不服所學(xué)記敘文
相信大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，特別是寫(xiě)作中最基本、最常見(jiàn)的記敘文，記人記事、日記、游記、傳說(shuō)、新聞、通訊、小說(shuō)等，都屬于記敘文的范疇。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編幫大家整理的不服所學(xué)記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
不服所學(xué)記敘文1
做完讀書(shū)筆記后，我揉了揉自己被暖風(fēng)吹的發(fā)燙的臉頰，灌了一大口毛尖，打開(kāi)手機(jī)外放《恭喜發(fā)財(cái)》。
我踢著歡快的小碎步，順著香味，來(lái)到廚房，笑瞇瞇地抱住媽媽：“大仙女，好姐姐，新年好呀！恭喜發(fā)財(cái)，嘻嘻~紅包——拿來(lái)！”
“小財(cái)迷，少不了你的！紅包包好了，明天初一早上給你，你爸也給你準(zhǔn)備了一份�！�
“好，媽媽我最喜歡你啦！要不要我?guī)兔�，我�?lái)炒菜~對(duì)了，6點(diǎn)多了爸爸怎么還沒(méi)有下班回來(lái)呀？”
“別抱我，我一身油煙味，出去給你爸打個(gè)電話問(wèn)他走哪了？”
哦，好嘞~
“媽媽，爸爸剛剛發(fā)微信過(guò)來(lái)說(shuō)現(xiàn)在疫情嚴(yán)重，他這幾天都住醫(yī)院的.房子，不回來(lái)了�！�
“哦，好。那今年過(guò)年只有我們兩人了。我一會(huì)兒去給你爸送飯。”
“好，我爸說(shuō)不讓你往醫(yī)院那跑”
“你和他說(shuō)我已經(jīng)下樓走了”
晚飯時(shí)，媽媽興致不高，迅速地扒完飯，夾了幾道爸爸喜歡吃的飯，準(zhǔn)備了一些爸爸的日常用品，便出門(mén)了。
電視里，春晚的各種賀新年的節(jié)目還在熱熱鬧鬧的放著。
我卻怎么也靜不下心來(lái)。
踱步到窗邊，夜色漸濃，看著一兩只小鳥(niǎo)啄食者臘肉。
想到了兒時(shí)，我和媽媽在陽(yáng)臺(tái)上放著煙花，屋里的火鍋咕咕嚕嚕，爸爸和親朋好友們把酒言歡。
那時(shí)，我們喜意上眉梢。
手機(jī)叮鈴，好友發(fā)來(lái)短信：“寶寶，最近疫情嚴(yán)重你不要往醫(yī)院這邊跑，我媽媽已經(jīng)住在醫(yī)院不回家了�！�
“我爸爸也是，你說(shuō)，如果我們工作時(shí)遇到了疫情，你會(huì)去前線嗎？”
“我會(huì)！”
“我也會(huì)，這一輩子總要留點(diǎn)有意義的東西，才不后悔來(lái)到人世。此生不負(fù)所學(xué)，來(lái)世，來(lái)世還入杏林！我們也要好好照顧自己，不讓前線的父母牽掛擔(dān)憂！”
不服所學(xué)記敘文2
時(shí)間不知不覺(jué)間從我的指縫間流逝了，六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)眼間就已經(jīng)過(guò)去了四分之一。
昨天剛剛考了試，在三門(mén)功課都考過(guò)以后，數(shù)學(xué)老師捧著一疊試卷走進(jìn)了教室。老師首先總結(jié)了一下考試情況，然后又從各個(gè)方面來(lái)找我們的不足。之后老師把試卷一一發(fā)了下來(lái)，我一接到試卷就驚呆了，居然才110分。我看了一下試卷，主要問(wèn)題出在應(yīng)用題方面，一共扣了8分，但并不是因?yàn)槲也粫?huì)，而是粗心，數(shù)字抄進(jìn)算式里都抄錯(cuò)了。
試想：如果這8分沒(méi)有扣，分?jǐn)?shù)不就提高了嗎？說(shuō)明自己在考試時(shí)太馬虎，太粗心，才導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不高。以后我一定要認(rèn)真、仔細(xì)地答題，不能大意。沒(méi)過(guò)多久，英語(yǔ)老師也進(jìn)了教室。英語(yǔ)我考了一百分，沒(méi)有任何錯(cuò)誤。我以后一定要再接再厲，不驕傲自大，繼續(xù)保持。
今天，語(yǔ)文考卷也批好了。奚老師用了整整一節(jié)課的時(shí)間給我們分析試卷。前面的基礎(chǔ)題我都沒(méi)有扣分。主要的問(wèn)題出現(xiàn)在閱讀短文和作文方面。閱讀短文其中一題是我沒(méi)有仔細(xì)地閱讀短文，去體會(huì)其中的含義，只是草草地添了一個(gè)答案，所以扣了兩分。還有一題，我沒(méi)有看清題目要求，雖然洋洋灑灑地寫(xiě)了兩點(diǎn)，但是基本內(nèi)容是一致的.，沒(méi)有符合題目要求，所以也扣了兩分。然后就是作文，我只是寫(xiě)了在“家長(zhǎng)不在的時(shí)候”我是如何的，沒(méi)有提及我是如何處理一些家長(zhǎng)不在時(shí)的問(wèn)題，所以作文扣了3分。
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