【精】童話的作文3篇
無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的童話的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

童話的作文 篇1
今天我終于踏出了一小步。利用一點(diǎn)時間,散步到廣場書吧,在里面挑了本喜歡的書,閱讀了大半小時,然后再散步回家。
即達(dá)到了要鍛煉的效果,也做了讓自己覺得有進(jìn)步的事。
那本書是昨晚去書吧的時候挑選的,也是小時侯童年記憶深刻的一本書《木偶奇遇記》。
初讀這本童話的時候,我還很小,估計(jì)連字還認(rèn)不全。父母給我買了大量的圖文并茂的童話故事書,卻并沒有時間精力陪我閱讀。
所以,小小的我就憑著圖畫以及初學(xué)的那點(diǎn)文字,開始在書中徜徉。
時間久了,書籍被媽媽送人了,雖然我萬般不舍,可還是敵不過媽媽的決定。
后來,我在親戚家看到了媽媽送給他們的書,只是它們已經(jīng)成了紙飛機(jī),成了地面上的碎片。
忘了當(dāng)初自己有多傷心,卻是記得心底竟有一絲憤恨。
恨他們的不愛護(hù),恨自己沒有保護(hù)好自己的愛書,那種感受深刻到如今想起,心底居然還有漣漪。
小時候的童話書真的很多,印象中紙質(zhì)封面等都還是制作精良的。
看得多了,沉浸在故事中,愛起了幻想,只是不太明顯,為什么我不是那個在眾中孩子中侃侃而談為大家談故事的人。
記憶中的玩伴,似乎都只是在跳皮筋,玩石子,沒有人和我談到童話,談到書籍。
后來,跟父母輾轉(zhuǎn)外地,偶爾回到老家,那一大堆的童話書已經(jīng)都不見了,忘了是媽媽拿去送人,還是我把它們遺忘在哪個角落,可是真的.是不見了。
就像有些真摯純真的東西,部分留在我的心底,而有一部分,卻是真的不見了,猶如童年的那一堆童話書。
童話的作文 篇2
萬里無云的早上,森林里快要開始才藝比賽了。小猴聽說他的小伙伴也要去,小猴也去了。它來到了小兔的家里面。
“小兔,小兔,你寫的作文也太好了,你可不可以教教我呀?”小兔子心里想:有個小伙伴也想和我一起寫作文,太好了!小兔說:“你寫作文的`時候一定要一心一意,不要三心二意,如果能做到,你就和我一起寫作文吧!”過了一會兒,小兔子已經(jīng)寫了好多好多了,小猴卻一個字也沒有寫。
這時,小猴聽見了美妙的歌聲。一看,原來是小喜鵲在吹著喇叭。小猴想:作文也太無聊了,我去學(xué)吹喇叭吧!
“小喜鵲,小喜鵲,你教教我怎么吹喇叭,可不可以?”小喜鵲說:“可以呀!”小喜鵲吹著悅耳的歌曲,小鳥聽了后,都飛來跳舞?尚『锎档冒研▲B都嚇跑了。小鹿聽見了,說:“小猴,要不你和我一起跑步吧!”
小猴跑得都站不起來了,小猴說:“我不跑了,你自己跑吧!”
開始領(lǐng)獎了,它們都有獎牌,小猴沒有,它兩手空空地回家了。
讀了這個故事,我知道了:做事要一個一個地完成,不要一個事情沒完成,就去做另一個事情,三心二意將會一事無成。
童話的作文 篇3
獾和狐貍尋找彩虹盡頭的寶貝,向著彩虹的盡頭出發(fā)。路上遇到了三只小動物和它們的寶貝,但它們還是沒有找到自已想要的寶藏。所以,它們決定繼續(xù)前進(jìn)。
獾和狐貍一直向著彩虹的.盡頭前進(jìn)。累了,就坐在石頭上休息一會,然后繼續(xù)趕路。狐貍坐在草地上伸著懶腰,打著哈欠,瞇著眼睛問:“獾老弟,你確定彩虹的盡頭有寶貝嗎?”獾躺在草地上閉著眼睛答道:“狐貍老兄,我也不確定彩虹的盡頭會不會有寶藏,但我敢肯定,這一路一定會給我們留下美好的回憶!闭f完,它們繼續(xù)趕路。
走著走著,它們發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處有一個人正站在那里,不禁打了一個冷戰(zhàn),畢竟人是動物的天敵。但它們看見那個人滿臉笑容、和藹可親,害怕便一掃而空了。它們向那個人走去,那個人也發(fā)現(xiàn)了它們,便自我介紹道:“你們好,我是一名科學(xué)家!薄拔沂氢,它是狐貍!扁捣潘傻卣f,“我們在尋找彩虹盡頭的寶貝。”科學(xué)家聽后大吃一驚:“彩虹盡頭的寶貝……”還沒等科學(xué)家說完,狐貍就插嘴道:“是的,就是彩虹盡頭的寶貝!薄安皇俏乙獟吣銈兊呐d,只是彩虹是沒有盡頭的。”科學(xué)家同情地答道。“不是吧!”狐貍說,“騙人的吧!”狐貍傷心地哭了起來!皠e哭了狐貍,我們不是早就預(yù)料到了嗎?”獾說,“我們不是學(xué)到了許多知識,這不就是寶貝嘛!”狐貍的哭聲戛然而止:“是啊!”說完,它們倆相視一笑,快樂地笑了起來。
彩虹伴著晚霞在天空中散發(fā)出了五彩斑斕的光芒,草原上回蕩著獾和狐貍的笑聲。
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