我是閱讀小達(dá)人初二作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我是閱讀小達(dá)人初二作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是閱讀小達(dá)人初二作文 1
讀書(shū)是我的興趣愛(ài)好之一。我認(rèn)為，好書(shū)可以滌凈人們的心靈，升華人們的靈魂。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)急速發(fā)展的時(shí)代，我們這些學(xué)生可謂是學(xué)校和家兩站一線。然而因?yàn)橛辛藭?shū)的存在，我們不必踏出家門(mén)半步，就能領(lǐng)略世界風(fēng)光，體會(huì)人情世故，穿梭古今中外。
暑假里，我讀了幾本耳熟能詳?shù)拿栋ɡ蛉恕�、《傲慢與偏見(jiàn)》、《呼嘯山莊》、《羊脂球》、《我的叔叔于勒》和《項(xiàng)鏈》等。其中，我對(duì)《我的叔叔于勒》這本書(shū)的印象最為深刻。
首先，是這本書(shū)的作者——“短篇小說(shuō)之王”莫泊桑。小學(xué)里，我們就學(xué)過(guò)關(guān)于他的作文，我也一直很渴望讀他的作品。百聞不如一見(jiàn)，他的作品以小見(jiàn)大地概括出了生活的真實(shí)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫(xiě)、人物語(yǔ)言和故事結(jié)尾均有獨(dú)到之處，諷刺了被社會(huì)腐朽了的人們地虛榮心和拜金主義。
小說(shuō)一開(kāi)頭先寫(xiě)出了約瑟夫·達(dá)佛朗斯家的生活狀況：勉強(qiáng)溫飽、生活拮據(jù)。“有人請(qǐng)客吃飯都不敢去，怕去了以后要回請(qǐng)；日常用品也通常是買(mǎi)減價(jià)的、買(mǎi)拍賣(mài)的底貨；兩個(gè)姐姐的長(zhǎng)袍要自己做，買(mǎi)15個(gè)銅子一米的'花邊，常常要在價(jià)錢(qián)上計(jì)較半天……雖然‘我們’的母親對(duì)這種生活感到十分痛苦，但是每星期日‘我們’都要衣冠整潔地去海邊棧橋散步�！边@幾句細(xì)致入微的描寫(xiě)略帶幽默寫(xiě)出了菲利普夫婦的虛榮。
于勒是我的叔叔，于勒年輕時(shí)，是個(gè)浪蕩子。他把自己所得的遺產(chǎn)花光了，又花光了哥哥菲利普應(yīng)得的遺產(chǎn)，因而被視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。后來(lái)，據(jù)說(shuō)他在那里做了生意賺了錢(qián)，并給菲利普夫婦去信說(shuō)，打算發(fā)了財(cái)回法國(guó)來(lái)跟哥哥同住。于是，又被哥哥一家看作全家的“希望和福音”，但于勒在美洲闊了一陣，又再次潦倒，淪落成為一個(gè)窮光蛋，被法國(guó)船長(zhǎng)帶回來(lái)，在船上擺攤靠賣(mài)牡蠣過(guò)日子，他又重新被哥哥一家棄之門(mén)外�？吹椒评辗驄D因于勒的貧窮與富有而改變態(tài)度的行為時(shí)，我不禁一陣心寒，金錢(qián)竟然深深地影響到了人與人之間的關(guān)系，甚至達(dá)到了只認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人的程度！
我希望，在我生活的這個(gè)世界，在金錢(qián)與利益的冷酷下，能多一份真心。其實(shí)有時(shí)停下腳步，回首過(guò)往，你會(huì)收獲意想不到的美好。我們不必爭(zhēng)分奪秒地向前沖刺，偶爾也要放下面具與現(xiàn)實(shí)，體會(huì)人間的真情。
書(shū)，不只是用來(lái)看的，理解作者寫(xiě)書(shū)的原由，感受作者抒發(fā)于字里行間的濃濃情誼，聆聽(tīng)作者循循善誘的諄諄教導(dǎo)。
我是閱讀小達(dá)人初二作文 2
我是閱讀小達(dá)人，我理解的達(dá)人就是在某方面很厲害的人。
