕快飛起來找小精靈。飛了一會(huì)，找到了小精靈，小精靈說他不是他干的。

　　我想：反正已經(jīng)變得這么小了，回家也沒什么用了，干脆騎著馬丁去歷險(xiǎn)得了。

　　我又騎上了馬丁，讓它帶我去旅游。我騎著馬丁飛呀飛呀，來到了一塊稻田邊，看了看，才知道這是稻草人看守的那塊稻田。

　　稻草人看見了馬丁和我，并著急地對(duì)我們說：“拇指小人兒、大公鵝，你們快幫幫我的主人吧�！蔽衣犃�，原來是讓我們幫忙呀！我連忙說：“快說快說，是什么忙？”

　　“你們看，我主人辛辛苦苦種的這塊地被那可惡的飛蛾都當(dāng)做美食吃了，我又無能為力。可是，我真的.不想讓我主人傷心，這該怎么辦呀？”稻草人說。我想了想，忽然“電燈泡”一亮，我就趕緊騎上馬丁，讓他去找小精靈。馬丁馱著我去找小精靈，我把稻草人和他主人的故事給小精靈講了一遍，小精靈聽了，說：“走，我和你一起去幫稻草人。”說完，馬丁就馱著我和小精靈又來到了稻草人看守的這塊稻田。小精靈又撒下了稻子的種子，噴灑了快速成長劑，沒過一會(huì)兒，稻子都成熟了。小精靈看了看，滿意地笑了，就飛回來原來的地方。而我和馬丁，在這里過了一夜......

　　夜還沒過完，卻被180分貝的聲音吵醒。��！原來這都是一個(gè)夢(mèng)呀！

　　假如我真有一只尼爾斯的鵝，我就會(huì)去幫助許多需要的幫助的人。

假如的作文 篇2

　　“當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)”我趴在桌子上，看著橫七豎八的作業(yè)本，不禁生出了一份想要投機(jī)取巧的小念頭。手指不停的敲打著書桌，嘴巴啃著鉛筆頭，一種想法油然而生“假如我是一名語文老師”那該多好��！

　　我拿著課本和教科書，激動(dòng)地從辦公室走出來，要知道這可是我給我的第一批學(xué)生上的第一節(jié)語文課。這是一群四年級(jí)的小學(xué)生，好多家長聽說歡換了我這樣一個(gè)年輕沒經(jīng)驗(yàn)的新老師，還有點(diǎn)不滿意呢！我下定決心，一定要用自己的實(shí)力讓家長改變對(duì)我的看法。快到教室了，我不但沒有放松下來，反而感到越來越緊張。走進(jìn)教室一看，天啊，真是一團(tuán)糟，已經(jīng)打過了預(yù)備鈴，可同學(xué)們還有的在高談闊論，有的還在玩游戲，有的居然還在跑來跑去，好像也在給我這個(gè)新手來個(gè)下馬威。我本打算發(fā)揮女老師溫柔的強(qiáng)項(xiàng)，引導(dǎo)孩子們逐漸安靜下來，可他們一個(gè)個(gè)熟視無睹，對(duì)于我說的話不理不睬。我不得不拿出自己準(zhǔn)備的殺手锏，在游不聽話違反紀(jì)律的，罰抄課文，學(xué)到那篇就抄那篇，違反幾次就抄幾遍。這一招還真管用，同門一下子安靜下來�，F(xiàn)在想想，我特別理解我們趙老師對(duì)我們制定的班規(guī)，否則，就我們五一這群難纏的孩子們，還指不定每天鬧出什么花樣？

　　終于開始講課了，可是一進(jìn)入課堂，我原來準(zhǔn)備的只是好像突然一下子不夠用了，被同學(xué)們奇奇怪怪的問題，問的不知所措，可是沒辦法，只有硬著頭皮一一解答�？磥碚Z文來時(shí)也不是那么好當(dāng)?shù)�。三折騰兩不折騰，計(jì)劃的課程剛進(jìn)行了一半，下課鈴聲就響了，可是也不能不讓同學(xué)下課啊，于是草草結(jié)束了。第一節(jié)語文課就這樣被我艱難的上完了。

　　下班了，抱了一大堆作業(yè)回家批改，沒一本作業(yè)我都逐字逐句的批改，從錯(cuò)別字到基礎(chǔ)知識(shí)，一點(diǎn)也不能疏忽。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)快十點(diǎn)了，我也禁不住哈欠連天，但還是強(qiáng)打精神。不過大多數(shù)通的作業(yè)也得即整齊又準(zhǔn)確，我還是感到很欣慰的，終于批完了作業(yè)。可是這一天還沒有結(jié)束，我有打開電腦，對(duì)同學(xué)們的博文一一點(diǎn)評(píng)，備好第二天要上的`課，這才上床睡覺了。

　　叮鈴鈴的上課鈴聲，把我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)，我終于理解了趙老師的良苦用心：嚴(yán)格的班規(guī)是讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，嚴(yán)厲的批評(píng)是讓我們認(rèn)真聽講，布置的作業(yè)是對(duì)我們所學(xué)知識(shí)的鞏固……

　　長大了我一定要做一個(gè)像我的語文老師一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師，重要的是現(xiàn)在我要做個(gè)好學(xué)生，于是我提起筆，認(rèn)真的寫作業(yè)了。

假如的作文 篇3

　　我看過一本書，這本書里提到，人在幾千年前還是飛鳥。我就想了，如果人在幾千年前還是飛鳥，那現(xiàn)在人為何不會(huì)飛呢?我在電視中看到有些人會(huì)輕功，只要點(diǎn)起雙腳，就會(huì)輕輕躍起，太神奇了。

　　我夢(mèng)想，假如有一天我會(huì)飛。像一朵自由自在的蒲公英，想飛哪兒就飛哪兒。

　　白天，我會(huì)飛到遼闊的天空。看白云有多白，看藍(lán)天有多藍(lán)，還有拜訪一下太陽公公，了解他的生活趣事。我還要躺在軟似棉花的白云上，望著藍(lán)悠悠的`天空，唱著一首輕快的歌曲。黑夜，我要拜訪月亮姐姐，望著一盞盞“小燈籠”，探索太空的奧秘。

　　嘿，假如我會(huì)飛那該多好呀!那我的夢(mèng)想也會(huì)實(shí)現(xiàn)了。

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