學(xué)習(xí)的作文10篇【經(jīng)典】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
我是五（2）班的丁亦劼，同學(xué)們看我學(xué)習(xí)這么好，都來(lái)請(qǐng)教我是怎樣學(xué)習(xí)的。我總是微笑地對(duì)他們說(shuō)：“只要你定了三個(gè)目標(biāo)，并且對(duì)這三個(gè)目標(biāo)勇往直前，比如我，我喜歡‘鑿壁借光’；我還喜歡‘廢寢忘食’；我最喜歡‘學(xué)無(wú)止境’了！這就是我的三個(gè)目標(biāo)。”
許多人都怕寫(xiě)作文，作文的確有點(diǎn)難，但是，你不要把它當(dāng)作一個(gè)包袱，一種任務(wù)，而是要把他當(dāng)作一種快樂(lè)，一種樂(lè)趣�！翱墒�，”有人要問(wèn)我了，“我怎么才能把作文當(dāng)作快樂(lè)、樂(lè)趣呢？”“現(xiàn)在，我教你一點(diǎn)技巧就行了嘛！”
如果寫(xiě)寫(xiě)事的作文時(shí)，要講真話(huà)，說(shuō)真情，總之一個(gè)字：那就是“真”，但是，編造的作文只要寫(xiě)得生動(dòng)、有趣，也是好作文哦！二是寫(xiě)作文可以寫(xiě)得感動(dòng)，如果寫(xiě)媽媽?zhuān)憧梢詫?xiě)你媽媽一次感動(dòng)你的事�？墒牵魑牟荒苈淙胨滋�，如“我生病了，媽媽背我去醫(yī)院，為了我，媽媽熬夜熬出黑眼圈”之類(lèi)的作文，批作文的老師看過(guò)千遍了，千篇一律的作文，老師看也不會(huì)多看一眼的。
但是，有些人會(huì)問(wèn)我，不要落入俗套，那該怎么辦呢？那就要學(xué)會(huì)觀(guān)察生活中的細(xì)節(jié)，從生活中找素材，從生活中觀(guān)察不同職業(yè)的人的不同表現(xiàn)。并且把它寫(xiě)在作文中，因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)的事情寫(xiě)在作文中，你的靈感就會(huì)猶如泉水，源源不斷。
三是寫(xiě)作文要有理論化，如“電視機(jī)感冒了，熱乎乎的”或者“昨天的月亮是圓的'，今天的月亮是彎的，好像干了重活，瘦了一大圈”之類(lèi)的，批作文的老師就會(huì)很樂(lè)意看這種作文，如果你還想吸引老師的眼球，可以在題目上大做文章，如果是半命題作文或者是自擬題目的作文，如“xx，謝謝你”或者只給你要求，如“如果你闖紅燈，你會(huì)怎么辦，題目自擬”，“xx，謝謝你”，如果你想寫(xiě)“老師，謝謝你”，就可以寫(xiě)“學(xué)校里的教官，謝謝你”，只要編得合理，編得吸引人，老師就會(huì)想：學(xué)校里的教官是誰(shuí)呢？老師就會(huì)被你的作文題目吸引住，就會(huì)很愿意地看下去。
總之，你寫(xiě)作文，不能盡力而為，而要竭盡全力！
學(xué)習(xí)的作文 篇2
春節(jié)過(guò)后，本來(lái)應(yīng)該去上學(xué)的我們，因?yàn)樾鹿谝咔榈挠绊�，只能在家上網(wǎng)課。開(kāi)始的時(shí)候?qū)τ谶@種新型的上課方式我是既新奇又舒服，可是時(shí)間一長(zhǎng)，就覺(jué)得有點(diǎn)枯燥。我開(kāi)始想念我敬愛(ài)的老師、可愛(ài)的同學(xué)和美麗的校園，天天盼著開(kāi)學(xué)。
在家的這段時(shí)間里我每天都會(huì)嚴(yán)格按照老師要求認(rèn)真觀(guān)看教學(xué)視頻，聽(tīng)老師講解，做好課堂筆記，遇到不懂得地方我會(huì)反復(fù)地觀(guān)看，或者課下聽(tīng)爸爸媽媽講解，直到學(xué)會(huì)為止。課后，我會(huì)按照老師要求認(rèn)真完成作業(yè)，并查缺補(bǔ)漏。
