【精華】童話的作文合集7篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的童話的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
童話的作文 篇1
大家好，我是一塊長方形的橡皮，有著雪白的肌膚，我可以給幫助大家清潔。
我每天最高興的事情就是把小主人擦去桌子上灰塵，還有他寫錯別字的時候，我還可以幫小主人擦掉，讓他重新寫出漂亮又整齊美觀的`字。
可是我也有一些煩惱，小主人總是把我變成一塊灰溜溜的橡皮，我很傷心，他出去做完游戲，怎么不洗手呢？沒事的時候，他會在我身上戳洞，我像被子彈射擊過一樣，變得丑陋。
他還總喜歡把我的外套脫掉，摳我的肉，讓我痛苦。我身上亂七八搞的線條都是他亂涂亂畫的，把我扔來扔去，我很不開心。生氣的時候，小主人就會把我當作武器，去攻擊別人。
小主人啊，你可以對我關(guān)心一點，可以對我好一點嗎？還有小主人你可以不粗心嗎？不要把我弄丟。
童話的作文 篇2
從前有一只小白兔，兔媽媽整天教育它不要貪小便宜，因為有時貪小便宜是要付出代價的。小白兔雖然聽了媽媽的話，但是覺得媽媽太嘮叨了、太小心了。
一天，兔媽媽要出遠門看望兔奶奶，告訴小白兔吃洞里的食物，對于洞外的食物一定要小心，往往會有危險的。
第二天，小白兔發(fā)洞門口有一根胡蘿卜，于是它用小樹枝試一次又一次，看看有沒有危險，當它覺得沒有危險時，馬上把胡蘿卜拿回山洞，它覺得媽媽的擔心有點多余了。第三天，小白兔又發(fā)現(xiàn)了一根胡蘿卜，只是這次離洞口遠了一點。小白兔看了看洞外，沒有什么動靜，于是悄悄地走進胡蘿卜，又用小樹枝試了幾次，發(fā)現(xiàn)沒有什么危險就立刻將胡蘿卜拿回山洞，這次它覺得媽媽的話不一定可信了。第四天，小白兔又發(fā)現(xiàn)了一根胡蘿卜，只是這次胡蘿卜在遠處的.草叢中，草叢擋住了胡蘿卜大半個身子。小白兔這回大搖大擺走過去，直接拿起胡蘿卜，沒想到草叢中居然還藏得一個鐵夾子，一下子夾住了小白兔的手，不能動彈。獵人帶著獵狗把小白兔抓了回家。小白兔想起媽媽的話，后悔已經(jīng)來不及了。
童話的作文 篇3
我家有一只小公雞。它有一對大翅膀，但是只能飛10厘米。小公雞還有一雙水靈靈的小眼睛，在遠處看小公雞的眼睛就像兩顆黑色的小珠子。奇特的是小公雞的'鼻子在嘴巴上面，有沒有覺得很好笑！哈哈！
有一天，我看著小公雞吃飯。突然媽媽叫我下樓吃飯，我就飛快的下去了。可是我剛把飯吃到嘴里，小公雞“喔喔喔”的叫了起來！我上樓去看，小公雞也沒 怎么樣呀？我就下樓了，可是我剛坐下，小公雞又“喔喔喔”的叫起來，我就又上去了�？墒切」u真的沒怎么樣呀？于是我又下去了。這回我無可奈何的去找了媽 媽。媽媽上樓左看看右看看，然后笑著對我說：“可心，小公雞剛才沒吃飯么？”我說：“吃了！”可心“吃了？可心，小公雞沒吃飽呀！再去給小公雞盛點飯！” 于是我就又給小公雞盛了點飯，終于小公雞又吃上了飯，它開心地叫了兩聲。
后來，小公雞只要“喔喔喔”一叫，我就會給小公雞盛點飯！
童話的作文 篇4
冬天來了，北風呼嘯，大雪紛飛。長頸鹿光著長長的脖子，不冷嗎？
商店里的圍巾，就是選條特大號的，也圍不住長頸鹿脖子的一半，到哪里去找大圍巾呢？伙伴們都為他著急，只好分頭去找。有意義的童話故事
小猴沿著山溪找。穿過長長的山谷，爬過高高的山腰。忽然，一匹白絹直掛山崖，陽光照在上面晶亮晶亮的，漂亮極了！一條多好的圍巾啊！
小猴連蹦帶跳地跑過去。剛來到面前，就濺了一身水珠。��！原來這是一條跑動著的、剪不斷的小溪。它就是大山的領(lǐng)帶吧？小猴沒辦法，只好依依不舍地走開了。
山鷹在廣闊的天上找。大雨過后，天空洗得湛藍湛藍的，東山頂上懸著一根彎彎的彩帶，紅、黃、藍、綠、紫??一條多美的圍巾�。�
山鷹飛呀，飛呀，來到東山頂。喲！彩帶兒不見了，蒙蒙的水珠，沾濕了他的睫毛。 他失望地飛回西山，停在山巖一看，咦！彩帶在那兒呢！原來，這是條只許看、不許拿的圍巾。
地上的取不下，天上的拿不來，怎么辦呢？一百只花尾巴小鳥在森林里商量起來，孔雀大姐說：“咱們每人都獻上一片羽毛，請縫紉鳥大嬸做條百鳥巾好嗎？” “嘰嘰嘰，喳喳喳，好主意，頂呱呱！”小鳥高興得叫個不停，樹葉也跟著嘩嘩地鼓掌。
長頸鹿聽到這笑聲，跑過來看熱鬧。他向百靈鳥問了問情況，心里暖呼呼的，眼睛熱呼呼的，連忙彎著長脖子向大伙兒行了個禮：“謝謝大家！謝謝大家！不過，我們長頸鹿是從來不戴圍巾的，光著脖子，伸長不怕樹枝掛，低頭不怕露水沾，多自在��！”
大家一聽，都樂了。松鼠從樹枝上跳到長頸鹿的'頭上，沿著長頸脖，坐了個“滑梯”。小猴站在長頸鹿哥哥的背上打起拍子，大伙兒快快樂樂地歌唱起來！
歌聲在綠色的山谷里，久久地回蕩著，回蕩著??
