有關(guān)小學(xué)生作文600字集合十篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的小學(xué)生作文600字10篇，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文600字 篇1
冬，是一個(gè)安靜無(wú)聲的名字；冬，是一位不愛(ài)說(shuō)話的老爺爺。我贊美冬天，是他用寒冷磨練萬(wàn)物，使所有經(jīng)受得住考驗(yàn)的人具有堅(jiān)韌不拔的意志，正是冬的寒冷孕育了春的蓬勃，秋的豐碩。
冬的腳步越來(lái)越近了，雖然它是如此的低調(diào)，可還是讓我們不自覺(jué)的望向窗外，眺望這個(gè)“冬”的城市。
騎著黃色的自行車慢慢行駛在那優(yōu)雅的武康路上，又慢慢停下車，將視野定格在武康大樓——羅曼底公寓上。這座公寓的外墻是火紅色的，落葉輕輕飄下，似乎是一張未完成的油畫，而紅黃相間的.鮮艷油彩默默地給這幅畫添上顏色，變得更加美麗動(dòng)人。
我不再騎車了，緩緩?fù)浦鴨诬�，行走在已被落葉填滿的武康路上。一邊聽著地上葉子的“唦唦”聲，一邊欣賞著這條“黃色”的歐式小路。
我的眼前似乎有一個(gè)天然隔屏，隨風(fēng)而下的秋葉不斷更新著我的視線。
在我的身旁，有著頗有特色的店鋪，歷史悠久的建筑。你看！此時(shí)的店鋪是如此的溫馨。在燈籠吊燈下，有著一張張藍(lán)白相間的桌子，酷似那遼闊的藍(lán)天。桌子上有著咖啡，有這華夫餅……
繼續(xù)往前走，一陣輕快的笑聲傳進(jìn)了我的耳畔，一股股面包香“爭(zhēng)先恐后”的涌進(jìn)我的鼻子，也許這就是武康路吧！一條被冬籠罩著的武康路！
這就是上海的初冬，上海的別致，上海的優(yōu)雅和上海的魅力。一年四個(gè)季節(jié)，可是我就是愛(ài)冬天，一個(gè)無(wú)言的，沉默的冬天。它很安靜，沒(méi)有聲響，也沒(méi)有提供給我們物質(zhì)上的需求�？墒撬o予我們的是心靈的物資。它能讓你的心不再煩躁，教你用一雙純潔的眼看到世界。
小學(xué)生作文600字 篇2
從小學(xué)一年級(jí)開始，我們遇到過(guò)許多老師，我們同老師度過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，酸甜苦辣。不同的老師也有不同的性格，而我的老師卻有‘雙面“的性格。
劉老師是我三年級(jí)班主任，他總是帶著墨黑色邊框的眼鏡，挺拔的身體令他顯得更加的帥氣。
劉老師在很多同學(xué)的'心目中的印象都是很嚴(yán)肅的，內(nèi)心深處對(duì)他都是有種懼怕的感覺(jué)。當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí)，無(wú)形的威嚴(yán)就悄然籠罩了整個(gè)教室。每個(gè)人立刻挺起腰板，安靜的等待著老師上課，老師見(jiàn)這模樣，就露出一抹笑容，說(shuō)道：“我又不是什么洪水野獸，不用這么緊張。”聽完這句話，同學(xué)們頓時(shí)活躍起來(lái)，一節(jié)課的時(shí)間就在我們不知不覺(jué)中悄悄溜走了。但有時(shí)候，劉老師也會(huì)厲聲訓(xùn)斥那些不聽話的同學(xué)，我們對(duì)老師的害怕可能就從這來(lái)的吧。
我還朦朧的記得，有一次，老師叫我們出黑板報(bào)，那是我第一次寫黑板報(bào)，寫起來(lái)不禁有些生澀。原本以為我在本子上的字寫的還可以，黑板字應(yīng)該寫的不錯(cuò)。但我的這想法卻大錯(cuò)特錯(cuò)，當(dāng)我寫完最后一個(gè)字的時(shí)候，我聽背后有人說(shuō)：“寫的這么難看，換其它人來(lái)寫啦。聽完這話，我不禁撇撇嘴，心中暗想：自己又不過(guò)來(lái)寫。不過(guò)我不得不承認(rèn)，那時(shí)我寫的字的確很難看，歪歪扭扭。當(dāng)老師過(guò)來(lái)時(shí)，我的心立刻提了起來(lái)，老師看了看我，又看了看黑板的字，笑著說(shuō)道：“寫的不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！蔽冶亲右凰幔胍蘖讼聛�(lái)，但我還是努力的止住了。之后我又寫了很多次，黑板字漸漸寫的好了起來(lái)。