老師雖然不必像以往那樣天天面對(duì)我們這一個(gè)個(gè)“熊孩子”，可一點(diǎn)也不輕松，不但每天要督促我們上網(wǎng)課，課后還要批改作業(yè)，要隨時(shí)解答同學(xué)們的問(wèn)題，生怕有一個(gè)孩子掉隊(duì)。而且，老師經(jīng)常批改作業(yè)到深夜，簡(jiǎn)直為我們操碎了心，我甚至可以想到老師的頭上又多了幾根白發(fā)，我想說(shuō)：“老師，您辛苦了！”
這段日子里我還學(xué)會(huì)了洗碗、擦地板、洗衣服等一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)。記得有一次我寫(xiě)完作業(yè)，看見(jiàn)媽媽正在廚房忙活著，我好奇地湊上去一看，原來(lái)媽媽準(zhǔn)備做蛋糕，我自告奮勇地幫忙，只見(jiàn)媽媽正在打一盆像奶油一樣的東西，媽媽打好后，平時(shí)最?lèi)?ài)吃奶油的我一個(gè)箭步?jīng)_上前，用勺子一下就送進(jìn)了嘴巴里，而上一秒還極富期待的我，下一秒直接就吐了出來(lái)，原來(lái)媽媽打的是蛋清，媽媽看到的我狼狽的樣子，笑得前仰后合�？�，在家的.日子雖然很枯燥，也有很多快樂(lè)呢！
我們不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要有健康的體魄。在家有時(shí)間的話(huà)我會(huì)堅(jiān)持體育鍛煉，舉小啞鈴、轉(zhuǎn)呼啦圈、練仰臥起坐、練舞蹈基本功，一樣都不落。
每天看新聞是我宅在家里養(yǎng)成的另外一個(gè)好習(xí)慣，我通過(guò)看新聞知道了鐘南山爺爺、李蘭娟奶奶和好多好多的奮戰(zhàn)在抗疫一線(xiàn)的叔叔阿姨，深深地被我們國(guó)家強(qiáng)大的號(hào)召力和民族凝聚力感動(dòng)著�，F(xiàn)在國(guó)內(nèi)的疫情已經(jīng)得到有效控制，援助武漢的“白衣天使”也陸續(xù)撤離。可是國(guó)外輸入性病例還在增長(zhǎng)，我們?nèi)匀徊荒苁韬龃笠猓龅奖M量不出門(mén)，出門(mén)戴口罩，積極做好自我防護(hù)。
“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，我現(xiàn)在要做的就是腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，只有這樣，長(zhǎng)大后才能挑起重?fù)?dān)，為國(guó)家貢獻(xiàn)最大力量。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
“馬安琪，快去練字！”唉，媽媽又開(kāi)始嘮叨了。不過(guò)，我現(xiàn)在的水平還是不錯(cuò)的。但是，為了達(dá)到這種水平，我飽嘗了“酸甜苦辣”。下面，就由我給大家一一道來(lái)。
酸
我九歲時(shí)，便開(kāi)始學(xué)書(shū)法。當(dāng)時(shí)，班里的同學(xué)非常多，四大排桌子已經(jīng)坐滿(mǎn)了。在我收拾東西時(shí)，一個(gè)小女孩向我“求救”。原來(lái)，她的墨汁瓶的蓋打不開(kāi)了。真是張飛吃豆芽——小菜一碟啊。于是，我便幫她拔起蓋來(lái)。哈，開(kāi)了。正當(dāng)我得意地把墨汁瓶還給那小女孩時(shí)，她突然不正常地笑起來(lái)，邊笑邊說(shuō)：“你的臉！”我的臉怎么了？我照了照鏡子，天哪！這么多墨汁點(diǎn)，都快成花貓了。
甜
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我報(bào)名參加了考級(jí)，竟然考上了5級(jí)。當(dāng)天，我特別高興，差點(diǎn)就設(shè)宴慶祝了。
苦