我的發(fā)現(xiàn)：
1. 故事完整，情節(jié)簡單，但主題鮮明
2. 想象豐富。把“物”人格化，語言生動、活潑可愛；運用夸張，內(nèi)容離奇，富有童趣。
3. 想象要與現(xiàn)實巧妙地結(jié)合。爛漫離奇，又合乎情理；源于實際，又敢于突破時空，讓想象的翅膀翱翔藍天。，
4. 童話是自己寫的，是寫給小朋友看的，本文能以兒童化的語言，活潑、簡潔、自然，通俗易懂，有鮮明濃郁的兒童特點。
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀
鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀是形影不離的朋友，可是，它們之間經(jīng)常會鬧出一些小矛盾。 一天，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀正在聊天，突然，鉛筆冷不丁地冒出來了一句：“咱們?nèi)齻�比一比，誰的用處最大，好嗎？”橡皮和轉(zhuǎn)筆刀異口同聲的回答道：“好�。『冒�!”鉛筆驕
傲的說：“我先說吧。我們的小主人小紅寫作業(yè)肯定要先用上我。所以，我的用途最大�！毕鹌そ辜钡卣f：“不對，不對。應(yīng)該是我的用途最大，因為，你如果寫錯了字，還不是要用我擦嗎？”轉(zhuǎn)筆刀立刻糾正道：“你們倆說的都不對，我才是用處最大的。你們沒仔細的想一想，鉛筆頭禿了，那不是我給你削呀？那橡皮，你擦什么去呀？”鉛筆和橡皮憤怒的說：“不對，不對�！鞭D(zhuǎn)筆刀說：“我說的是對的�！彼鼈兡銧幬页车模袢齻�多嘴的小百靈鳥。它們吵了好一會兒，終于停下來了，它們吵得口干舌燥，嗓子吵的都快啞了。這時，小紅對它們說：“你們都有用途，我在寫作業(yè)的時候，你們?nèi)币徊豢�，是你們共同為我服�?wù)的，我才能有今天這樣好的成績。”它們聽了以后非常高興。小紅看它們又開始驕傲起來了，開玩笑說：“你們不要高興太早，我下學期就要用鋼筆了，我就用不著你們了�！彼鼈兟犃�，很不高興，一個個低下了頭�？粗鼈兙趩实臉幼�，小紅又說：“不要灰心，我會把你們好好珍藏起來的。”它們聽了，又蹦又跳。
聽了小紅的這番話，鉛筆、橡皮和轉(zhuǎn)筆刀明白了一個道理：要想做一件大事，不僅要發(fā)揮個人的特長，還要互相配合，發(fā)揮集體作用，同心協(xié)力來完成
二、立意構(gòu)思，我說說。
加深了對童話的認識后，就應(yīng)該靜下心來想一想。你準備編織一個怎樣的童話來實現(xiàn)自己的夢想，抒發(fā)自己的情感，表達自己的意愿？
題目1：星期天，校園里靜悄悄的，可四年級（1）班的教室里，卻是十分熱鬧。發(fā)生什么事了，讓我們趕緊去看看。
請以教室里的東西（如黑板、粉筆、粉筆擦、課桌、椅子、掃帚、時鐘、多媒體等等）作為童話故事里的角色（也可任選幾樣），充分發(fā)揮想象，編寫一個童話。
題目2：請以“小孩兒”、“小草”、“小樹”“鮮花”等作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫一個生動的，富有啟發(fā)和教育意義的童話。
題目3：小豬、飛機、鴨子、大象、農(nóng)民、猴子、鱷魚??
