細節(jié)描寫的作文15篇(集合)
在平日的學習、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的細節(jié)描寫的作文，歡迎閱讀與收藏。
細節(jié)描寫的作文1
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間初中輕輕的走了，可每次走在熟悉的校園就不由地會想起您。
您有著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我們同學的內(nèi)心。長了一雙不大不小的嘴巴，正是這張不大不小的嘴巴，給了我們知識，給了我們快樂。
令我們印象最深的便是你的那句名言“細節(jié)決定成敗”。你常常對我們說這句話，就連班訓也是這句話�！扒Ю镏�，潰于蟻穴”，不注意小事或小細節(jié)往往會釀成大問題，你總是重復的告誡我們。
每次上新課，你總會要求我們對生詞注音，然后請幾個同學上黑板寫出拼音。思緒仿佛回到了那個時候，我坐在位置上呆呆地望著黑板上幾個同學在寫拼音。他們是不是伸出拿著粉筆的手抓抓耳朵，撓撓腮幫子，一不小心就成了“小白臉”。有時還趁老師不注意，就趕緊像做賊似得伸長脖子，看看周圍同學的答案，然后趕緊淡定回歸接著寫，而臺下的我們都很默契地笑而不語。終于，他們都寫完了。我看著您雙手捧著書，華麗地轉(zhuǎn)身挎著輕盈地步伐邁上講臺，嫻熟地拿著粉筆修改同學們的錯誤。每當看到同學們把語文拼音寫成英語字母時，您總會認真地在黑板上重新寫一遍，并一次又一次不厭其煩地對我們說：“不要把漢語拼音寫成英語字母，考試時這么寫是不得分的�！蹦褪沁@樣一位在意細節(jié)的老師。
在一個天冷的不像話的早晨，寒風放肆的.吹刮這我們的臉頰，調(diào)皮似地鉆進我們的衣服里。您依舊熱情高漲，守候在班級門口，親切地對我們說：“天冷了，大家注意保暖”。早讀課，您居然掀起一個個同學的衣領，看看穿的厚不厚。您總是如此細心。在班上衛(wèi)生打掃完時，您和往常一樣又走到衛(wèi)生角去把衛(wèi)生角整理了一遍。頓時，剛剛還顯得雜亂無章的衛(wèi)生角立刻變得整齊，似乎與墻壁融為一體了。您常說：“衛(wèi)生角是最能體現(xiàn)一個班級紀律方面的好壞，要認真對待。”
三年來，“細節(jié)決定成敗”已深深地印在我的腦海。就像您這三年來帶給我們的記憶一樣在腦海里揮之不去。細節(jié)已成為您做事的標準，我從您身上學會了注意細節(jié)，努力不讓小細節(jié)的錯誤決定我的成敗。老師謝謝您三年來的陪伴。
細節(jié)描寫的作文2
戲劇舞臺上的高潮是人為策劃的，可以隨時隨地提前安排。然而，人生舞臺上的高潮是無法精心策劃的，它不需要雕琢，它是真情流露，它是愛情的煙火！家人，不朽的煙火！親情是感情世界的玫瑰，親情是心中最動人的弦。
《高潮》給我們講述了一個感人的家庭故事：溫妮的母親身患絕癥，卻毅然走出病房，來到女兒身邊欣賞她的表演。當溫妮的眼淚涌上來時，我們都被感動了。母愛是偉大的愛。她無私，美麗，包容，是我們最好的情感。親情讓母愛更強大！是母愛的力量支撐著溫妮的母親不顧生命去參加女兒的演出，她用深情為我們上演了動人的一幕；母愛的力量使溫妮的表演達到了高潮；是母愛的力量讓傷心的女孩重拾希望！這就是人生的高潮！這個高潮的背后是珍貴的親情，感動了我們。
我們都在家庭的羽翼下健康成長，幸�？鞓�。生病時，家人讓我們健康；當我們難過的時候，家人讓我們看到了太陽；當你失敗的時候，親情是一個堅固的避風港。失去家人，天地間的一切都不再美好！爸爸媽媽會告訴我們成功了不要驕傲，但是他們的心里一定充滿陽光！也許他們會發(fā)脾氣，也許他們會打你，也許他們會讓你很不開心，但是他們一定很愛你，你知道嗎？
羅曼羅蘭說：家庭之愛是一朵巨大的煙花。是的，這團火照亮了許多迷失的心，也點燃了許多迷失的流浪者的希望。我們一次次感受到親情的高潮。誰在為我們的生日歡呼？誰為我們的'成功感到驕傲？我們的快樂，誰在和我們一起笑？是親情在演高潮！
超越溫妮的故事，你一定知道很多，因為家人就在你身邊。
家庭是一帆，讓我們穿越大海；家庭是一座建筑，為我們擋住了寒光；親情是一朵不滅的煙花，我們的生活被它照亮！
有細節(jié)描寫的親情作文 篇家就像一棵綠色的大樹。深埋在地下的根，像爸爸一樣，是家庭的支柱；連接樹葉的樹干就像母親，為家庭工作；綠葉像我和姐姐一樣，在家的呵護下，生機盎然。我像雨露一樣滋潤著我的妹妹。
從小我媽就教我們要謙虛，把好東西留給別人。尤其是給妹妹送好東西，總覺得有點不服氣，但隨著年齡的增長，也就變得自然了，但無論如何也忘不了小提琴的布置。
我和姐姐從小就開始學小提琴。隨著我們長高，我們需要不時地更換小提琴。嘿！我需要再換一次鋼琴。家里還有一把舊小提琴。琴盒好像有個大嘴巴，琴身好像是個從出生就沒洗過澡的孩子。鋼琴聽起來像野鴨。多古老的鋼琴��！活的像十八世紀的文物！新鋼琴有著波爾多紅的琴身，光彩奪目，聲音如百靈鳥般悅耳。兩者的反差真的太大了，連我都不得不可憐這個“老牙貨”的主人�！鞍�！看來這次我又要犧牲了，”我痛苦地喃喃自語。
“嘀嗒，嘀嗒”，時鐘的聲音似乎在暗示我們不要拖延，忘記就好。我和姐姐一句話也沒說，氣氛好像凝固了。除了滴答的鐘聲，我們什么聲音也聽不見。我看著妹妹，只看到她眉頭緊鎖，左手托著臉頰，右手下意識地跳動著一個小節(jié)拍，仿佛在思考，在等待。