自從考上5級(jí)以后，媽媽管我管得更嚴(yán)了。由平常每天24個(gè)字改成了48個(gè)字，周末就更慘了，由48個(gè)字變成了100個(gè)字。平常48個(gè)字不算很難，半個(gè)多小時(shí)就能完成。至于周末的.100個(gè)字，可就有點(diǎn)難度了。一個(gè)星期六，我費(fèi)了九牛二虎之力寫(xiě)完了70個(gè)字，但是，還剩30個(gè)字呢。最后，我拼了命才把剩余30個(gè)字解決了。
辣
后來(lái)，我又報(bào)了個(gè)書(shū)法高級(jí)班。
我去了一看，咦，這不是初級(jí)班嗎？算了，先看看吧，于是，我走進(jìn)了教室。上課了，老師提出了許多問(wèn)題。因?yàn)槲矣幸粋�(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)，所以這些問(wèn)題我都答對(duì)了。不久，我就成了班里的“能手”。我求媽媽再學(xué)一個(gè)學(xué)期，可媽媽卻一意孤行，又領(lǐng)我到另一所學(xué)校報(bào)名了。別了，我的“能手”稱(chēng)號(hào)啊！
唉，學(xué)書(shū)法太難了！
學(xué)習(xí)的作文 篇4
我最喜歡的學(xué)習(xí)用品是一個(gè)文具袋，是我媽媽送給我的生日禮物。我可喜歡它啦。
這個(gè)文具袋全身穿著天藍(lán)色的衣服。它有兩個(gè)袋子，一個(gè)裝筆，一個(gè)裝修正工具。它的衣服上有用紅色和白色印著“e-mouse、no.1、vergood、friend等字樣、圖案。特別是no.1寫(xiě)在一顆紅星的中間，好像在對(duì)我說(shuō)：“小主人，你要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做第一。”它左邊還有個(gè)藍(lán)色的提手。它四周還有天藍(lán)色中帶微微銀色的固定線(xiàn)。美觀(guān)極了。
這個(gè)文具袋不僅美觀(guān)，而且作用挺大的呢！
這個(gè)文具袋天天陪伴著我學(xué)習(xí)，是我形影不離的好朋友。有一次在放學(xué)路上，老天爺似乎像碰到什么傷心事一樣，哭了起來(lái)�？晌沂裁从昃咭矝](méi)帶。心里很著急，這時(shí)我想起了媽媽送給我的文具袋印著no.1，心里就充滿(mǎn)了克服困難的信心。我向一位過(guò)路的阿姨借手機(jī)打電話(huà)給媽媽……
筆是學(xué)習(xí)中的一桿槍?zhuān)瑳](méi)有了筆，我們將無(wú)法學(xué)習(xí)，而我的文具袋，幫助我管好了它們。每當(dāng)我考試取得好成績(jī)時(shí)，我總是開(kāi)心地看著我的`文具袋，因?yàn)楹贸煽?jī)里也有它的一份功勞��！
�。∥覑�(ài)你，我的好朋友——文具袋！愛(ài)你的美觀(guān)、任勞任怨、
無(wú)私奉獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)的作文 篇5
統(tǒng)籌方法是一種用來(lái)節(jié)省時(shí)間的數(shù)學(xué)方法，如燒水的等待時(shí)間較長(zhǎng)，期間，可以做時(shí)間相對(duì)來(lái)說(shuō)比較短的事情，這樣一舉兩得，可以節(jié)省很多時(shí)間。
很多人都有丟三落四的壞習(xí)慣，這樣很不好，所以，為了節(jié)省有限的資源，要改掉這個(gè)壞習(xí)慣！一切從小事做起，例如筆袋里的筆，大的、小的'，長(zhǎng)得、短的，似乎不做標(biāo)記，就“長(zhǎng)腳”跑了，但過(guò)段時(shí)間，那筆又坐著哆啦a夢(mèng)的時(shí)光機(jī)回到了筆袋、書(shū)包，總之，你要找它它不來(lái)，無(wú)心尋它“跑”回來(lái)，所以要養(yǎng)成愛(ài)收拾的好習(xí)慣，生活中的小事，一旦養(yǎng)好習(xí)慣，受益的是你的整個(gè)人生。