我今年讀二年級(jí)，我能每天堅(jiān)持自主閱讀一個(gè)多小時(shí)。特別是我喜歡的書(shū)，我可以閱讀半天呢！我在寒假里精讀了青少年版的水滸傳。對(duì)我來(lái)說(shuō)，精讀就是能反反復(fù)復(fù)地思考書(shū)中的人物關(guān)系和人物特點(diǎn)。
在青少年版水滸傳里，讓我印象最深的故事是第十八回“赤子之心”，和第二十二回“丹書(shū)鐵券”�！俺嘧又摹闭f(shuō)的是李逵去救他母親的故事，李逵救母這件事讓我很感動(dòng)。而在看“丹書(shū)鐵券”的開(kāi)頭，借助文字描寫(xiě)我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了白秀英美妙的歌聲，這讓我很興奮！
通過(guò)反復(fù)閱讀，我知道了很多中國(guó)民間歷史人物多姿多彩的故事。通過(guò)精讀青少年版水滸傳，我也感受到了五六百年前古代中國(guó)的生活方式。
書(shū)本就像寶藏一樣珍貴，如果沒(méi)有書(shū)本，我們就不會(huì)學(xué)到知識(shí)，也看不到更遙遠(yuǎn)的世界。我覺(jué)得閱讀小達(dá)人就應(yīng)該多閱讀多動(dòng)筆，也要多思考多感受不同的世界和時(shí)代。
在寒假里我也嘗試看了本叫DISCOVERFLAGSOFTHEWORLD，一本關(guān)于世界各國(guó)國(guó)旗的書(shū)。里面有全世界國(guó)家的'國(guó)旗和名字，每個(gè)國(guó)家都有它的中文和英文名字，如PEOPLE’SREPUBLICOFCHINA（中國(guó)），GERMANY（德國(guó)）。讀了這本書(shū)感覺(jué)像是環(huán)游了世界！
通過(guò)各種閱讀，我和爸爸媽媽的交流也更多了，我可以跟他們談?wù)撐覍?duì)書(shū)中人物和情節(jié)的想法，體會(huì)和感受。我和弟弟也一起做”姐弟共讀”，睡覺(jué)前能和弟弟一起閱讀是件很開(kāi)心的事，弟弟雖然還看不懂內(nèi)容，但是現(xiàn)在也愿意專(zhuān)心地”看書(shū)”哦！
我是閱讀小達(dá)人初二作文 3
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”�！白x書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神”。我喜歡閱讀，所以媽媽給我買(mǎi)了好多帶拼音的書(shū)�！兑了髟⒀浴�、《一千零一夜》、《童話(huà)故事》等等，我們班主任韓老師告訴我們說(shuō)：“讀書(shū)的時(shí)候，要一邊讀書(shū)一邊做好讀書(shū)筆記”。
假期的時(shí)候，我讀了《辦法總比困難多》，在這里面有17個(gè)小故事，其中有個(gè)講的是小魚(yú)的成長(zhǎng)的'故事，我覺(jué)得特別有意思。媽媽說(shuō)：“讀書(shū)的時(shí)候要帶著幾個(gè)問(wèn)題讀，第一個(gè)是不認(rèn)識(shí)的生字，第二個(gè)是好的詞語(yǔ)，第三個(gè)是優(yōu)美的語(yǔ)段，第四個(gè)是讀完這篇課文給我的啟示是什么”。我在讀書(shū)的時(shí)候就把一些不認(rèn)識(shí)的生字、詞語(yǔ)、精彩的語(yǔ)段全部做了記號(hào)，通過(guò)查字典，學(xué)會(huì)了許多字和詞，并記錄在讀書(shū)筆記上，還對(duì)每個(gè)故事寫(xiě)了自己的心里話(huà)。
我還讀了《常懷感恩之心》、《辦法總比問(wèn)題多》、《閱讀理解大全》、《學(xué)習(xí)是件快樂(lè)的事》等，每讀完一片文章我都按照這個(gè)方法做的，頓時(shí)覺(jué)得讀書(shū)也是件快樂(lè)的事情。
我喜歡閱讀，喜歡游走在閱讀中。
我是閱讀小達(dá)人初二作文 4
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是我們生活和學(xué)習(xí)中必不可少的精神食糧。而閱讀就是吸收精神養(yǎng)分的重要途徑。