劉老師外表是嚴(yán)肅的，仿佛是不易人親近的，但他卻令我感覺(jué)是和藹可親的。
小學(xué)生作文600字 篇3
我有一個(gè)家，家里有爸爸媽媽的噓寒問(wèn)暖，也有爺爺奶奶的寵愛(ài)甜蜜，下面就讓我為你介紹一下他們吧。
家里最勤快的就屬奶奶了，每天早晨4點(diǎn)多就起床，為我們洗衣服、做飯。我們起床后，還要接我們上學(xué)、放學(xué)，看管我們做作業(yè)。有時(shí)我作業(yè)完成得好或考試取得好的成績(jī)時(shí)，還要親上我一口，弄得我怪不好意思的。
最節(jié)約的要屬爺爺了。爺爺從不亂花一分錢，也不允許我們亂花一分錢。有時(shí)還為桌的一粒米而大發(fā)脾氣。又一次，我對(duì)爺爺說(shuō)：“爺爺，寧有時(shí)會(huì)為了飯桌一粒米而罵我們，甚至大我們，是不是有些小題大做�。俊睜敔斅犃�，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“孩子，我下時(shí)候家里窮，吃了上頓沒(méi)下頓，現(xiàn)在生活好了，可不能忘本�。∫堑�，沒(méi)有一粒一粒的米，哪來(lái)的一碗一碗的飯呢？沒(méi)有一角一角的錢，哪來(lái)的千萬(wàn)百萬(wàn)呢？記住，要居安思危！”我聽了，立刻對(duì)爺爺刮目相看。
家里最愛(ài)漂亮的就是媽媽了。每次只要出門，她都要在自己的屋子里打扮老半天，但我和爸爸對(duì)她愛(ài)漂亮這一點(diǎn)十分無(wú)奈。
最照顧我的當(dāng)然是爸爸了，記得有一次，我考試考得不理想，情緒很低落，愛(ài)亂扔?xùn)|西，一言不發(fā)，仿佛全世界都在嘲笑我。爸爸出差回來(lái)后，一改往日的慈愛(ài)，嚴(yán)肅的問(wèn)我發(fā)生了什么事，我把事情的來(lái)龍去脈告訴了爸爸，爸爸聽了，和藹可親的`對(duì)我說(shuō)：“一次失敗，并不代表永遠(yuǎn)的失敗，一個(gè)成功的人士要經(jīng)歷過(guò)很多風(fēng)雨的。只要找出錯(cuò)誤的原因，在努力糾正過(guò)來(lái)，爭(zhēng)取下次考得好的成績(jī)�！甭犃税职值脑�，我在學(xué)習(xí)上再次充滿信心。
最貪吃的當(dāng)然是我了，爸爸常常嘲笑我說(shuō)：“再吃咱就都被你吃窮了�！蔽铱偛环䴕獾恼f(shuō)：“多吃長(zhǎng)個(gè)子�！钡珜�(shí)際上我只是變胖了不少。
這就是我的家庭：勤勞的奶奶，節(jié)約的爺爺，愛(ài)美的媽媽，照顧我的爸爸，貪吃的我。家里每一個(gè)人都非常關(guān)心我，呵護(hù)我，我愛(ài)我的爸爸媽媽爺爺奶奶，我愛(ài)我的家！
小學(xué)生作文600字 篇4
來(lái)到屋前的空地，妹妹急忙點(diǎn)燃一個(gè)煙花，只見(jiàn)金黃的火花“咻”地沖出，其中還點(diǎn)綴著燦爛奪目的銀色的“花朵”，高雅艷麗，令人心醉神迷，可謂是“火樹銀花” 一轉(zhuǎn)眼，一年一度的元宵節(jié)又到了。夜已經(jīng)拉開了帷幕，趁著這時(shí)候候我和妹妹拿出了所有的煙花，興致勃勃的放了起來(lái)。
來(lái)到屋前的空地，妹妹急忙點(diǎn)燃一個(gè)煙花，只見(jiàn)金黃的火花“咻”地沖出，其中還點(diǎn)綴著燦爛奪目的銀色的“花朵”，高雅艷麗，令人心醉神迷，可謂是“火樹銀花”。我也不甘示弱，抓起一根小禮炮，迅速點(diǎn)燃，絢麗的火花抄天空中飛去，好似一條金色巨龍，呼嘯著沖上云天，壯觀無(wú)比。