做筆記，這個(gè)問(wèn)題讓?xiě)卸璧娜宋ǹ直苤患�，我這兒有一個(gè)小竅門(mén)，包學(xué)包會(huì)！只有三個(gè)要素：認(rèn)真聽(tīng)講，勤于動(dòng)腦，及時(shí)批注，有人會(huì)質(zhì)疑了：你不等于沒(méi)講嗎？我天天這樣做，成績(jī)咋還不上去呢？抱歉，說(shuō)句不好聽(tīng)的話(huà)：你不是認(rèn)真的聽(tīng)講，而是在認(rèn)真的開(kāi)小差；你并沒(méi)有仔細(xì)思考，只是在想：今晚吃什么？和誰(shuí)一起去哪個(gè)地方玩？等等！根本沒(méi)有思考！動(dòng)腦！至于書(shū)上的，只不過(guò)是異國(guó)文字！外星符號(hào)！
同學(xué)們，學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X，不能不思考！生活小竅門(mén)，一定認(rèn)真想！
學(xué)習(xí)的作文 篇6
學(xué)習(xí)如風(fēng)，可以吹綠大江南北；學(xué)習(xí)如雨，可以滋潤(rùn)天下萬(wàn)物；學(xué)習(xí)如風(fēng)似雨，輕輕地吹醒我沉睡的心靈，慢慢地滋養(yǎng)我健康的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的慢慢長(zhǎng)路中，我逐漸感受到：學(xué)習(xí)真是快樂(lè)的事。
小時(shí)候，我見(jiàn)爸爸老是伏案看書(shū)和寫(xiě)作，感到迷惑不解，忍不住問(wèn)爸爸，“爸爸，你在干什么呢？”爸爸抬起頭微笑地說(shuō)，“孩子，我在學(xué)習(xí)。”“學(xué)習(xí)很有趣？”我疑惑地問(wèn)�！爱�(dāng)然，人生最大的快樂(lè)，莫過(guò)于學(xué)習(xí)�！卑职治⑿χ袔c(diǎn)神秘。在我幼小的心靈中，爸爸，就是我心目中的神，無(wú)所不能，無(wú)所不會(huì)。我深信，學(xué)習(xí)的目的就是在享受快樂(lè)并分享快樂(lè)。
后來(lái)呀，我?guī)衔野⒇偟男?shū)包邁進(jìn)夢(mèng)寐以求的小學(xué)大門(mén)，充分享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂(lè)。難以忘懷的是那一節(jié)語(yǔ)文的課，猶記得那節(jié)課上的是《裝在信封里的小太陽(yáng)》。課前，我認(rèn)真閱讀和思考問(wèn)題；課堂上，面對(duì)眾多的聽(tīng)課老師，我一次又一次跟同學(xué)們熱烈討論，一次又一次舉起我小手；課后，杜老師狠狠的表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我是個(gè)“最懂得學(xué)習(xí)的孩子”。那一刻，我深深享受到學(xué)習(xí)過(guò)程給帶來(lái)的無(wú)窮的快樂(lè)。
去年，看了《孝女彩金》電影之后，我去參加《我心中的彩金》演講比賽。那一天，天氣特別暖和，我穿上我最鐘愛(ài)的白色連衣裙，打扮成得天使一般，站在臺(tái)上，面對(duì)成百上千雙眼睛，我自信而自豪的展示我演講的魅力，聲情并茂、如泣如訴，講述了一個(gè)山區(qū)少女至情至性至孝坎坷而不平凡的傳奇人生。臺(tái)下傳來(lái)一陣陣熱烈的掌聲，那一瞬，我已把我所學(xué)的知識(shí)發(fā)揮到淋漓盡致，為我多年來(lái)努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，深感難于言表的快樂(lè)和由衷的.自豪。
而今，每當(dāng)學(xué)會(huì)了新的知識(shí)，我都會(huì)有一種莫名的喜悅；每當(dāng)解開(kāi)數(shù)學(xué)的難題，我的喜悅之情油然而生；每當(dāng)積極辯論，理解古詩(shī)文的意思，我的快樂(lè)之情噴涌而出；每當(dāng)探討出英語(yǔ)詞匯的奧妙，我的興奮之情溢于言表；每當(dāng)看到了前所未見(jiàn)的細(xì)胞，了解從未接觸過(guò)的歷史術(shù)語(yǔ)，掌握了聞所未聞的地理名詞，懂得了關(guān)注時(shí)事政治……那種快樂(lè)，如風(fēng)如雨，如夢(mèng)如幻，令人難于忘懷。