“姐姐”，我回憶起姐姐不知道去哪里游泳的心思�！澳隳芙o我這架新鋼琴嗎？”我怯生生地問。沒等她回復，她就生氣地說：“你要是很想要，那就算了吧！”
“姐姐，我想了很久，決定送你這架新鋼琴！”妹子堅定的說。
“給我？”我疑惑地問，這么好的事情我都不敢相信。
“是的，給你。我先挑芭比娃娃，我先挑雙層床，我先挑鋼筆和書。這次你先挑，新琴歸你！”姐姐依然堅定的說著，目不轉(zhuǎn)睛的看著我。
“這對你來說不是太難了嗎？畢竟鋼琴太……”我不放心，提醒姐姐。
“很臟，沒關系，你看�！蔽姨ь^一看，姐姐正拿著抹布，用牙膏一點一點地擦。沒過多久，舊鋼琴就被擦干凈了。雖然沒有新鋼琴的閃亮光彩，卻流淌出一股優(yōu)美的樂章。
謙虛，讓我們欣賞彼此的情意；謙虛是一首美麗的歌。
細節(jié)描寫的作文3
細節(jié)，能夠決定成敗，細節(jié)，能夠反映一個人的品質(zhì)好壞，伸一伸手，彎一彎腰，撿起一張紙，這一個細微的小動作，可能改變一個人的一生。
請看鏡頭一：在景色優(yōu)美的草地上，柳樹在飄動著她那長長的頭發(fā)，河水在唱著動聽的歌，在這優(yōu)美的景色中，一張紙飄落在了地上，讓身旁的人不禁皺了一下眉頭，陽光透過柳樹枝條反射在那張紙上，紙上灑滿了一層金黃色，那一張紙反倒更加刺眼，正當人們呆看時，一位小男孩跑了過來，把紙撿了起來，扔進身旁的垃圾桶里。人們不禁拍了一下腦門，都在后悔自己怎樣沒想到�？�，一個小小的動作，折射出了小男孩不平凡的品質(zhì)。
再來看：在大街上，一位小朋友哭了起來，大家都在圍觀著，沒有一個人上前去詢問，正當大家納悶是怎樣回事時，一位阿姨走上前去，問了原因然后很快解決了，那個小孩臉上又露出了天真無邪笑容。
生活中常常就有一些這樣的鏡頭，但是每一個鏡頭都能反映一個不平凡的品質(zhì)，那么你愿意做一個平凡的.人呢？還是不平凡的人呢？
伸出手，撿起那張丟失得的紙，撫摸生活中的小鏡頭，不再從一張紙上越過，不再無視任何一個小鏡頭，因為這一切的一切，都能看出品質(zhì)的好壞。
細節(jié)描寫的作文4
“鈴兒響叮當，鈴兒響叮當，鈴兒多響啊……”“哇！圣誕節(jié)快到了，所有的孩子都在跳舞，開心地談論他們想要什么禮物。天真真誠，我也不例外。胖圣誕老人會笑著來。我期待著在卡片上寫下我最想要的禮物！預期的卡片是這樣寫的——“致圣誕老人：我想要一個女同性戀熊馬克杯，請！”
當我早上起床睜開困倦的`眼睛時，我明亮的杯子在我的桌子上。我高興地尖叫，跳啊跳。太可愛了，看了一個小時都不膩。我高高興興地拿給我媽看，她媽不以為然地說：“有！”讓我再看看這個盒子。里面有根棍子。棍子上有一只白拉拉熊在看書。真的很可愛，放不下！
用這個杯子，我用它做牛奶可可。不知道和它有沒有關系。普通的牛奶可可還可以，但是用了之后，牛奶可可真的變得人間美味了。只喝一口就讓我心花怒放——贊！之后，牛奶可可成了我最喜歡的飲料。這個圣誕禮品杯真的太神奇了！
細節(jié)描寫的作文5
記得托爾斯泰說過：“愛不是能完全用語言表達的，只能用生活的全部來表現(xiàn)它�！蔽业母赣H就是這樣，他用他的雙手向我詮釋了愛。
我記憶中的父親整天擺著個嚴厲的臉孔，從出生到此刻我?guī)缀蹼y得從他的臉上看到笑臉。
星期五，學校公示欄上多了一樣東西，就是它竟引來大批大批的人，不用說大家也明白，能讓學生有這么大反應的東西，當然是成績單了。當然我也在那個人群中，當我看到我的成績時，我的身體好像懸浮在空中沒有了重量。說好要堅強，可淚水還是恣意地流滿臉頰。放學了我沒有絲毫的歡樂，獨自一個走在路上，我感到猶豫不決，停留在路上，好像迷失了方向。
我回到家里，爸爸正在挑谷，矮小的個子在田中穿來穿去，滿臉汗珠，爸爸的腰本是有病的，為了我他不顧自我，而我卻……我的'淚又一次流了下來。爸爸看見我回來了，連忙放下手中的活給我做飯。爸爸一回來就問把你的成績單拿來看看，我嚇的差點倒下，我慢慢地將成績單拿了出來。交到了爸爸手里，我看著爸爸的臉，突然爸爸的臉色變得兇狠起來，將成績單一扔說：“你怎樣這么笨呀，跟你一起長大的同學都在你前面�！甭犃诉@話，我的心一下子冷卻，一種叛逆的感覺油然而生：“我這么笨，還不是你生的�！卑职致犃诉@話，沒再說什么，只是默默地離開了，從父親的眼神中我看得出來，我的話深深地傷害了父親，但我沒絲毫的悔意。
又一個周末，天下著大雨。我站在校門口，不知怎樣辦，望著別人一個一個被他們的父親接走，我好后悔傷害了父親。人漸漸的少了，我獨自一人站在那里，雨一滴滴的滴在地上。不久遠方來了一輛車，那不會是父親吧，我期待著，可是我失望了。我獨自一個蹲在那里，心中已沒有了期望，不知過了多久，“孩子，上車吧！”熟悉的聲音傳入我的耳朵。我欣喜地跳了起來，可是我又埋怨他來的太遲了。我還沒想完，爸爸說：“泥巴路太難走，來遲了�！蔽铱粗职帜潜荒喟蜑R得不成樣貌的衣服，我流淚了，我什么也沒說，連忙的上了車，當時我是多么想對父親說聲對不起，可是話到嘴邊又咽了下去。
從那一次，我真正感受到了人世間的父愛。
細節(jié)描寫的作文6
在我出生的那天，我的小眼睛無法睜開。是我的母親細心照顧年幼的我，讓我感到安全。
當我一歲的時候，我走路時總是絆倒。是媽媽伸出纖細的手，將年幼的我抱在懷里，讓我不再跌跌撞撞。