妹妹見(jiàn)了，又拿出一根煙花，得意地笑了笑說(shuō)：“這個(gè)是我的‘殺手锏’，可好看了呢！”說(shuō)著，她點(diǎn)燃引線，頓時(shí)，五顏六色的火花迸出來(lái)，像一只美麗的花公雞，不，那儼然一個(gè)翩翩起舞的開屏的孔雀！五彩繽紛，婀娜多資，我不禁也陶醉了。
“別得意，看我的`‘飛天鼠’！”我說(shuō)完，便點(diǎn)燃了引線。“具——”伴隨著一聲刺耳的響聲，一個(gè)金黃的小東西飛快地沖上了天，接著“嘣”的一聲爆炸了。隨即，許多小金點(diǎn)飛上了天，“嘣嘣”的爆炸聲不絕于耳，還別說(shuō)，這些到處亂飛的小東西還真像在空中亂竄的小老鼠呢！
“有趣！你們?cè)谶@比煙花呢！加我一個(gè)！”原來(lái)是爸爸來(lái)了，他手里還報(bào)著一個(gè)大禮炮。爸爸慢慢地點(diǎn)燃了禮炮，一下子，天空上綴滿了美麗的“花朵”，紅的，綠的，藍(lán)的，黃的……是那樣圣潔，那樣高雅，那樣漂亮，寄托著我們的快樂(lè)在天空中綻開……
小學(xué)生作文600字 篇5
我的家鄉(xiāng)蘇州，旅游勝地極多，尤其是太湖，更吸引了無(wú)數(shù)的中外游客，前來(lái)觀光旅游。
太湖美，美就美在太湖水。
清晨，薄霧籠罩著太湖，湖面上好象下起了蒙蒙的細(xì)雨，又似披著一條輕柔的紗巾；遠(yuǎn)看，那一只只白帆，就像是一個(gè)個(gè)白點(diǎn)兒，在水上飄動(dòng)。偶爾，還能聽見(jiàn)漁人捕魚時(shí)的吆喝聲。
霧散了，太陽(yáng)出來(lái)了。陽(yáng)光照射在波光粼粼的太湖上，太湖好似一條條五彩的絲帶，不停地扭動(dòng)著纖細(xì)的腰肢；這時(shí)，你可以清楚地看見(jiàn)湖中心的那個(gè)島嶼。那座小島叫“三山島”，也叫“烏龜島”，因?yàn)樗男螤詈孟鬄觚�，而且是由三個(gè)小島組成的，故此而得名。翠綠的小島，襯著碧波蕩漾的太湖，讓太湖更加美麗動(dòng)人。刮風(fēng)了，太湖上波濤洶涌，浪花兒一個(gè)接一個(gè)的涌上岸灘，很是壯觀。風(fēng)停了，太湖又像一面大圓鏡，更是迷人。
夕陽(yáng)下的太湖更是美不勝收。太湖一會(huì)兒是金的，一會(huì)兒是紫的，一會(huì)兒是橘紅的，一會(huì)兒又是藕荷色的……它時(shí)時(shí)變化著色彩，讓人看得眼花繚亂。漸漸地，夕陽(yáng)收起了光芒。但是在那最后的一刻，它又把所有的`光輝都灑給了太湖，太湖便成了名副其實(shí)的“紅湖”。
太湖不僅景色優(yōu)美，物產(chǎn)也十分豐富。
有一首歌中這樣唱道：“水上有白帆，水西有紅菱，水底魚蝦肥。”太湖盛產(chǎn)“三白”，即：白魚、白蝦和銀魚。假如你有幸到太湖游玩，只要在膝蓋深的湖水中，拿一個(gè)塑料袋隨便一舀，就能把魚舀進(jìn)你的袋子里。這“三白“味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，所以在星級(jí)的大酒店里也很受歡迎。
假如我是一位畫家，我一定用最美麗的色彩把太湖畫下來(lái)，假如我是一位作曲家，我一定要用最動(dòng)人的音樂(lè)譜寫一曲《太湖頌》：假如我是……
小學(xué)生作文600字 篇6
在成長(zhǎng)中，發(fā)生過(guò)許多事情，有令我高興的，有難忘的，開心的，其中，這件事，現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
