《地球清潔師》教學教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的《地球清潔師》教學教案，希望對大家有所幫助。

　　一、教學目標

　　(一)知識與技能目標：

　　1、了解課文中一共寫了幾種地球清潔師以及它們的作用，滲透環(huán)保意識。

　　2、用普通話正確,流利,有感情地朗讀課文。

　　(二)過程與方法目標：

　　通過朗讀的方式，學會收集課本信息;從而了解地球清潔師有哪些，又有些什么本領。

　　(三)情感態(tài)度與價值觀目標：

　　認識動物在保護地球生態(tài)環(huán)境方面所起的作用,了解動物和人類的密切關系，且明白自己也可以是生活中的小清潔師。

　　二、教學重難點

　　重點：自讀課文內容，將課文讀準確、通順。

　　難點：了解地球清潔師的作用。

　　三、教學過程

　　(一)從生活走進課題

　　“清潔”二字。引問：怎樣的環(huán)境才算清潔?

　　師在“清潔”二字后面加上“師”問：清潔師是什么意思?

　　師最后在前面加上“地球”二字，問：看到這個題目你想了解什么?齊讀課題。

　　(二)朗讀課文，理解課文

　　學生齊讀課文

　　師引問：

　　A、課文中介紹了那些地球清潔師?(引導學生回答出四位清潔師，分別是魚、烏鴉、屎殼郎、大樹)

　　B、這些地球清潔師是怎樣清潔地球的?他們各有什么本領?(引導學生在各個段落中找到答案，并在多讀中理解各位清潔師的本領)指導學生歸納，師板書：

　　魚——清除破壞水質的微生物——凈化江河湖海

　　烏鴉——吃蒼蠅的蛹、腐爛的肉——清潔地面

　　屎殼郎——用牛糞、馬糞當點心，埋在地底下——清潔草原、牧場大樹——提供清潔的空氣——凈化空氣

　　(三)從課堂回歸生活，升華課題

　　師問：

　　這些清潔師棒不棒?(引導學生對自然地崇敬之情和保護動植物的意識)

　　同學們，魚、烏鴉、屎殼郎、大樹都是清潔師，那么請你們想想你們是不是清潔師呢?教室、學校的衛(wèi)生是誰打掃的?(引導學生保

　　護環(huán)境，不亂丟垃圾的意識。且引導出我們也可以是清潔師的觀念)

　　(四)總結

　　小朋友們這節(jié)課，我們通過學習《地球清潔師》這篇課文，知道我們要好好的保護壞境，保持教室的干凈、整潔。

　　(五)課后作業(yè)

　　請小朋友們回去幫著爸爸、媽媽打掃衛(wèi)生，做家里的小清潔師。

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