在我兩歲多的時候，我總是喜歡把自己弄臟。是我媽媽替我拿了那件臟兮兮的白大褂，用手去洗臟泥。
三歲多一點，我開始長大了，我開始調(diào)皮了，是媽媽一直在擔心我，一直在糾正我。
當我四歲多的時候，我開始一個人睡覺。黑暗的房間嚇壞了小我。是我媽媽用她粗糙而溫暖的手抱著我睡覺。
當我五歲半的時候，我開始學習騎自行車。我總是摔倒并傷到自己，我快要放棄了。是媽媽讓我堅持，學會了騎自行車。
當我六歲多的時候，我開始在幼兒園欺負我的同學，和別人打架。殺了我的母親想向別人道歉。第一次，媽媽打了我。感覺冤枉。
七歲的'時候，我終于明白了一點。我在幼兒園就不再頑皮了，因為我知道我媽媽會打人，并且學會了安全。
我八歲，剛上小學。我有點擔心。媽媽帶我進了學校，認識了朋友。終于，我終于習慣了小學。
九、十、十一歲，總是在媽媽的引導下度過，尤其是十一歲時的倔強和叛逆，讓媽媽們陷入了困境。
現(xiàn)在，我明白了，那時母親的慈愛和嚴厲，是人生道路的路標。如果沒有這些路標的指引，說不定我已經(jīng)跌到了路的盡頭。
媽媽這個詞足以溫暖整個心靈，媽媽這個詞是可以容納你所有缺點的玻璃，媽媽這個詞是女人一生磨難的結(jié)果。
如果他們老了病了，他們最希望的就是孩子在他們身邊，照顧好自己，照顧好自己。
正如泰戈爾在金花中所說，他的母親在默默地承擔和奉獻。至于孩子，自然要在他們老了的時候照顧他們，愛護他們。
但是，現(xiàn)在的世界，已經(jīng)不是當初的那個黑暗，自私，什么的了。對于這個世界，很失望，很傷心。無論何時，世界都可以變得清晰起來。
細節(jié)描寫的作文7
我始終相信，埋藏在心底深處的話，是不會隨著時間的流逝而忘記的。
踩著青石板鋪成的石梯，推開斑駁的門，塵封的記憶也打開了。
當時，一切似乎都固定在我們面前�！澳棠�，奶奶，快來看，我們一起種的茉莉花開了�！蔽业哪樕涎笠缰腋５奈⑿�。奶奶趕緊走過來看白色小精靈。一陣笑聲圍繞著這個滿是茉莉花的小農(nóng)舍。我經(jīng)�；貞涍@些照片，它們像一個剪影。模糊嗎？就像伸手觸摸。清楚了嗎？仿佛隔著一層紗布，我看不見。在這里，我和奶奶在一起的時光被承載，我們的回憶被記錄。
有一次，我在考試的時候，突然覺得胸口莫名的疼。中午回家才知道奶奶住院了。我看到奶奶臉色蒼白，我向她走過去。“奶奶，你沒事吧？”心里一痛。奶奶輕聲說話，用手摸著我的臉說:“沒事的，姑娘，別擔心”。“你怎么會沒事？你臉色這么蒼白？”奶奶最終沒能從疾病中活下來。我看見奶奶被推進火葬場，眼淚像斷了線的風箏。想到這些，心里一陣不舒服。我輕輕打開土，里面是我和奶奶種的花。我把它握在手中。望著蔚藍的天空，我突然意識到:我不是在思念一個愛我的.人，而是在天堂里增加了一個保護我的人。我奶奶的話在我耳邊響起�！安灰岅庼怖ё∧愕男摹＝�(jīng)�？纯刺炜眨銜l(fā)現(xiàn)雨后的天空更藍了。”這句話無形中給了我太多的力量，給了我新的希望。
望著遙遠的天空，我仿佛看到一朵云變成奶奶的臉，對我微笑。我揮揮手，心想，奶奶，你一定在那里。我會永遠記得這句話，“只要心不死，便有藍天。”
細節(jié)描寫的作文8
他，是一個國家級領導人。
他有著尊貴的身份，卻過著極其平凡的生活。他可以有豪門豪車，也可以穿金戴銀，但他卻將一雙白色的運動鞋穿了四年，他就是讓國人引以為傲的溫家寶！
當我看到那兩張圖片時，我真的被感動到了。那天我正在看著貼吧，一條標題引入了我的眼簾——”全國最使人感動的兩張照片“嗯！有很多人頂貼，可以去瞧瞧。這里面是兩張小照片，照片上是同一個老人，在風雨里慈祥的笑著。
2008年，5.12汶川大地震，震動了國民，震響了世界。
密密匝匝的亂石林上，一位老人迎風而立。花白的發(fā)絲在空中張牙舞爪的跳動著，歲月模糊了他的`雙眼，無框的透明眼鏡使他更顯滄桑和穩(wěn)重，他齜牙咧嘴地笑著，牙齒歪歪斜斜的排列著，雖已是六十歲的面容，但卻依然笑得像小孩一樣，滿是純真。皺紋如爬山虎一般爬滿了他的眼角，他每笑一次皺紋就會更多一層，可他不在乎，他要把最美的笑容留給愛他的人們。
他身著一襲黑色的中山服，庫管空空的在在微風中蕩漾。
腳下，一雙白色的網(wǎng)棉運動鞋，鞋底是柔軟的橡膠，有一厘米那么厚。潔白的鞋身，潔白的鞋底，潔白的鞋帶，在黑色的中山服下，亦是使人眼前一亮！
2012年，走民訪親，貼近民生，噓寒問暖。
在鄉(xiāng)間的小路上，小雨，淅淅瀝瀝的下著，濺起了一個一個小小的水花，像小皇冠一樣，很美。他深一腳淺一腳地走著，一只手提著褲腳，而另一只手則用來遮雨。蒼老的手上長滿了老年斑，一塊一塊。衣袖濕漉漉的，往下滴著水。一點黑色的西服，扣子在半空中躍躍欲墜，袖口上不長不短的掉著一根卷曲的線。他的褲腳沾滿了泥漬，走起路來還有些搖搖晃晃的，仿佛下一刻就要摔倒！可是最最叫人心酸的還是那雙鞋��！
還是那雙鞋，08年的那雙鞋。整整四年了�。⌒娣狐S，鞋帶被磨得細細的，只要稍微用力一扯就會斷去。還有那5毫米不到的鞋墊，就是這雙鞋，伴隨著一個老人走了整整四年。一雙鞋，四年！他是怎樣日復一日的奔波��！他腳下走過的路已經(jīng)磨去了整雙鞋的二分之一。他，也是個老人��！他應該做的，是在家中好好兒待著享受兒女的關愛疼惜，可他，卻不知疲憊的工作著，他要為了她深愛著的國民努力的工作！
這位偉大的國家級領導人，是我們?nèi)嗣袢罕娦闹胁坏沟臉藯U。
他是中華民族最閃耀的星！