有一天，數(shù)學(xué)老師讓我去拿月考的試卷，我走在通往辦公室的走廊里，心想這次的第一名肯定是我的。可是，我猜錯(cuò)了，一進(jìn)辦公室，我就看見(jiàn)老師桌子上有一摞試卷，第一張上面有一個(gè)大大的.一百分，但它的主人不是我，而是我一個(gè)好朋友的名字。我繼續(xù)往下看，第二張上面有一個(gè)大大的九十九分，赫然醒目的寫著我的名字。當(dāng)時(shí)，我的腦子一片空白，呆若木雞的站在那里，突然，靈光一閃，老師桌子上的那只黑筆鼓動(dòng)了我，我想小心翼翼的伸出一只手，拿起了筆，手伸向了那張?jiān)嚲恚�，就在那一刻，我猶豫了，我的手停在了半空，到底是改，還是不改呢？我的內(nèi)心十分的糾結(jié)。如果我改了她的試卷，我的第一名就保住了。如果不改，我就得不了第一了。我想了半天，還是做了一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，把她一個(gè)應(yīng)用題的答案給改了。到了教室，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，這個(gè)題你給她看錯(cuò)了，她寫的答案不對(duì)�！崩蠋熥屑�(xì)的看了看：“嗯，確實(shí)不對(duì)，我看錯(cuò)了。"老師拿起紅筆，在她的試卷上改成了九十九分。這下，我就是第一名了。
老師把試卷發(fā)下去，讓我們改錯(cuò)。這時(shí)，她對(duì)我說(shuō)：“我明明寫的是對(duì)的，也不知道是誰(shuí)給我改成了錯(cuò)的。杜語(yǔ)恒你知道嗎？”當(dāng)時(shí)，我面紅耳赤，沒(méi)有回答她。
放學(xué)了，我和她走在一起，她和我說(shuō)，到底是誰(shuí)呢？我忍不住了，對(duì)她說(shuō)：“對(duì)不起，是我改了你的試卷，我為了保住第一名，把你試卷給改了�！彼袅�，過(guò)了一會(huì)，她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你也是為了考第一名，我理解，以后不這樣就好了�！班牛�！”我重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭，答應(yīng)了她。
這件事，我到現(xiàn)在都沒(méi)忘記。如果當(dāng)時(shí)我不那么做就好了，可是，沒(méi)有如果，世上沒(méi)有后悔藥，后悔也晚了！
小學(xué)生作文600字 篇7
因?yàn)橛心�，我們的心靈不再孤單；因?yàn)橛心�，我們的世界�?ài)意融融；因?yàn)橛心�，我們的生活又多了許多美好的期盼。真，善，美無(wú)疑是對(duì)你最合理的詮釋，我們的人生需要真善美。
太陽(yáng)依舊從昨日那個(gè)方向那個(gè)地點(diǎn)升起，但今天從陽(yáng)光聚焦處走來(lái)的'揚(yáng)州中學(xué)生徐礪寒卻顯得十分虔誠(chéng)。他上學(xué)路上‘撞車留條道歉’的事跡感動(dòng)網(wǎng)民，一個(gè)不經(jīng)意間的舉動(dòng)折射了一個(gè)中學(xué)生的真誠(chéng)，坦白，散發(fā)出光輝的人格。小時(shí)候的拾金不昧讓我們那時(shí)興奮不已，而今時(shí)代潮涌我們是否還能回到那太陽(yáng)升起的地方盡情呼吸。
輕柔而又溫暖的春風(fēng)總能帶給我們更深的遐想。長(zhǎng)春老人菜市場(chǎng)買菜時(shí)突然昏倒，緊張時(shí)刻一少女挺身救助，默默守護(hù)直至老人被安全送醫(yī)，給長(zhǎng)春的早晨憑添了一抹春風(fēng)。我們感謝這位少女的熱心善舉，她不僅挽救了一位老人，更體現(xiàn)了青年一代的精神品格，彰顯了社會(huì)的正能量。當(dāng)下很多人在面臨道德與責(zé)任時(shí)都會(huì)產(chǎn)生救人的沖動(dòng)。在實(shí)踐中，我們選擇將意識(shí)化為力量，那么愛(ài)意，善心總會(huì)籠罩我們生活的周圍，明天的路一定溫情又好走。
是花般明艷，星般璀璨帶給我們是巨大的震撼。12歲女孩何?不幸身患腦瘤，得知自己病情后，小何?并沒(méi)有哭，她向爸媽提出決定捐獻(xiàn)器官，把生的希望帶給他人。小何?的話不止震撼了她的爸媽，同時(shí)也震撼了我們所有人。她未抱怨命運(yùn)而卻選擇坦然面對(duì)，她的堅(jiān)強(qiáng)與灑脫讓我們更多活著的人自嘆不如。遇到困難挫折，我們更要堅(jiān)強(qiáng)自信，笑對(duì)人生，心美一生。