我們班有一位人稱(chēng)“書(shū)呆子”的呂廷仕同學(xué)，他正是名副其實(shí)的閱讀小達(dá)人。讀書(shū)是他日常生活中不可缺少的內(nèi)容，似乎一天不看課外書(shū)，他就會(huì)渾身不在自在。
按我們的班規(guī)，全體同學(xué)每看完一本書(shū)，就要登記字?jǐn)?shù)。你瞧登記表上，呂廷仕的大名旁邊的數(shù)字都快到五百萬(wàn)了。再看看其他同學(xué)，有的一百萬(wàn)字都不到，更有的.還是一片空白。我掃遍整張登記表，呂廷仕的第一名無(wú)與爭(zhēng)鋒。
說(shuō)他看書(shū)認(rèn)真吧，的確不假。他每次一上課就盼望著快點(diǎn)下課，因?yàn)檫@樣就可以看書(shū)了。老師一布置作業(yè)，他就期盼作業(yè)少點(diǎn)，這樣好快點(diǎn)把作業(yè)做完，就可以安安靜靜地看書(shū)。
這個(gè)“書(shū)呆子”，任憑誰(shuí)怎么呼喚他去玩，他都毫無(wú)反應(yīng)。久而久之，雖然呂廷仕成績(jī)不錯(cuò)，但是如果同學(xué)們碰到難題，都不會(huì)去請(qǐng)教他——誰(shuí)也不忍心打擾如此專(zhuān)注的他。望著他專(zhuān)注的身影，我有時(shí)候有一種錯(cuò)覺(jué)——他會(huì)不會(huì)是從書(shū)里出來(lái)的人物？
呂廷仕已經(jīng)把四大名著看了許多次了，也沒(méi)有看膩的跡象。他是為了增添看的字?jǐn)?shù)呢？還是因?yàn)檫@四本書(shū)太好看了才看那么多次呢？我看見(jiàn)他捧著一本本厚得像磚塊似的書(shū)，就心驚膽戰(zhàn)，我要看差不多半年才看完，可是他卻一個(gè)月就把它們解決了。我簡(jiǎn)直對(duì)他佩服得五體投地。怎么可以這樣，看得那么快！哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)讓他是書(shū)呆子呢！如果我有他這樣的定力，有他這樣的閱讀興趣，何愁學(xué)識(shí)不淵博，何愁成績(jī)不出色？
我是閱讀小達(dá)人初二作文 5
如果你要問(wèn)我誰(shuí)是我們班的閱讀小達(dá)人，那你就聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)吧！
她長(zhǎng)著一雙清秀的小眼睛，一張嬌小玲瓏的櫻桃小嘴，走起路來(lái)風(fēng)度翩翩。最厲害的還是她那種讀起書(shū)來(lái)，九頭牛都拉不回來(lái)勁頭。這是誰(shuí)呢？她就是我們班的舒程冉。
小舒看書(shū)那叫一個(gè)認(rèn)真��！每次讀書(shū)時(shí)她的'全部精力都沉浸在書(shū)的海洋中。無(wú)論處在什么嘈雜的環(huán)境中，她總能如饑似渴的讀書(shū)，周?chē)囊磺卸加绊懖涣怂?/p>
平時(shí)下課后，我們?cè)谕饷嫱嫠�，她就坐在教室里讀書(shū)。我們叫她，她不理；我們逗她，她也不樂(lè)。眼睛一直盯在書(shū)上，真是一個(gè)十足的小“書(shū)蟲(chóng)”。
有一回，小舒的媽媽叫她吃飯，小舒還在看《小豬梅西傳》。她被書(shū)中的優(yōu)美詞句和插圖深深吸引住了。媽媽連叫好幾聲，她也沒(méi)舍得放下書(shū)來(lái)。直到爸爸拍了拍她的肩膀，她才如夢(mèng)初醒，戀戀不舍地放下了書(shū)，來(lái)到飯桌吃飯。吃完飯，她又跑進(jìn)書(shū)房繼續(xù)進(jìn)入書(shū)的世界。
小舒不僅愛(ài)看書(shū)，而且讀書(shū)還有方法呢！有一次，我翻開(kāi)她的一本書(shū)《柳林風(fēng)聲》。哇！密密的字跡把整本書(shū)都快覆蓋了。我讀了讀，原來(lái)都是小舒做的筆記和對(duì)這本書(shū)的評(píng)價(jià)。她把整本書(shū)都讀懂讀透了。真是一個(gè)看書(shū)的好習(xí)慣，我心中默默地下決心要向她好好學(xué)習(xí)。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是也覺(jué)得閱讀小達(dá)人這個(gè)名稱(chēng)非她莫屬呢？
我是閱讀小達(dá)人初二作文 6