細節(jié)描寫的作文9
我們每一位語文教師是否都有過這樣的經(jīng)歷：拿到一篇學生寫好的作文，從頭到尾讀上幾遍，你會發(fā)現(xiàn)，層次也清楚，語句也通順，用詞也準確，老師講到的學生都寫了。但總感覺缺少點什么！讓人讀后生澀呆板，沒有意思感染力。這就是因為學生缺少生動感人的細節(jié)描寫！
什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫就是抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)，加以生動細致的描繪，它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中，是最有表現(xiàn)力的手法，是構(gòu)成一篇最有生命力的文章的重要因素。它可以分很多種，比如說：動作、神態(tài)、語言、心理活動、環(huán)境烘托等等。
文章有了細節(jié)的描寫，就顯得血肉豐滿；文章的主題思想就更加鮮明突出；人物的真善美和假丑惡就和盤托出。所以說這是語文教學提高學生語言應用能力和感悟能力的平臺。但細節(jié)的描寫最容易在小學生作文中被忽略，被掩蓋。我們應如何指導學生把細節(jié)描寫的作用發(fā)揮出來，讓它在文中閃耀“裙袂飛揚”的風采呢？以下是我們的經(jīng)驗總結(jié)。
一、重視課文范例。
葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“教材無非是個例子，要讓學生通過學習課文，掌握寫作方法，做到學以致用”其實，在我們的教材中，有大量文質(zhì)兼美的精品之作，它們都極具代表性。在這些好文章中，精彩的細節(jié)描寫隨處可見。因此在平時的教學中，我們要選擇那些典型的細節(jié)描寫，引導學生感悟方法。例如在《自然之道》一課中，有這么一句話：“向?qū)O不情愿地抱起那只小鬼，朝大海走去。”就可以讓學生體會作者用詞的精妙，體會“不情愿”寫出了什么？這樣讓學生明白，原來細節(jié)描寫雖細小，卻能“以小見大”，使文章更生動，更具體，更能有效突出表達效果。
二、尋找課文“空白”
其實，我們教師只要認真研究自己的文本，就會發(fā)現(xiàn)：課文中有神態(tài)細節(jié)，動作細節(jié)，有對話細節(jié)但字里行間往往留有“空白”，給我們留下無限的細節(jié)描寫空間。因此，教師要善于抓住這些“空白”點，重視引導學生對課文的細節(jié)加工訓練，做到讀寫結(jié)合。例如在《半截蠟燭》一課的教學中，有這么一處“空白”：伯諾德夫人的心提到了嗓子眼兒上”教師就可以引導學生“補白”：此時此刻伯諾德夫人會想些什么呢？她的心中會有什么期盼呢？通過這種心里細節(jié)描寫，既加深理解課文內(nèi)容，又能感悟出習作方法。長此以往這樣訓練，學生在習作中，就會有意識做到細節(jié)描寫，從而使習作更生動、有趣！
三、于細微之處顯真情，此時無聲勝有聲。
一位推崇真實作文的教師一定影響著他學生在不自覺中努力觀察生活，用稚嫩的筆描寫身邊的人與事，以特有的童心感受世界的豐富多彩，但寫實不是一味地玩流水賬，不是沒有情感滲透地泛泛而談，淺嘗輒止，也不是對經(jīng)歷的直白翻板，而是在生活素描的基礎上，“于細微之處顯真情”抓住生活中細小環(huán)節(jié)或情節(jié)進行描寫，往往豐富人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，從而起到烘托，刻畫人物性格和揭示主題思想作用，使文章真實、生動、感人，同時達到了無聲勝有聲的效果。
例：同樣寫《我的同桌》，有人這樣寫：
1、她有一雙柳葉眉，柳葉眉下有一雙明亮的眼睛，她的鼻子扁扁的。
2、也有人這樣寫：他那雙智慧的眼睛從沒停止過思考，大概由于這個原因，小小年紀的他，俊挺的鼻梁上方已有淺淺的幾道彎了，那永不變的發(fā)型和他倔強的豎著的留海是他獨特的象征
很顯然例2的描寫比較精彩，抓住了人物的眼睛、鼻梁、皺紋以及發(fā)型等外貌，細微而無聲地把一個人愛思考、沉靜、倔強的性格特點生動地刻畫出來，鮮明的形象躍然于紙上�？梢娬Z言表達的最高境界是字斟句酌，推敲錘煉。文能達意，文從字順是真，知多識廣，文情并茂是美，學生習作以文真筆實為底線，以言深意遠為追求。雖一樣的“真實”，卻蘊藏著不同的韻味，于細微之處顯真情，此時無聲勝有聲，這韻味難道不是學生習作時所向往和追求的文學美感，難道在表達的過程中不予人審美的享受嗎？
四、虛實相生，同輝相映。