真，善，美以她們各自的視角震撼著我們生活的時(shí)代，構(gòu)成了最博大的愛(ài)。真，善，美一個(gè)時(shí)代的心臟。
小學(xué)生作文600字 篇8
今天上午第一節(jié)課我們班是語(yǔ)文課，謝老師安排我們表演課本劇《陶罐和鐵罐》。
謝老師說(shuō)：“每組選派二位代表上臺(tái)表演吧，看那組表演得最好�！薄昂�！”謝老師剛說(shuō)完，各組的組長(zhǎng)馬上召集本組同學(xué)選兵揀將。全教室都哄了起來(lái)，有自薦的，有他薦的，有投票選舉的，還有抓鬮的。其熱情似乎不亞于國(guó)家?jiàn)W運(yùn)會(huì)代表團(tuán)成員的選拔。每個(gè)小組都想派出奇兵良將奪取這場(chǎng)表演賽的第一名。
不一會(huì)，各組的上臺(tái)表演名單亮相了。第一組是馬倩倩和葉文學(xué)，第二組是楊詩(shī)和陳盈盈，第三組是王科和黃卓龍，第四組是陳朗和蔡福森，第五組是是吳田田和陳進(jìn)榮。老師先讓第五組的代表表演。對(duì)課文背得滾瓜爛熟的吳田田和陳進(jìn)榮表演起來(lái)卻有點(diǎn)笨手笨腳，逗得大家陣陣發(fā)笑。第二個(gè)出場(chǎng)的是陳朗和蔡福森，平時(shí)全班公認(rèn)有演員天才的他倆，表演起來(lái)卻有點(diǎn)情不對(duì)題。第三個(gè)出場(chǎng)的是王科和黃卓龍，以對(duì)題的表情和熟練語(yǔ)言博得大家的好評(píng)。第四個(gè)出場(chǎng)的是楊詩(shī)和陳盈盈，平時(shí)并不怎么起眼的他倆，以默契的配合、嫻熟的`語(yǔ)言、剛到好處的表情獲得大家的陣陣喊采。最后出場(chǎng)的是馬倩倩和葉文學(xué)。平時(shí)大膽開朗的馬倩倩演陶罐，平時(shí)膽小內(nèi)向的葉文學(xué)演鐵罐，真有點(diǎn)和劇中陶罐和鐵罐氣質(zhì)相符。表演開始了，馬倩倩果然表演得十分威風(fēng)、神氣和高傲，真似驕傲的陶罐，葉文學(xué)卻演得十分懦弱，不象鐵罐那樣爭(zhēng)強(qiáng)好勝。
表演完了，謝老師和我們?cè)u(píng)排各組的名次。結(jié)果是第二組第一名，第一組和第三組第二名，第四組和第五組第三名。又評(píng)選出最出色的小演員，她就是女生馬倩倩。謝老師又叫馬倩倩和她表演一次。這一次，她們倆表演得更精彩更引人發(fā)笑。馬倩倩真象一個(gè)老練的演員。
“呤——”她們倆剛表演完，下課的鈴聲響了。哎，這節(jié)課怎么這么短��？它太迷人了，真是我難忘的一節(jié)課。
小學(xué)生作文600字 篇9
今天，我們正懷著無(wú)比崇敬的心情站在這里，站在革命烈士紀(jì)念碑面前，緬懷我們的革命先烈，告慰他們的在天之靈。多少年來(lái)，革命先烈的豐功偉績(jī)一直被人們所傳誦。不管時(shí)代如何變遷，先烈們舍生忘死，前赴后繼、為他人謀幸福的高尚品德和奉獻(xiàn)精神萬(wàn)古長(zhǎng)青。正因?yàn)橛辛藷o(wú)數(shù)的革命先烈，有了他們的崇高，有了他們的無(wú)私，才有了今天的`和平環(huán)境，才有了祖國(guó)的繁榮昌盛。
此時(shí)此刻，我們悼念，我們品讀，我們銘記。我們悼念無(wú)數(shù)為了廈門解放和繁榮而英勇捐軀的英雄;品讀革命志士的信仰、堅(jiān)貞，崇高和不朽;銘記源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的不屈的民族精神。
豐碑長(zhǎng)在，英魂永存。戰(zhàn)爭(zhēng)的年代造就了烈士們的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，和平美好的環(huán)境為我們提供了學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)才能、成棟梁的機(jī)會(huì)。昨天永遠(yuǎn)屬于過(guò)去，今天就在腳下!革命先烈為我們創(chuàng)造了今天的幸福生活，如今，我們每一個(gè)同學(xué)，作為跨世紀(jì)的一代，面對(duì)和諧的社會(huì)，面對(duì)美好的未來(lái)，就更應(yīng)該具有愛(ài)國(guó)之情，更應(yīng)該樹立報(bào)國(guó)之心。