我們班盡管看上去只是一個(gè)普普通通的班級(jí)。但是，臥虎藏龍之輩可真不少。有著許多方面的達(dá)人，也就是民間俗稱(chēng)的高手。如馮涵奕是個(gè)“寫(xiě)作達(dá)人”，周奕清是個(gè)“唱歌達(dá)人”，許峻菡是個(gè)“奔跑達(dá)人”……但是，我今天要講的`是我我們班大名鼎鼎的“閱讀達(dá)人”。
這個(gè)“閱讀達(dá)人”可也不是什么浪得虛名的等閑之輩，還是有幾分真本事的。首先，他看過(guò)不少書(shū)。古今中外的書(shū)他都有興趣翻一翻，看一看。特別是中國(guó)古代的古典名著，如四大名著、《聊齋志異》、《儒林外史》等等。據(jù)他的說(shuō)法那是老早就看完了。他還喜歡看沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)，看了不少他寫(xiě)的書(shū)，也是頗有心得。講起了那是猶如滔滔江水滾滾來(lái)，停也停不下來(lái)。
這個(gè)“閱讀達(dá)人”除了看書(shū)很多外，還有一個(gè)特點(diǎn)，便是看書(shū)時(shí)的專(zhuān)心。
他只要一拿起書(shū)，便會(huì)忘掉了一切，沉浸在書(shū)的世界里。倘若這時(shí)有人在叫他，他肯定不會(huì)理你。有時(shí)作業(yè)多，他就會(huì)加快速度寫(xiě)，就為了早點(diǎn)兒看到書(shū)。如果他手頭上有一本好看的新書(shū)，那就更不得了了，他會(huì)抓住每一個(gè)空閑時(shí)間來(lái)看書(shū)。如果看了一半便被打斷了，他的心就好像被貓抓了似的癢。一直想著那本書(shū)，簡(jiǎn)直是夜不能寐。只有看完了，才會(huì)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒一口氣，再回想著書(shū)中的精彩片段。
但是，他也有幾個(gè)看書(shū)的壞毛病。如每當(dāng)看書(shū)被突然打斷后，他便會(huì)不高興，臉立刻沉了下來(lái)，有時(shí)還會(huì)大發(fā)脾氣。這一點(diǎn)很不好。還有，他看書(shū)時(shí)的姿勢(shì)也很不好，經(jīng)常趴在床上看書(shū)，從來(lái)不端端正正地坐著看書(shū)。這對(duì)視力很不好，所以，他已經(jīng)戴上了眼鏡。不過(guò)，他現(xiàn)在正在努力地把這些壞毛病給改掉。
那么這個(gè)“閱讀達(dá)人”到底是誰(shuí)呢？哈哈，那就是本人了！
我是閱讀小達(dá)人初二作文 7
在初二這個(gè)充滿(mǎn)活力與挑戰(zhàn)的學(xué)年里，我擁有了一個(gè)引以為傲的身份——閱讀小達(dá)人。這個(gè)稱(chēng)號(hào)不僅是對(duì)我閱讀熱情的認(rèn)可，更是我與書(shū)籍之間不解之緣的見(jiàn)證。
從小，我就對(duì)書(shū)籍抱有一種莫名的親近感。每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū)，就像是打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)，那里有無(wú)盡的知識(shí)寶藏、感人至深的故事和引人深思的哲理。隨著年歲的增長(zhǎng)，我的書(shū)架上漸漸堆滿(mǎn)了各類(lèi)書(shū)籍，從童話(huà)故事到科幻小說(shuō)，從歷史典籍到文學(xué)名著，每一本書(shū)都是我成長(zhǎng)路上的良師益友。
在初二的學(xué)習(xí)生活中，面對(duì)日益繁重的課業(yè)壓力，我并沒(méi)有放棄閱讀這一愛(ài)好，反而更加珍惜每一次與書(shū)相遇的機(jī)會(huì)。我利用課余時(shí)間，或是周末的閑暇，沉浸在書(shū)海中，享受著那份獨(dú)有的寧?kù)o與充實(shí)。閱讀不僅豐富了我的課余生活，更拓寬了我的視野，讓我學(xué)會(huì)了從不同角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維和同理心。