學(xué)習(xí)，這是一件多么快樂(lè)的事情啊！
學(xué)習(xí)的作文 篇7
深深凝眸，凝眸你婀娜的身姿。
細(xì)細(xì)聆聽(tīng)，聆聽(tīng)你清脆的微笑
幽幽品味，品味你醉人的芬芳。
靜靜感受，感受你輕輕的步履。
攜著曾經(jīng)的年少輕狂，就這樣悄悄的認(rèn)識(shí)了你。
想為你彈奏一曲清歌，以寄我深深的思念，
想為你點(diǎn)綴暗黑的`天空，好讓你一片光明，
想挽留你的點(diǎn)點(diǎn)記憶，你卻只從我的身邊輕輕走過(guò)。
你給我留下了”亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的勃勃生機(jī)，給我留下了”接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日荷景，給我留下了”樹(shù)樹(shù)皆秋色，山山唯落暉”迷人畫(huà)卷，給我留下了”忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的白雪紛紛。
你用滴滴素墨，勾勒出這樣一卷卷四季芬芳。
走進(jìn)你，走進(jìn)你心靈的深處。
你讓我看到了李后主的無(wú)言獨(dú)上西樓，讓我看到了易安居士的人比黃花瘦，讓我看到了稼軒的眾里尋他千百度，讓我看到了蘇東坡的十年生死兩茫茫。
你用你深沉的雙眸，捕捉了這一幅幅哀怨悵惘。
挽起你的手，輕輕地走，走在歷史的邊角。
仿佛感受到一代書(shū)圣王羲之醉寫(xiě)蘭亭序，仿佛感受到愛(ài)國(guó)名將屈原滿(mǎn)腔仇恨賦離騷，仿佛感受到詩(shī)仙李白萬(wàn)般豪情誦吟將進(jìn)酒。
你用你動(dòng)人的嘴角，吐露出這一篇篇蕩氣回腸。
沒(méi)有太多言語(yǔ)
沒(méi)有太多表情
依舊是深深的凝望。
你就在這凝望中，眼帶笑意，悄悄隱去。
此刻，也隱去了當(dāng)初的那份沉沉浮浮，只留下被你洗禮后重新的自我。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
有一個(gè)字，既是我學(xué)習(xí)時(shí)的特點(diǎn)，更是我學(xué)習(xí)時(shí)孜孜以求的目標(biāo)，可以說(shuō)這是一個(gè)銘刻在我心中的字，這個(gè)字就是“深”。
小高階段，學(xué)習(xí)過(guò)程中最重要的就是思考力。一本含義耐人尋味的書(shū)，如果只是泛泛地去讀，那么只能知道一點(diǎn)點(diǎn)浮在表面的含義。這樣淺嘗輒止的學(xué)習(xí)，不但無(wú)益，反而會(huì)害了自己，讓自己的思考力越來(lái)越弱，甚至只能依靠別人，才能理解其中的含義。反之，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，如果能深入思考，整個(gè)大腦在一次又一次地深入思考中，就會(huì)挑戰(zhàn)自己的極限，從而超越自我，開(kāi)發(fā)出更多的潛能。讀一本書(shū)，要是真的'能深入下去，再加上綜合自己原來(lái)各方面的知識(shí)，這樣就能深入淺出、融會(huì)貫通。強(qiáng)大的思考力可以深入下去，把一本書(shū)的力量放大，使自己不僅讀了書(shū)，又讓自己的大腦得到一次次地鍛煉，從而就能突破自己的極限。所以說(shuō)學(xué)習(xí)的思考力只有“深”，才能讓自己的學(xué)習(xí)能力有所突破，有所超越。
深入持久的思考力就是學(xué)習(xí)上的一把利劍。誰(shuí)都知道，做學(xué)問(wèn)要像利劍斬?zé)o明一樣，不論無(wú)明有多堅(jiān)硬，利劍照樣能一斬到底。利劍可以更鋒利，思考當(dāng)然也就能夠更深入。所以說(shuō)只要你想更加深入地去思考，你就會(huì)成功。畢竟我們?nèi)说拇竽X潛能還只是開(kāi)發(fā)出很小的一部分，還有很多潛力需要我們來(lái)開(kāi)發(fā)。就目前而言，大膽地深入是絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)。