請從以上看似沒什么聯(lián)系的意象中任選3樣，發(fā)揮想象，編寫一個精彩生動，又富有啟發(fā)和教育意義的童話。
三、快樂作文，我試試。
請從你的身邊所熟悉的意象中任選幾個，作為故事中的角色，發(fā)揮想象編寫一個生動的，富有啟發(fā)和教育意義的童話。（題目自擬，不少于400字）
寫時提示：
◎你打算讓小讀者從故事中受到什么教益，或讓他們得到哪些精神享受？
◎你準備選用哪些人或物扮演故事中的角色，各自的關(guān)系和地位如何？
◎這些角色在什么情境下相遇？又發(fā)生了哪些故事？最后的結(jié)果如何？
◎你準備采用哪些手法來豐富自己的想象？
◎你將怎樣使自己的語言生動形象而富有童趣？
童話故事對孩子心理發(fā)展的意義
童話的作文 篇5
在一座美麗 的森林里有一只聰明的小猴，它是一個發(fā)明家，發(fā)明了許多好玩的玩具，動物 們都非常喜歡 它。
有一天，小猴發(fā)明了一臺電腦，便把好朋友 都請到家里。動物們看了很好奇 ，小猴告訴它們這是電腦，并且教它們怎么玩，大家玩得開心 極了。
過了幾個月后，小猴覺得有些厭煩了，心想：我 這么聰明，電腦也是我發(fā)明的，為什么要和那些連電腦也不會發(fā)明的笨蛋一起玩呢？于是，從那天起，小猴把動物們都趕走了。
它把動物們趕走以后，就一個人獨享起那臺電腦，可時間 久了它便覺得頭暈眼花，更要命的是它覺得越來越冷，受不了了只好蜷在被窩里，心想：為什么我的房間會這么冷呢？
漸漸地，小猴的手和臉都凍僵了，喜鵲從它家經(jīng)過時，看見小猴哆嗦的`樣子，趕緊用自己 的身體給它保暖，小猴慚愧地對喜鵲說：謝謝你，我現(xiàn)在好多了，我知道以前把你們這些好朋友趕走是不對的，你能把別的動物再請來我家玩電腦嗎？喜鵲點頭答應(yīng)了。
動物們很快又來到了小猴家，開心地玩起它們已有非常久沒玩的電腦，小猴笑著，暗想：有好東西一定要和大家一起分享才會更加快樂 啊！
從此，小猴讓動物們一起玩電腦，動物們喜笑顏開。小猴生活 歡樂的氣氛中，也感到無比的幸福 ！
童話的作文 篇6
自從考完中期試后，小豬和以前大不一樣了，它每天都是第一個到學校，為同學們開門，搞衛(wèi)生，擦黑板……
這時候，有些同學開始給它挑毛病，說它是假積極，下表現(xiàn)，不就是個班長嗎？有什么好當?shù)�？這些話無意之中被小豬聽見了，很傷心，很煩惱，小豬心里想：我還要不要當這個班長，還要不要天天這么做？
下午放學回到家，把這些煩惱地告訴了爸爸媽媽，它問爸爸：“我還要不要繼續(xù)當這個班長？同學們都在諷刺我，挖苦我，我該怎么辦？”爸爸看著它傷心的樣子，微笑著說：“你還要把這個班長繼續(xù)當下去，而且，還要比以前做的更好。雖然你中期考試沒有拿到第一名，但是我相信下次你一定行。不管同學們對你怎么說，只要你做的是正確的，就不要去理會，做好你應(yīng)該做的.�！�
小豬聽了爸爸的話，心里好多了，它和爸爸媽媽哥哥一起吃起了香噴噴的晚飯。
童話的作文 篇7
今天，小熊三兄弟要去春游，它們高興極了。熊媽媽說是帶它們?nèi)ゴ蟛萜骸?/p>
熊媽媽和小熊三兄弟到達目的地，大草坪風光秀麗，景色宜人，大草坪是一片綠色的海洋。小熊們抬頭看，哇！那藍藍的天空，還有那鮮艷的`迎春花開放的多么燦爛啊！吸引來許多蝴蝶，蝴蝶在空中翩翩起舞。小熊們躺在草地上，呼吸著新鮮的空氣，感覺很舒服。
熊大看到蝴蝶飛來了，它踮起腳，伸起手，想捉蝴蝶，而蝴蝶卻越飛越高。熊大沒捉到蝴蝶，失望極了。它生氣的說“下次一定要捉到你�！毙芏托苋l(fā)現(xiàn)樹上掉下來一個蘋果，熊二和熊三為是爭蘋果屬于誰的爭的臉紅耳斥。熊二說：”蘋果是我的�！毙苋齾s說：“蘋果應(yīng)該是我的�！毙芏终f：“蘋果是我先發(fā)現(xiàn)的。”熊三又說：“蘋果是我先拿到的。”在熊二跟熊三爭的不可開交的時候，結(jié)果蘋果卻被熊大給搶走，拿去孝敬熊媽媽了。熊媽媽夸熊大真是個懂事的孩子。
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