“實”即“實境”，指直接描寫的景、形、境，又稱“真境”、“事境”、“物境”等；而“虛”則是“虛境”，是由實境誘發(fā)和開拓的審美想象的空間，它一方面是原有畫面在聯(lián)想中的延伸和擴大，另一方面又是伴隨這種具象聯(lián)想而產(chǎn)生的情、神、意的體味和感悟。一句話，現(xiàn)實描寫與想象描寫的相結(jié)合，是語感實踐的重要體現(xiàn)。例一個學生這樣寫《校園的塔松》：它們披著莊嚴的面紗．就像幾經(jīng)滄桑的老人．平時很少有人去探訪，只有校長會偶爾給它澆水施肥而已！除了我和朋友有空在那玩耍之外．其實那里還是一個人間天堂．讀書時，它像隔音墻，隔去外界吵雜的閑音．玩耍時，它回給你一個開敞的環(huán)境．．．．．當你在那里高聲朗讀一篇文章時，它們便會靜下心來，細細品味你的文章，當你讀的好時，它們會輕輕點頭，那可能是在贊許你吧！或者是在為你高興！它們佇立在那里仿佛是為我們而生，為這校園而生，為這片土地而生我愛那美麗而莊嚴的塔松！這一部分的描寫，乍一看寫的是塔松，可描寫塔松的實景卻又有多少呢？呈現(xiàn)于我們眼前的`分明是一位歷經(jīng)滄桑的老者，一位默默奉獻的校長，一位精心培育我們的老師這些由塔松的滄桑萌發(fā)的虛景無不生動地敘述了作者心中的那些人和事。這種由實境開拓的審美想象的空間，并非是照抄生活，而是要在設想中的虛境指導下對生活物象進行選擇提煉和加工。這就是一種感悟能力的體現(xiàn)，是創(chuàng)造性思維的開拓，是虛實相生、同輝相映的體現(xiàn)，它具有無限的蘊含力。因此，我們可以這樣說：作文缺乏聯(lián)想就像一塘死水缺少活源，大膽想象、盡情發(fā)揮，創(chuàng)造性思維被激活了，語感的表達就會更美了。
五、評改側(cè)重“細節(jié)”。
習作評改是語文寫作教學中至關重要的環(huán)節(jié)，是提高學生習作能力的重要途徑，而將細節(jié)納入評改教學的重點是很有必要的。在習作評改課上，教師不但要講全班習作的“共性問題”，更應該抓住其中的代表，從一篇篇具體的習作中，讓學生感悟到細節(jié)描寫的魅力。比如可以讓學生找到自己習作最得意的一處細節(jié)描寫，讀出來，全班評議，在這種及時的交流過程中，激發(fā)學生對細節(jié)描寫的關注。
“細節(jié)決定成敗”這句話不但適用于生活，也同樣適用于習作。只要方法科學，持之以恒，就一定逐步提高習作能力！細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物、記敘事件、再現(xiàn)環(huán)境都有著極其重要的作用。作家李準曾經(jīng)說過：“沒有細節(jié)就不可能有藝術(shù)作品。真實的細節(jié)描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段�！睂懭藙t如見其人，寫景則如臨其境，細節(jié)描寫的主要目的就在于此。雖然小學生習作并不是為了培養(yǎng)作家，但是引領學生感受祖國語言的豐富多彩與博大精深的魅力，指導學生正確地理解和應用祖國語言，卻是我們每一個語文教師不遺余力和責無旁貸的崇高目的。
細節(jié)描寫的作文10
世界上最迷人的微笑莫過于母親的笑容
——題記
每天我都會看到微笑的人，但最喜歡的還是看到媽媽的笑。
我的媽媽是一個很愛笑的人，可能是職業(yè)的原因吧，每天面對那些客人，臉上總是笑瞇瞇的。這個真誠的笑容深入人心，也正是這個笑容，客人們都很喜歡跟我的媽媽聊天，在等待的時間里，媽媽總會面帶笑容的親切的與客人聊家常，使客人看了非常暖心。
我也最喜歡媽媽那迷人的笑容。記得有一次我考試失利，成績很不理想，拿到成績后一整天都悶悶不樂，也不敢回家怕被媽媽說。我輕輕的走上樓梯，悄悄的拿出鑰匙，插入門孔小心翼翼的轉(zhuǎn)動，進入房門，我耷拉著腦袋。迎上了媽媽的眼神，媽媽問我考得怎么樣��？我失落的對媽媽說，考的很差，發(fā)揮失常了，本以為媽媽會說我一頓，結(jié)果媽媽對我說這一次失誤了沒事，以后要仔細一點，認真檢查，下次加油��！隨后便露出了那鼓勵的笑容，我望著媽媽的笑容出了神，她的笑容是那樣的美好，像是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜。
從這之后，媽媽陪著我認真復習，把上次錯的都整理到了一本本子上，媽媽為了不浪費我的時間，讓我有時間認真復習，每天都會抽時間從習題上找一些類似的.題一道一道仔細整理到本子上，再給我做，不會的或者做錯的媽媽會面帶笑容的給我仔細的講解。有一天半夜起床上廁所，發(fā)現(xiàn)媽媽的臥室還亮著燈，探頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽還開著臺燈在找題，看著媽媽那么累還在幫我找題，我就下定了決心一定要好好考�？荚嚦煽兂鰜砹�，比上次進步了很多，媽媽露出了欣慰的笑容。
母親的笑像一艘小船，一艘載滿了希望和愛的小船。
每當我夜間疲憊正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見她那迷人的笑容和那悉心的教導，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，拿起隨意扔在書桌上的筆，再繼續(xù)寫那些繁重的作業(yè)。
細節(jié)描寫的作文11
那老太太站在豬肉鋪旁仔細打量著，然后似將軍下令般地指著一塊肉說：“15塊錢！就15，賣不賣！”說著，兩手插腰，眼珠子死死地盯著屠戶，屠戶也絲毫不讓的喊到：“不賣！就20！”順手拿著刀向案板猛勁地一砍道。老太太用她那樹枝般的腿用力地跺著地，那一剎那，感覺整個菜場都在晃動。雙方互不讓步，那場面好不熱鬧。