學(xué)習(xí)上的深入探究是十分必要的。深入下去，只會(huì)像王安石的《游褒禪山記》中描繪的那樣：“予以四人擁火而入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見(jiàn)愈奇�！鄙钊氤志�，等著你的只會(huì)是精彩！所以，我在學(xué)習(xí)的時(shí)候總是牢記這一點(diǎn)：知識(shí)一定要學(xué)深學(xué)透，把功夫做到家，使自己能更上一層樓�？v觀(guān)古今中外的名人，做學(xué)問(wèn)做事業(yè)沒(méi)有一個(gè)是不深入的：王陽(yáng)明在龍場(chǎng)深入地研究心學(xué)，悟出了“知行合一”的觀(guān)點(diǎn)；牛頓從蘋(píng)果為什么掉下來(lái)這一問(wèn)題，深入思考，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律；毛主席通過(guò)深入探究實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)與《孫子兵法》，創(chuàng)造出了“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追�！钡膽�(zhàn)爭(zhēng)策略；愛(ài)因斯坦以其他科學(xué)家的研究成果作為基礎(chǔ)，深入研究，證明了E=mc2，并創(chuàng)立了狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。這些名人有一個(gè)共同點(diǎn)——深入。雖然我在學(xué)習(xí)上也是在深入思考，但是，思考的那把劍還不夠鋒利。不過(guò)話(huà)說(shuō)回來(lái)，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝灰夷芤恢蹦サZ我的思考力，總有一天，深入持久的思考力將會(huì)成為智慧之劍，去斬?cái)酂o(wú)明，到那時(shí)智慧之光就將在心田爆發(fā)。
一個(gè)“深”字，既是我學(xué)習(xí)時(shí)的特點(diǎn)，更是我學(xué)習(xí)時(shí)孜孜以求的目標(biāo)，難道說(shuō)，這還不是一個(gè)應(yīng)銘刻在我心中的字嗎？
學(xué)習(xí)的作文 篇9
在人生的道路上，我們決不能一遇到困難，就退縮，應(yīng)該勇敢樂(lè)觀(guān)的面對(duì)困難，不要把任何事情想的如此難做，只要你做了，就有成功的機(jī)會(huì)。
記得我第一次學(xué)跳繩的時(shí)候，感覺(jué)是那么不容易。我拿起跳繩，雙手一搖，繩子快倫到腳尖的時(shí)候，媽媽喊：“快跳！”我沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，慌亂之中，繩子像個(gè)調(diào)皮的'小孩兒打中了我的腿。“哎喲！”失敗了，再來(lái)！這次又跳得太早，腳落地時(shí)正好踩中了繩子，害得我差點(diǎn)摔跤。練習(xí)了幾次，都跳不過(guò)去，不是被繩子絆倒，就是繩子纏到衣服上了。我覺(jué)得跳繩太難了，想放棄。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō)：“別著急，這是很正常的呀！學(xué)什么東西，不可能一次就成功，不經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，是不行的，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香�！