如果通過互聯(lián)網(wǎng)收集數(shù)學教育課題資料論文寫作

　　網(wǎng)絡(luò)儲存了海里的信息，網(wǎng)絡(luò)信息的檢索高度自動化�，F(xiàn)在不少學校都建立了校園網(wǎng)絡(luò)，只要接入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，就可以查閱大里的資料。即使校園網(wǎng)絡(luò)不接入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，不少教師個人也已配備了計算機，只要申請入網(wǎng)，就可以非常方便地查閱和搜集研究材料。就目前來看，教研材料較為豐富的網(wǎng)站有：

　　1 中國學術(shù)期刊網(wǎng)。

　　該網(wǎng)站是目前國內(nèi)學術(shù)資料最豐富、資料更新速度較快、檢索較為便捷的一個學術(shù)論文數(shù)據(jù)庫。數(shù)據(jù)庫檢索分為八個部分：期刊全文數(shù)據(jù)庫、期刊摘要數(shù)據(jù)庫、期刊題錄數(shù)據(jù)庫（免費）、報刊專題數(shù)據(jù)庫（免費）、會議論文數(shù)據(jù)庫（免費）、學位論文數(shù)據(jù)庫（免費）、中國專利數(shù)據(jù)庫（免費）、全國技術(shù)創(chuàng)新數(shù)據(jù)庫（免費）。各數(shù)據(jù)庫的檢索窗口由檢索和分類導航窗口、檢索結(jié)果窗口和題錄摘要顯示窗口三部分組成。其檢索步驟如下：

　�。�1）輸入網(wǎng)址。

　�。�2）下載并安裝全文瀏覽器。在其首頁的左邊有免費下載的“全文瀏覽器”,點擊它即可把“全文瀏覽器”的程序下載到個人計算機上，然后按照指導提示安裝全文瀏覽器，以便將來閱讀資料的全文。

　�。�3）選擇數(shù)據(jù)庫，進行資料檢索。例如選擇“期刊全文數(shù)據(jù)庫”,點擊該數(shù)據(jù)庫，出現(xiàn)“期刊全文數(shù)據(jù)庫”檢索窗口，在分類導航中選擇“教育與社會科學專輯”,點擊該專輯即出現(xiàn)下列專題：教育理論與教育管理、初等教育、中等教育、高等教育、職業(yè)教育與成人教育等，點擊“初等教育”專題，即可以進行檢索。如在檢索框中輸入“學習方法”,選用篇名檢索方法，即在檢索窗口右邊上方的“檢索結(jié)果窗口”中出現(xiàn)包含“學習方法”的詞語的所有文章篇名；點擊你想閱讀的論文題目，在檢索窗口右邊下方的“題錄摘要顯示窗口”出現(xiàn)該論文的題錄摘要；點擊“原文”索引號，即可打開全文，這時可以閱讀全文，也可以對全文進行打印、復制、另存到硬盤或軟盤中作進一步的加工處理。

　　2 中國中小學教育教學網(wǎng)網(wǎng)站上的“教研論文交流中心”為教師開展教學研究提供豐富的資料。

　　其檢索步驟如下：

　�。�1）輸入網(wǎng)址。

　�。�2）選擇資料庫“教研論文交流中心”.資料庫收集了歷年來在各種教育報刊上發(fā)表的文章資料等。在該資料庫的左邊列出了資料庫包含下列專輯：

　　中小學課程與教學、基礎(chǔ)教育宏觀決策與管理、中小學教育教學研究與實驗、外國及港臺教育庫等專輯及資料檢索�！爸行�學課程與教學”專輯的內(nèi)吝包括中小學活動課程和十幾個主要學科課程門類，其中每個學科課程還下設(shè)教學理論與綜述、大綱與教材、教學設(shè)計、教法、評沽與考試等欄目。“基礎(chǔ)教育宏觀決策與管理”專輯下設(shè)總類與分類�！爸行�學教育教學研究與實驗”專輯下設(shè)總類與分類�！巴鈬�及港臺教育庫”收集近年來在各學術(shù)期刊上發(fā)表的有關(guān)于外國及港澳臺地區(qū)教育學術(shù)文章。

　　（3）沖良據(jù)要檢索的資料選擇專輯。如點擊“中小學課程與教學”專輯，該專輯又分多個欄目。點擊該欄目，即可檢索到所需要的論文�？梢蚤喿x全文，也可以對全文進行打印、復制、另存到硬盤或軟盤中作進一步的加工處理。

　　3 小學數(shù)學教學網(wǎng)。

　　該網(wǎng)站包含的數(shù)據(jù)庫主要有：教材資源、理論研究、教學資源、課題研究等。其資料來源主要是廣泛收集教育教學第一線、報刊、圖書、會議、活動以及各種載體上動態(tài)及靜態(tài)的教育教學信息資料。教材資源數(shù)據(jù)庫中的主要內(nèi)吝有：中小學各學科教師備課、教研、進修提高的各類信息資料。有學科教學備課資料，以知識點或課文篇名或章節(jié)標題為入口，提供一系列有關(guān)的教材分析、教案設(shè)計、教學實錄、教學課件。還有專題形式的資料，方便教師查詢、研究教育工作中所關(guān)注的問題。理論研究數(shù)據(jù)庫中，主要內(nèi)吝是小學數(shù)學教學與研究的新的動態(tài)，以及研究的成果交流。

　　總之，寫作材料，要從大里的參考文獻，從報刊中去摘錄，從工具書中去查看，從調(diào)查、觀察、實驗中搜集，更重要的是靠平時積累。建議：

　�、購V泛閱讀。從閱讀過程中產(chǎn)生素材靈感。

　　②深入學生。對于教學第一線的教師，課堂教學與課外輔導是素材積累和產(chǎn)生的重要場所，學生詢問的問題，反映出來的問題是我們第一手資料。

　�、蹐猿謱懡毯蟾�。教后感是對課堂教學效果的評價總結(jié)、反思或心得體會，是我們以后教學中的路標，是撰寫教學科研論文的參考資料。在積累資料的過程中，要勤于思考，在思考中發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生素材靈感。

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