屠戶用那充滿腥味的手抓了抓那燈泡般的`光頭，“愛買不買，不買抓緊走�！蹦锹曇趔@天動地，仿佛要吞了那瘦如柴木的老太太。那聲音馬上要刺破耳膜，但老太太仍不認輸，“買你豬肉是看得起你，少收5塊錢會要了你的命？”那布滿血絲的眼球眼看著就要迸出了。被老太太用手扣著的案板也早已出現(xiàn)個洞，屠戶看著周圍圍觀了好多人，他不想惹麻煩，不耐煩地說道：“行吧，15就15吧，走吧，走吧！”老太太那堅硬的雙腿頓時變得放松了許多，仿佛在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中取得了勝利。她從兜里緩緩地掏出了15塊錢，還在手是用力地握了又握。屠戶把肉遞過來，她快速接過，抬頭，瞪著屠戶，把錢扔到了案板上，一搖一擺地離開了。
細節(jié)描寫的作文12
我有一個慈祥、和藹可親的好奶奶，奶奶身體微胖，她有一頭烏黑的頭發(fā)中偶爾也有幾根銀白色的頭發(fā)，兩條彎彎的眉毛，就像柳樹葉一樣，可漂亮了！眉毛下面有一雙明亮的眼睛炯炯有神，高高的鼻子下面一張能說會道的嘴巴。我猜想，奶奶年輕時一定是一位美少女。
奶奶非常疼愛我，我只要想買什么，她就會給我買什么，不過，我從不亂要東西，不亂花錢，奶奶經(jīng)常夸我是一個有愛心和懂事的孩子，不只是這樣，從我剛生下來到現(xiàn)在，全是奶奶把我?guī)Т蟮模棠虒ξ业膼�，可以說是無私的'愛。
小時候，奶奶經(jīng)常喂我吃飯。有一天，我也心血來潮，想喂奶奶吃飯，可是沒有勺子，怎么辦呢？有了，我隨手抓了一把米飯，就往奶奶嘴巴里塞，害得奶奶鼻子里和嘴巴里嗆了好多飯。
奶奶是一個心地善良的人，每次上街看到乞丐，都會對我說：“他那么可憐，給他點錢吧”，很小的時候我對奶奶的做法不理解，甚至還把給乞丐的錢再拿回來，現(xiàn)在我長大了，明白了一個道理，只要人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。
奶奶經(jīng)常給我做各種美味菜肴，特別是糖醋排骨、藕片夾肉，藕片夾肉一口咬去飄香萬里，奶奶還會做各種各樣的美味食品，奶奶可是我們家的首席大廚呢！
你們說，我有這么一個優(yōu)秀的奶奶，我能不幸福嗎？所以，我要以最優(yōu)異的成績來報答奶奶。
細節(jié)描寫的作文13
精彩的記敘文最核心的生命力就是細節(jié)描寫。所謂細節(jié)，就是細小的情節(jié)或環(huán)節(jié)。細節(jié)描寫是文學作品中刻畫環(huán)境、塑造人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的最小單位，也是最必不可少、效果最突出的手段。
也許很多文學作品你已記不起它的具體內(nèi)容，但傳神而經(jīng)典的細節(jié)描寫，一定在你的腦海中留有深刻印象。比如嚴監(jiān)生的“兩根燈草”;葛朗臺搶女兒的梳妝匣，“像老虎撲向剛睡熟的嬰兒”;朱自清父親蒼老的背影;九斤老太“一代不如一代”的口頭禪;孔乙己“排出九文大錢”;水生的女人手叫葦眉子劃破了，把手放到嘴里用力一“吮”……于細微處見真情、于微末中見人性，何其妙也!
一、訓練細節(jié)描寫的常規(guī)方法，做到經(jīng)典而傳神。
“好的寫人記事的文章，均憑形象和情趣來打動讀者。”(何永康語)塑造人物的方法，無非是神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。細節(jié)描寫著重在神態(tài)、動作和語言上下功夫，做到經(jīng)典而傳神。
比如，有一篇寫“緊張的老班”的�！巴蝗豢吹揭粋�‘躡手躡腳’的身影，老班躬著身子，小心翼翼地走向后門，生怕吵醒了我們。哦，她正踮著腳尖呢!三厘米的鞋跟懸著，身子前傾……”專家組點評：“一個‘躡手躡腳’的簡單動作，一個因為愛得真、憂得切而顯得緊張、笨拙、羞赧的鮮活年輕女教師形象躍然紙上�！痹摽忌懊鎸懥恕袄习唷焙芏嘈跣踹哆兜亩冢m然真實，但遠不及這個“踮著腳尖”的細節(jié)感染力強，令人回味。
再看一篇寫“山楂糕”的優(yōu)秀作文�！啊畞韷K山楂糕!’‘好咧!’只見伙計取下一塊糕，拿出一張暗黃的油紙，三下兩下就包好了，然后祖母的一分錢便從衣襟里滾了出來。‘噹’的一聲落入盤中�！睂＜医M點評：“作者以細膩傳神的筆觸，描摹出童年記憶中故鄉(xiāng)的風物、風景、親情、人情，字里行間流溢出濃濃的愛戀。”隨著時代的變遷，曾經(jīng)令人魂牽夢繞的“山楂糕”不再受青睞，作者在文末如此寫道：“他嘆了一口氣，拿著它來到窗前，風很大，吹過他干枯的手和白發(fā)。他咬了一口，清甜的味道一點都沒變，或許早已都變了……‘哎!’他重重地嘆了一口氣�！苯Y(jié)尾的一聲長嘆，包含了五味雜陳的憂慮，也使文章意猶未盡，發(fā)人深省。
二、強化記敘文的“生活意識”，細節(jié)描寫要符合人物的身份和性格特征，要能推動故事情節(jié)的發(fā)展。
許多老師在高三階段不敢讓學生寫記敘文的根本的原因在于他們認為學生的生活積累太少，寫出來的文章很容易“低幼化”，還不如老老實實地議論，至少可以拿到基本分數(shù)。其實這是一個誤區(qū)，每個學生都有不同的人生體驗，關鍵是老師有沒有引導他們?nèi)ネ诰�。就算他們的人生�?jīng)歷平淡無奇，但他們所接觸的人的身上有歲月的沉淀，有值得挖掘的東西，老師要有意識地引導他們學會“嫁接”�？梢試烂C地說，高考中出現(xiàn)的一些“低幼化”的文章正是教師在平時的作文教學中忽略學生獨特的個性體驗造成的!