蔽乙蚕肫鹆死蠋熣f(shuō)過(guò)的一句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人。對(duì)！我不能放棄，越是困難我越要認(rèn)真學(xué)。我又重新拿起跳繩，反復(fù)練習(xí)，終于能連續(xù)跳三、四個(gè)了，我信心大增，又試了一次，竟然跳了八個(gè)。功夫不負(fù)有心人，我跳得越來(lái)越多，動(dòng)作也越來(lái)越熟練了。在一年級(jí)的跳繩比賽的時(shí)候，我一分鐘還跳了一百四十五下，我為我的努力而自豪。
從這一次學(xué)習(xí)跳繩的過(guò)程中使我明白了：任何困難，只要找到了方法，就一定可以成功。
學(xué)習(xí)的作文 篇10
你們好！我叫李詠臻。在剛剛過(guò)去的期中考試中，我取得了較好的成績(jī)。我認(rèn)為，我取得的這一點(diǎn)成績(jī)，是和教師的諄諄教誨、爸爸媽媽的辛勤培育和我個(gè)人的努力分不開(kāi)的。今日，班主任教師讓我在那里介紹一下我平時(shí)是如何學(xué)習(xí)的，下頭我就談一談我的幾點(diǎn)心得。
首先，我把學(xué)習(xí)放在第一位。每一天放學(xué)回家，沒(méi)有極特殊情景，我都是先把作業(yè)寫(xiě)完再玩，周六、周日也是先寫(xiě)完作業(yè)再開(kāi)心地玩。做作業(yè)的時(shí)候要十分認(rèn)真，要講求效率，不能邊寫(xiě)邊玩，真的感覺(jué)很累了，休息片刻之后繼續(xù)寫(xiě)，直到完成。
其次，我嚴(yán)格要求自我，不斷改正自我的缺點(diǎn)。我以前上課的時(shí)候，有時(shí)會(huì)不自覺(jué)地和別人說(shuō)話(huà)，聽(tīng)講不是很認(rèn)真，會(huì)影響學(xué)習(xí)。之后，在教師和家長(zhǎng)的幫忙下，我下定決心，上課必須要管住自我，我的課上聽(tīng)講比以前好多了，這一點(diǎn)我還會(huì)繼續(xù)努力。
再次，放學(xué)回家后，爸爸媽媽總是耐心的輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。每次做完家庭作業(yè)，在我自我檢查一兩遍后，爸爸還會(huì)仔細(xì)地給我檢查作業(yè)。結(jié)果有一些錯(cuò)誤或者書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的`地方，是我自我檢查不出來(lái)的。每一次我都把這些問(wèn)題牢牢地記在心里，提醒自我以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。有時(shí)間的話(huà)，爸爸還教我語(yǔ)文閱讀，分析問(wèn)題和總結(jié)文章的中心思想，爸爸讓我讀文章的時(shí)候要找里面的精髓，往深里讀，往深里思考。爸爸把語(yǔ)文閱讀比作“吃魚(yú)”，還起了個(gè)趣味的名字“吃魚(yú)閱讀法”。爸爸說(shuō)僅有我的理解本事提高了，才能更深刻的思考各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題。
最終，我覺(jué)得我的求知欲望比較高，平時(shí)我喜歡讀書(shū)，各方面的書(shū)都看，故事書(shū)、雜志、科普類(lèi)、兵器、漫畫(huà)等，我覺(jué)得自我看的書(shū)越多，懂得知識(shí)也就越多，爸爸說(shuō)那是“厚積薄發(fā)”。
親愛(ài)的叔叔、阿姨，尊敬的教師，雖然我這次考試成績(jī)不錯(cuò)，但這已成為過(guò)去，還有兩個(gè)月就期末考試了，我會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取在期末考試中取得更好的成績(jī)。
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