記得有一次，班級(jí)里舉行了一場(chǎng)關(guān)于“科技對(duì)社會(huì)的影響”的辯論賽。面對(duì)這個(gè)復(fù)雜而多面的話(huà)題，我憑借平時(shí)閱讀中積累的大量案例和觀點(diǎn)，條理清晰地闡述了自己的.看法，最終贏得了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。那一刻，我深刻體會(huì)到，閱讀不僅僅是消遣，更是一種力量的積累，它能讓我們?cè)诿鎸?duì)生活中的各種挑戰(zhàn)時(shí)，擁有更加堅(jiān)定的信念和豐富的智慧。
此外，我還積極參與學(xué)校的讀書(shū)分享會(huì)，與同學(xué)們一起探討書(shū)中的精彩情節(jié)和深刻寓意。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，也勇于表達(dá)自己的見(jiàn)解，閱讀成為了連接我和他人的一座橋梁，讓我們的心靈得以交流和碰撞。
作為閱讀小達(dá)人，我深知，閱讀之路永無(wú)止境。未來(lái)，我將繼續(xù)探索更廣闊的閱讀領(lǐng)域，無(wú)論是古典文學(xué)的韻味，還是現(xiàn)代科學(xué)的奧秘，我都渴望一一領(lǐng)略。同時(shí)，我也希望能通過(guò)自己的行動(dòng)，激發(fā)更多同學(xué)對(duì)閱讀的興趣，讓閱讀成為我們共同的習(xí)慣，一起在閱讀中成長(zhǎng)，在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。
總之，初二的我，因?yàn)殚喿x而更加豐富多彩。閱讀不僅讓我成為了同學(xué)們眼中的小達(dá)人，更讓我在知識(shí)的海洋中找到了屬于自己的航向。我相信，只要心中有書(shū)，腳下就有路，閱讀的力量將引領(lǐng)我走向更加輝煌的明天。
我是閱讀小達(dá)人初二作文 8
在五彩斑斕的世界里，有這樣一方靜謐的天地，它以其獨(dú)有的魅力，深深吸引著我，那就是書(shū)的海洋。我，一個(gè)熱愛(ài)閱讀的小學(xué)生，朋友們都親切地稱(chēng)呼我為“閱讀小達(dá)人”。
從小，我就與書(shū)結(jié)下了不解之緣。記得第一次接觸書(shū)籍，是在媽媽溫暖的懷抱里，她輕柔的聲音為我講述著一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，那時(shí)的我，雖然還不識(shí)字，但已經(jīng)能感受到書(shū)中世界的奇妙與廣闊。隨著年齡的`增長(zhǎng)，我漸漸學(xué)會(huì)了自主閱讀，書(shū)架上那些色彩斑斕的繪本、引人入勝的童話(huà)、蘊(yùn)含哲理的寓言，都成了我童年最美好的伙伴。
閱讀，對(duì)我來(lái)說(shuō)，不僅僅是一種消遣，更是一種心靈的滋養(yǎng)。每當(dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，就像是打開(kāi)了一扇通往未知世界的門(mén)，我可以隨著主人公的腳步，穿越時(shí)空，探索古今中外的奧秘。在《哈利·波特》的魔法世界里，我學(xué)會(huì)了勇敢與友誼的力量；在《小王子》的旅途中，我懂得了愛(ài)與責(zé)任的真諦；在《三國(guó)演義》的烽火連天中，我領(lǐng)略了英雄豪杰的智慧與膽略。這些故事，如同璀璨星辰，點(diǎn)亮了我的心靈，讓我在成長(zhǎng)的路上不再孤單。
閱讀還讓我學(xué)會(huì)了思考。每當(dāng)我沉浸在書(shū)海中，總會(huì)不由自主地思考書(shū)中的情節(jié)、人物的選擇以及背后的深層含義。這種思考習(xí)慣，不僅提高了我的理解能力，也讓我的寫(xiě)作能力有了質(zhì)的飛躍。我開(kāi)始嘗試用自己的筆觸記錄下生活中的點(diǎn)滴感悟，那些文字雖稚嫩，卻飽含真情，它們是我與這個(gè)世界對(duì)話(huà)的方式。
作為“閱讀小達(dá)人”，我深知閱讀的意義遠(yuǎn)不止于此。它像一把鑰匙，為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；它像一盞明燈，照亮了我前行的道路。我愿意將這份熱愛(ài)傳遞給更多的人，讓更多的人感受到閱讀的樂(lè)趣，一起在書(shū)海中遨游，共同成長(zhǎng)。