所以，細節(jié)描寫要感人，它必須來自于生活，必須是學生最熟悉的、最擅長的材料。基于這個前提，細節(jié)描寫要注意符合人物形象和性格特征，要能展開故事情節(jié)的發(fā)展。
比如，《憂與愛》，寫高考這一天早晨母親如何“迷信”。 “作者精心截取了幾個很有現(xiàn)場感的典型畫面，充分而細膩地展現(xiàn)了‘媽媽’對我的十分虔誠的‘憂’：穿著上，一定要‘金黑襯衫就著白色長褲’;飲食上，一定要吃‘糕粽大拼盤’，還得‘先吃糕，后吃粽’;妝扮方面，一定要在口袋里揣上一個用準考證號碼做的‘福包’：舉止方面，還必須跨過‘紙符’，且‘一直走，別回頭。’”(
請看這個精彩細節(jié)：“吃早飯時，盡管媽媽一再叮囑‘先吃糕，再吃粽子’，我還是面對她的‘糕粽大拼盤’時，因為素來喜歡吃粽子，先夾了一塊粽角。我這一夾不要緊，媽媽急了，‘別吃別吃，放下，重夾糕先吃�！覈樀泌s緊從命�！边@個細節(jié)很真實，符合天下母親望子成功的心理特征，符合中國人的觀念習俗。
再看一篇寫“山路行車搭載路人”的.優(yōu)秀文章�！捌囷w奔在回鄉(xiāng)的山路上，荒涼且崎嶇的路途只有車輪飛轉(zhuǎn)的聲音作伴。我打開廣播，斷斷續(xù)續(xù)的女聲飄出來：‘……三歲女童，卡車碾壓……十多路人漠視，不治身亡�！_著車的爸爸輕嘆一口氣。這時候窗外倏忽閃過一個人影，爸爸并不減速，將那背著包等待著什么的年輕人甩在車后。”當只是在口頭上說說的事情，生活中突然出現(xiàn)，“開著車的爸爸”也不能免俗。他“并不減速，將那背著包等待著什么的年輕人甩在車后�！边@個細節(jié)描寫為下文“我”的深思、“爸爸”的反省和精神的回歸張本，推動了故事情節(jié)的發(fā)展�！皹O有說服力地闡明了‘憂于心發(fā)于行，做在當下播灑真愛，才是真正的憂愛同行’的文章主旨�！�
三、細節(jié)描寫需要多種手段綜合運用。
細節(jié)描寫的手段是多種多樣的，只要把細節(jié)寫得真實、感人、典型、突出，就是好手段。
可以采用對比的手法。比如，寫“父母之夢”的優(yōu)秀范文�！皟鹤印彪m成績優(yōu)秀，但愛攀比，由“爸，媽，你們怎么每次都穿同一件衣服啊?”“媽，我要買安踏運動鞋，體育課上同學們都穿這種的�！薄皨�，今天買了一身喬丹的運動服，給我報銷!”“爸，我是高中生了，給我買個蘋果手機!”“爸、媽，我大學了，給我買輛奧迪�！钡阶詈蟪鲕嚨湥澳械氖饬枞耍骸蚴裁�110?我爸是×××!’”而相對的“父母”，由對孩子的一味寵溺到孩子出事自己從夢中驚醒才發(fā)現(xiàn)是一場夢到最后終于明白教育孩子的真諦。專家組點評：“說夢之考生，非癡人也�！�
還可以通過環(huán)境烘托。比如一篇寫“父親陪女兒檢查”的文章。當知道女兒的眼睛沒有問題的時候，“醫(yī)院外面的雨仍下個不停，父親就這樣站在雨中，站在那些軟塌塌的枯葉上放聲大哭。”這場淅瀝的冬雨，一直貫串全文，把父親對女兒的愛與憂，渲染到極致。文章最后說：“永遠記得那個落著雨的冬天，父親用他的‘憂與愛’織成了布，做成了傘，擋住了一切風雨，只為了他的女兒。”專家組點評：“對于一個會寫作，特別會說故事的考生來說，再簡單的生活事件也會演繹出精彩的文章。”
四、要集中筆墨打造細節(jié)，力求精致、突出。
何永康教授說：“寫記敘文不要動不動就發(fā)表議論，生怕人家看不懂。好的記人敘事的文章，均憑形象和情趣來打動讀者……有‘虧他想得出來’的好細節(jié)，這就是‘機智’，這就是‘盡在不言中’�！备呖甲魑囊蟆安簧儆�800字”，如何能尺水興波，那就要看各人的好手段。既然選擇了記敘文，就要花大力氣，集中筆墨打造細節(jié)，做到精致、突出，做到言盡而意無窮。
比如一篇寫“桃花塢木刻”的優(yōu)秀范文。文章著重打造“侯爹”年輕時走鄉(xiāng)串戶賣年畫的情景和“侯爹”摔傷后“英雄遲暮”的凄涼，把對傳統(tǒng)文化慢慢消逝的感傷表達得淋漓盡致。如果文章在：“輪椅停在一片小湖前，侯爹細瞇著雙眼，似要看清遠方，但額頭上那似曬干的葡萄干似的皺紋卻并未舒展多少。侯爹突然來了一嗓子：‘桃花塢木刻年畫!’聽著，竟有幾分英雄遲暮的凄涼”這里就戛然而止的話，文章更含蓄雋永。遺憾的是作者怕點題不夠清楚，又畫蛇添足地寫了幾句：“‘舅爺，您還要輪椅干什么?’我問�！乙u年畫，我怕十年后你們不知道什么是桃花塢，我很擔憂�！癁槭裁匆獡鷳n?因為侯爹愛她愛得深切!”的確有些多余了。