同學(xué)們，作一個(gè)優(yōu)秀的松柏學(xué)子，我們是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，我們是國(guó)家的接班人，踏踏實(shí)實(shí)地為自己積極而幸福的人生作準(zhǔn)備，勇敢地為將來(lái)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)蓄積力量，就是我們無(wú)悔的選擇。讓我們沿著先輩的足跡，繼承先烈遺志，發(fā)揚(yáng)前輩愛(ài)國(guó)精神，人人爭(zhēng)當(dāng)熱愛(ài)祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年。
讓我們把愛(ài)國(guó)愛(ài)民族的高尚情懷融入到愛(ài)校愛(ài)集體的具體行動(dòng)中去吧，讓小事洗禮我們的靈魂，讓英烈見(jiàn)證我們的健康成長(zhǎng)!
小學(xué)生作文600字 篇10
人生的旅程一直在前進(jìn)，在成功與失敗中掠過(guò)，在得到與失去中穿梭，在歡樂(lè)與悲傷中徘徊。當(dāng)沉重的步伐再也支持不了疲倦的身軀時(shí)，人倒在了旅途中的路邊。
或許如朱自清先生所說(shuō)，“赤裸裸”地來(lái)到這個(gè)世界，最終又“赤裸裸”地離去。人生在世，每個(gè)人都不可能毫無(wú)所獲，盡管兩袖清風(fēng)，但人生也不會(huì)空白。直到最后連生命也失去了，才看到原來(lái)得到和失去之間有一個(gè)等號(hào)。
生活在安史之亂時(shí)期的杜甫，從叛亂爆發(fā)，他就陸續(xù)失去了地位、金錢、名利等，每一樣都是以他的努力所得到的。受到沉重打擊的杜甫卻沒(méi)有放棄生命。他有才華，他還有真誠(chéng)的友誼。最終他得到了“詩(shī)圣”的美稱，這正是因?yàn)樗羞^(guò)人的才華和那不斷失去的悲劇人生，還有那永遠(yuǎn)也不會(huì)失去的，一種堅(jiān)強(qiáng)的信念。
其實(shí)從某種意義上所，失去也是得到的開端，有句俗語(yǔ)說(shuō)“舊的不去，新的`不來(lái)”，不正是這個(gè)道理嗎?蘇軾是個(gè)豁達(dá)的人，完全的樂(lè)觀主義。在屢次被貶官的情況下，居然有心情游覽山水，閑時(shí)寫詩(shī)作畫，而且還創(chuàng)作出如“東坡肉”“東坡豆腐”等至今仍然被人稱道的美食。誰(shuí)能說(shuō)他不是失去了很多?誰(shuí)又能說(shuō)他不是得到了很多呢?對(duì)蘇軾來(lái)說(shuō)，無(wú)悔此生才是最重要的，是他那樂(lè)觀的精神，使他在失去很多的同時(shí)，得到了更多。
得到與失去是互相轉(zhuǎn)化的，而且是并存的。或許它們之間的區(qū)別更多的是體現(xiàn)在對(duì)待的心態(tài)。被欲望驅(qū)使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍貴的健康卻在精神的折磨下漸漸失去，忽視了自己得到的其實(shí)也很多了。而在樂(lè)觀的人看來(lái)，盡管百病纏身，但卻還有友誼、親情，還能學(xué)習(xí)，就像張海迪一樣，同樣可以演繹精彩的人生。
失去是苦難嗎?沒(méi)有人可以下這個(gè)結(jié)論。失去的價(jià)值有時(shí)可能比得到的更高。起碼失去不是失敗，或許恰恰卻是成功的開始。
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