在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)我的閱讀之旅，探索更多未知的領(lǐng)域，用知識(shí)武裝自己，用智慧點(diǎn)亮生活。因?yàn)槲抑�，每一次翻�?yè)，都是向著更加精彩的人生邁進(jìn)的一步。我就是那個(gè)熱愛(ài)閱讀、享受閱讀、因閱讀而更加充實(shí)的小達(dá)人。
我是閱讀小達(dá)人初二作文 9
在五彩斑斕的世界里，我有一個(gè)特別的愛(ài)好——閱讀。每當(dāng)翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，仿佛就打開(kāi)了一扇通往知識(shí)殿堂的大門(mén)，讓我在浩瀚的書(shū)海中遨游，因此，同學(xué)們親切地稱(chēng)我為“閱讀小達(dá)人”。
記得第一次與書(shū)籍結(jié)緣，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后。媽媽遞給我一本圖文并茂的童話(huà)故事書(shū)，那精美的插圖、生動(dòng)的故事瞬間吸引了我。從那以后，我便愛(ài)上了閱讀，書(shū)成了我形影不離的`好朋友。從《安徒生童話(huà)》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從《西游記》到《哈利·波特》，每一本書(shū)都像是一位智慧的老師，引領(lǐng)我探索未知，豐富我的想象，拓寬我的視野。
閱讀不僅讓我收獲了知識(shí)，更讓我學(xué)會(huì)了思考。在《小王子》中，我學(xué)會(huì)了珍惜身邊真摯的情感；在《魯濱遜漂流記》里，我明白了自立自強(qiáng)的重要性；而《假如給我三天光明》則教會(huì)了我面對(duì)困難時(shí)的樂(lè)觀與堅(jiān)韌。這些故事像一盞盞明燈，照亮了我前行的道路，也塑造了我堅(jiān)韌不拔的性格。
為了成為真正的“閱讀小達(dá)人”，我還養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。每天睡前半小時(shí)，是我雷打不動(dòng)的閱讀時(shí)光；周末時(shí)，圖書(shū)館成了我的第二個(gè)家，我在那里盡情享受著閱讀的樂(lè)趣。我還喜歡和同學(xué)們分享書(shū)中的精彩片段和自己的感悟，通過(guò)交流，我們彼此的思想得以碰撞，友誼也因此更加深厚。
閱讀，就像一把鑰匙，為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)；閱讀，如同一艘小船，載著我駛向夢(mèng)想的彼岸。作為“閱讀小達(dá)人”，我將繼續(xù)在書(shū)海中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不斷探索，不斷學(xué)習(xí)，讓閱讀成為我生命中不可或缺的一部分，照亮我精彩的人生旅程。
我是閱讀小達(dá)人初二作文 10
在五彩斑斕的世界里，我有一個(gè)獨(dú)特的愛(ài)好，那就是閱讀。每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇通往新世界的門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋中遨游，因此，同學(xué)們親切地稱(chēng)我為“閱讀小達(dá)人”。
記得第一次接觸書(shū)籍，是在一個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，媽媽遞給我一本圖文并茂的童話(huà)故事書(shū)。那精美的插圖、生動(dòng)的故事情節(jié)，像磁鐵一樣深深吸引了我。從那以后，我便愛(ài)上了閱讀，書(shū)成了我最好的伙伴。從《安徒生童話(huà)》到《十萬(wàn)個(gè)為什么》，從《西游記》到《哈利·波特》，每一本書(shū)都帶給我不同的.驚喜和感悟。