精當?shù)募毠?jié)的確能勝過千言萬語，但愿老師們重視記敘文，切實強化記敘文細節(jié)描寫的方法，讓考生能在800字的作文中比較輕松地跳轉(zhuǎn)騰挪。
細節(jié)描寫的作文14
窗外的雨盈盈地散落，我在淡淡的雨霧里望著灰暗的天空。一滴滴雨將住事的塵�；梢豢|縷輕煙，交融飄逸在朦朧細雨之中。在輕煙之中，那埋藏在我心底最真摯無暇的感動，猶如放電影般在我眼前浮現(xiàn)出來。
那是一個灰暗的雨天，街上的行人都匆匆地離去。路旁的柳樹無精打采地飄蕩著稀疏的柳葉，低聳著頭，在鋒芒般的雨中顯得微不足道。我佇立在屋檐下躲雨，靜靜著凝視著灰沉的'天空。
忽然，一個衣衫襤褸的乞丐映入我的眼之中。他披著縫縫補補的破舊衣服，一頭蓬亂無比的頭發(fā)被雨澆得濕透。那黯淡的眼神襯著皺紋交錯，飽經(jīng)世塵的那龐削瘦粗糙的臉，猶如荒涼的戈壁，死氣沉沉。她那雙遍體鱗傷的腳光著，踏在冰冷的馬路上，一拐一拐地行疋著。儼然像一只瘦小無助的鳥兒，在風中吃力地撐著雙翅，卻無法與寒威抗衡。
他挪行的步伐突然停住了，低頭往下看了看一那是一只破舊干癟的易拉鑼，在風中咔咔作響，夾雜著淤泥靜靜地貼在光滑發(fā)亮的馬路上。他怔了怔，停頓了一下，漸漸地彎下他瘦弱的背部，伸岀那雙干癟得像樹枝般的手，小心翼翼地，一瀕一顫地捧起它。他手里緊緊地拽著那只易拉罐，幾乎是緊貼著胸膛，然后一步一步地，嚴肅地向前走去。他看到了垃圾箱,眼里透出如釋重負的神色，輕輕地，鄭重地將它放進垃圾箱里，然后帶著滿足的心情，拖著瘦弱的身軀，漸漸地漸漸地，消失在騰朧的雨中。
空氣仿佛凝固，我的心靈剎那間被震撼。望著那無比髙大的身軀，那無比純潔的心靈。淚水逐漸溢滿了雙眼，洋溢著永恒的敬佩與感動。
那一天，我的心靈被震撼了。我的人生也被箴撼了。他，雨中的乞丐，永遠是我心中明燈，他的心靈更像永遠發(fā)光的初升太陽，一點，一點兒地升起，照亮我的心靈。
細節(jié)描寫的作文15
青春的細節(jié)總會有不經(jīng)意的觸動，或喜或悲，就像小鎮(zhèn)里的故事，每天都有新角色上演，也像美國的懸疑電影，生動地翻譯了冷漠的結(jié)局。我抬頭望向遠方，尋找我多彩的青春。你逃不掉的。當我踏入一個新的班級，我的眼睛與你清澈明亮的眼睛相遇，我就知道我們遲早是同一類人。雖然你當時排名第一，高貴如百合，但我看著自己的影子，像一個被遺棄在黑岸一角的孩子。但我知道，我們遲早都會成為好姐妹，因為在你身上，我也看到了另一個自己。
在接下來的日子里，我想把你粘成帥氣的泡泡糖，和你一起吃飯，一起看書，一起回宿舍，一起談虛幻的未來，從設計師到老師，甚至到明星，一起談學習的喜怒哀樂，從abc到正負功能。我這輩子就靠你了，你逃不掉的'！時尚女王周末，我們總是在寬闊的馬路上騎自行車。一路歡聲笑語把寧靜的天空斑駁成碎片，我們成了最美的風景線。然后，我們忙著在各種精品店跑來跑去，擺出一副放棄別人的架勢，挑選自己喜歡的產(chǎn)品。另類的圍巾，手套，發(fā)夾，甚至鞋帶都不一樣。當我們?nèi)蔽溲b的時候，我會嘲笑你的不倫不類，而你會嘲笑我的前所未有。我笑著說：“你晚點來。”然后投入戰(zhàn)斗。
直到夕陽漸漸模糊了人們的身影，我們才踏上回家的路。你很認真的對我說，等你長大了，你就是設計師，讓我成為時尚女王。我說：算了，我是時尚鼻祖。那天，我笑著揮手，把你變成了時尚女王�！澳且荒�，我會記得一輩子。我們想永遠做最好的朋友。人生如一本大書，歲月卻有一雙無情的大手。好像是一眨眼的功夫，書卻翻了一大半。有一天，你嚴肅地對我說；剩下的日子，讓我和你一起努力，一起進入理想的殿堂。你答應過我我們會永遠是最好的朋友。我笑著說我要和你一起上高中，上大學。我還記得你說過想把我變成時尚女王。你苦笑，我知道，你害怕我會失敗，其實我也害怕，那么熟悉你的公司，那么熟悉你的牽引，沒有你，我感覺我的日子都失去了。以后的日子里，我總是先到教室，上課總是最活躍。
我每天會陪你月光睡覺，每次都會追著老師問一二三。因為有你的陪伴，我不會孤軍奮戰(zhàn)。六月，充滿了真正美麗和悲傷的季節(jié)。當我的成績像柳絮一樣落下時，我笑著給你打電話，告訴你我們可以永遠是最好的朋友。在我空白的青春里，多虧了你，你給我留下了一筆漂亮的錢。
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