閱讀不僅豐富了我的想象力，還拓寬了我的視野。在《昆蟲(chóng)記》中，我跟隨法布爾的腳步，探索了昆蟲(chóng)世界的奧秘；在《小王子》的旅途中，我學(xué)會(huì)了愛(ài)與責(zé)任的真諦；而《三國(guó)演義》里的英雄豪杰，則教會(huì)了我智慧與勇氣并存的重要性。每一次閱讀，都像是一次心靈的旅行，讓我在故事中成長(zhǎng)，在文字間感悟。
為了更好地享受閱讀的樂(lè)趣，我還養(yǎng)成了做讀書(shū)筆記的習(xí)慣。每當(dāng)讀到精彩之處，或是有所感悟時(shí)，我都會(huì)拿起筆，在筆記本上記錄下自己的想法和感受。這些筆記，就像是我與書(shū)籍對(duì)話(huà)的橋梁，見(jiàn)證了我與書(shū)之間不解之緣。
此外，我還樂(lè)于分享閱讀的快樂(lè)。在班級(jí)里，我經(jīng)常組織讀書(shū)會(huì)，和同學(xué)們一起討論書(shū)中的情節(jié)，分享各自的見(jiàn)解。這樣的活動(dòng)不僅加深了我們之間的友誼，也讓更多人感受到了閱讀的魅力。
閱讀，如同一盞明燈，照亮了我前行的道路，讓我在知識(shí)的海洋中不斷前行，探索未知。作為“閱讀小達(dá)人”，我深知，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我會(huì)繼續(xù)在這條充滿(mǎn)樂(lè)趣與挑戰(zhàn)的閱讀之路上，勇往直前，不斷追尋更廣闊的天空。
我是閱讀小達(dá)人初二作文 11
在五彩斑斕的世界里，我有一個(gè)特別的愛(ài)好，那就是閱讀。每當(dāng)翻開(kāi)一本書(shū)，就像打開(kāi)了一扇通往知識(shí)海洋的大門(mén)，讓我在浩瀚的書(shū)海中自由翱翔。因此，同學(xué)們親切地稱(chēng)我為“閱讀小達(dá)人”。
從小，媽媽就告訴我：“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋�！边@句話(huà)像一顆種子，在我心里悄悄生根發(fā)芽。從童話(huà)故事到科普讀物，從歷史典籍到文學(xué)名著，每一本書(shū)都像一位智慧的老者，向我講述著不同的故事和道理。我沉浸在《安徒生童話(huà)》的奇妙世界里，與《十萬(wàn)個(gè)為什么》一起探索科學(xué)的奧秘，在《三國(guó)演義》的戰(zhàn)場(chǎng)上感受英雄的風(fēng)采，于《紅樓夢(mèng)》的大觀園中品味人生的酸甜苦辣。
閱讀不僅豐富了我的知識(shí)，更開(kāi)闊了我的眼界。它教會(huì)了我如何面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，讓我明白了堅(jiān)持與勇氣的重要性。每當(dāng)我遇到難題想要放棄時(shí)，書(shū)中的人物就會(huì)跳出來(lái)，用他們的.故事激勵(lì)我繼續(xù)前行。比如，《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜，他的堅(jiān)韌不拔讓我學(xué)會(huì)了自立自強(qiáng)；《小王子》則讓我懂得了愛(ài)與責(zé)任的真諦。
作為“閱讀小達(dá)人”，我還樂(lè)于分享閱讀的快樂(lè)。在學(xué)校里，我經(jīng)常組織讀書(shū)會(huì)，和同學(xué)們一起討論書(shū)中的精彩情節(jié)和深刻寓意。我們還建立了班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)更多的同學(xué)加入閱讀的行列，共同享受書(shū)籍帶來(lái)的精神食糧。
閱讀，是我生活中不可或缺的一部分。它如同一盞明燈，照亮我前行的道路，讓我在成長(zhǎng)的路上越走越遠(yuǎn)，越走越堅(jiān)定。我愿永遠(yuǎn)做一個(gè)快樂(lè)的閱讀小達(dá)人，讓書(shū)香伴隨我成長(zhǎng)的每一步。
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